20xx春蘇教版語文八年級(jí)下冊第21課有的人ppt課件2-資料下載頁
2024-11-18 16:13本頁面
【導(dǎo)讀】、有感情地朗讀課文。，樹立正確的人生觀。，體會(huì)這種手法的好處。于泰山，或輕于鴻毛。人死重于泰山，哪些人死輕于鴻毛？1933年出版第一部詩集《烙。深受廣大群眾的喜愛。及《臧克家詩選》等詩集。對(duì)于魯迅，地主階級(jí)及資產(chǎn)階級(jí)的代表—。—國民黨反動(dòng)派，怕他、恨他，發(fā)動(dòng)攻勢“圍剿”他。為階級(jí)斗爭的勇士、文化的旗手、偉大的民族英雄。1949年全國解放，臧克家回到北京，10月19日，對(duì)兩種人的生與死進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫兩種人對(duì)待人民群眾截然相反的態(tài)度。俯下身子給人民當(dāng)牛馬。把名字刻入石頭想“不朽”；他活著為了多數(shù)人更好地活。種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著?！安恍唷?，但事實(shí)上，他的名字比尸首“爛”得更早。顯示了人民的心愿和力量。愛戴的深厚感情。戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌。第一個(gè)“活”字充滿了鄙夷和輕蔑。要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇，獻(xiàn)出一切的人，則在人民心中永生。我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，做真正有價(jià)值的人！
【正文】 —— 人民廣泛紀(jì)念 3.“ 群眾把他舉得很高，很高” —— 崇敬愛戴和熱烈頌揚(yáng) 學(xué)習(xí)了這首詩，我們懂得了哪些知識(shí)和道理？ 1）本文的表現(xiàn)手法是什么？ 2）詩中的議論有什么特點(diǎn)？ 對(duì) 比 形象化 3）人應(yīng)該怎樣活著？ 4）對(duì)人民的不同態(tài)度，會(huì)得到人民怎樣不同的回報(bào)？ 要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇， 樂于奉獻(xiàn)。這樣的人生才有價(jià)值。 騎在人民頭上的，終被人民打倒 ,甘愿為人民獻(xiàn)出一切的人，則在人民心中永生。 板書設(shè)計(jì) 兩種人的生死意義 有的人 兩種人的不同表現(xiàn) 反動(dòng)統(tǒng)治 革命者 對(duì)人民的態(tài)度 對(duì)人生的追求 對(duì)社會(huì)的作用 為人民服務(wù) 這首詩熱情歌頌了魯迅先生熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的偉大精神，無情鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動(dòng)階級(jí)，深刻地揭示了熱愛人民的人在人民心中永生，與人民為敵的人必然滅亡的真理。 課堂小結(jié) 我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，做真正有價(jià)值的人！ 隨堂練習(xí) 中國歷史上既涌現(xiàn)出了不勝枚舉的可歌可泣的杰出人物，又產(chǎn)生了許多臭名昭著遺臭萬年的民族敗類。說說你最佩服的是誰，你最憎恨的又是誰，為什么。 根據(jù)你對(duì)詩句的理解，把對(duì)應(yīng)的成語用箭頭連接起來： ①有的人活著， 他已經(jīng)死了。 ②有的人死了， 他還活著。 ③他活著為了多數(shù)人 更好地活。 ①我為人人， 鞠躬盡瘁。 ②雖生猶死， 行尸走肉 ③雖死猶生， 永垂不朽。
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