八年級(jí)紫藤蘿瀑布教案_-資料下載頁
2025-11-13 01:31本頁面
【導(dǎo)讀】，用圈點(diǎn)勾畫的方法，感知課文大意,梳理文章結(jié)構(gòu)。，體會(huì)作者的所感所悟，把握文章主旨。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。作者最鐘愛的小弟癌癥晚期，作者非常悲痛，文中提到的“生死迷，手足情”指的就是這件事情。而我們從中又會(huì)得到什么樣的啟示？女，1928年出生，常用筆名宗璞，另有筆名豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表作有短篇小說《紅豆》《弦上的夢(mèng)》、長(zhǎng)篇《野葫蘆引》等。2，理清寫作思路。、用_____線勾畫表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的語詞；讓我們來交流一下。用三角標(biāo)注表示感情的詞句。上一節(jié)課，我們理清了寫作思路，即賞花，憶花，悟花，現(xiàn)在讓我們跟隨作者去賞一賞花吧?？蓯郏艺J(rèn)為這是一種童話般的美。
【正文】 賞花的人呢，是不是一帆風(fēng)順呢？ “那是關(guān)于生死謎，手足情的”作者此時(shí)內(nèi)心是十分悲痛的 5 師：聯(lián)系花和人的遭遇，作者感悟到了什么？ “花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的?！? 有了這樣的感悟，你覺得作者會(huì)如何對(duì)待自己的不幸，作者的感悟?qū)δ阌钟惺裁磫l(fā)？ 鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談一談，主要讓學(xué)生們懂得一時(shí)的挫折或失敗，不足畏懼，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)、進(jìn)取。 作者從花那里得到了啟示和感悟，這也是花在對(duì)作 者說話，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜紫藤蘿花的花語吧。 四、教師總結(jié)： 課文讓 我們明白，花的不幸正像小弟的不幸，但那不過只是生命長(zhǎng)河中的一小點(diǎn)，只要坦然走過，又會(huì) “枯木逢春 ”?；ǖ妮x煌正像時(shí)代的進(jìn)步，人們總是在進(jìn)步中意氣風(fēng)發(fā)。同學(xué)們，但愿你們每個(gè)人都是一朵小小的紫藤蘿花，醞釀自己的花艙、裝滿生命的酒釀，張滿帆在閃光的花瀑上沖浪，在花河上遠(yuǎn)航！ 五、布置作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 紫 藤 蘿 瀑 布 整體形狀：瀑布（比喻） 花朵形狀：船艙（比喻）、笑臉（擬人） 花的顏色：深深淺淺的紫、銀光水花（比喻） 繁茂茁壯 賞 花：眼前的 花的香味：淺紫色（通感）、夢(mèng)幻 紫藤蘿 花的枝干：粗壯、盤虬臥龍（夸張） （對(duì)比） 十年前 紫藤蘿：稀落、伶仃、被拆 憶花 人 ：生死迷，手足情 悟 花：生命長(zhǎng)河無止境。
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