20xx春西師大版數(shù)學四下5小數(shù)加減混合運算-資料下載頁
2025-11-09 16:21本頁面
【導讀】數(shù)學學習的樂趣。培養(yǎng)學生多角度思考、解決問題的能力，發(fā)展學生的應用意識。根據(jù)例3情境圖制作的活動教具。今天老師要考考你們。你們認識這些設備嗎？它們有什么功用？能給同學們介紹一下？力塔旁標出高度）。請你們仔細觀察圖，電信塔頂與電力塔頂相差多少米？學生在組內(nèi)討論。學生以小組匯報的形式交流解題方法，教師組織其他同學作評價。學生交流后獨立寫出算式，教師指名板演。學生計算，教師巡視指導。里出現(xiàn)了小數(shù)，但是算法和整數(shù)加減混合運算一樣，我們在計算時一定要注意運算順序。們所學的數(shù)學知識和已有的生活經(jīng)驗去多角度地思考、解決問題。
【正文】 ：調(diào)查自己課本的定價后填入表內(nèi)，再提出加減混合運算的數(shù)學問題并解答。 學生通過組內(nèi)交流的形式開展課堂活動，活動結(jié)束后，再通過組間交流進行評價。 四、 師生小結(jié)，課后延伸 教師：同學們，想一想今天數(shù)學課上你有什么收獲？還有什么問題需要我們共同討論？教師：我們在生活中經(jīng)常會遇到許多類似的數(shù)學問題， 老師希望你們能像今天一樣，利用我們所學的數(shù)學知識和已有的生活經(jīng)驗去多角度地思考、解決問題。
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