20xx春蘇教版語文八年級下冊第3課紫藤蘿瀑布ppt課件2-資料下載頁
2025-11-09 16:09本頁面
【導讀】的態(tài)度對待人生。立友好關系五周年而建。著名哲學家馮友蘭之女，自幼。化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，她的小說刻意求新，語。言明麗而含蓄，流暢而有余韻。的散文情深意長，雋永如水。中短篇小說《知音》《弦上的夢》《紅豆》；散文集《丁香結》；中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。盛衰感悟到生命永恒，寫成此文?！盎ā睂懥四男﹥热?？橫線上各填上一個詞。焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅?；冀^癥等原因，多年來焦慮與悲痛一直壓在心頭。面對生機勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，陽光互相挑逗，彼此推著擠著。條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡?！疤舳骸币辉~是擬人用法，更顯紫藤蘿亮麗可愛，“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，成對比，突出了現(xiàn)在花的生機盎然。比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。信地為自己的美麗生命而歡騰嬉鬧。紫藤蘿花的枯榮讓作者感悟到生命的途徑
【正文】 一種對比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時，從中曲折地反映出時代的發(fā)展變化、人類文明進步的歷史軌跡， 這樣寫為引出作者的深入思考做了鋪墊 。 通過上面內容的學習，大家能談談這篇文章的寫作方法嗎？怎樣寫好這類文章？ 借景抒情（托物言志） （整體、局部） 、議論的運用 寫景（描寫）與抒情之間的關系： （情從景出、情景交融） ，要有點睛之筆 生 動 具 體 板書設計 賞花 紫藤蘿瀑布 憶花 悟花 花瀑 花穗 花朵 賞花之感 嘆花之劫 頌花之生 生命永恒 繁花似錦 思緒萬千 振奮精神 珍愛生命 珍惜生活 課堂小結 《 紫藤蘿瀑布 》 為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭艷，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己的美麗生命而歡騰嬉鬧。仔細品味，使人幡然悟道，只有經歷過苦難的人，才會珍惜生命，熱愛生命，以飽滿的生命力投身到生命的長河中，讓生命更加絢麗多彩。 想一想： 作者由紫藤蘿花的榮枯對生命產生了怎樣的感悟？帶給你怎樣的人生啟迪？ 隨堂練習 人的一生沒有一帆風順的，經常會遇到坎坷，就像花一樣。紫藤蘿花的枯榮讓作者感悟到生命的途徑是曲折的，但生命的存在卻是美好和永恒的，生命的意義是頑強的。
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