人教版必修一42實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的8-資料下載頁(yè)
2024-11-18 14:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系．。3．掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)方法．。1．明確實(shí)驗(yàn)的目的，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器。2．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄，用數(shù)學(xué)知。情感、態(tài)度與價(jià)值觀。在科學(xué)探究中學(xué)會(huì)并善于與他人合作，積。極與他人交流經(jīng)驗(yàn)，敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，一團(tuán)紅色的火球，劃過黎明的夜空，向著。15分鐘后，“神舟六號(hào)”。我國(guó)載人航天工程著陸場(chǎng)系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師侯。返回艙在減速過程中要獲得適當(dāng)?shù)募铀俣?，了解如何描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，明確物。當(dāng)研究對(duì)象有兩個(gè)以上的參量發(fā)生牽連變?；瘯r(shí)，我們?cè)O(shè)法控制某些參量使之不變，小車受的拉力F——用天平測(cè)出小盤和盤內(nèi)。平衡摩擦力時(shí)，不對(duì)小車施加拉力，只在。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶及復(fù)寫紙、小車、一端。4．將重物通過細(xì)繩系在小車上，接通電。源放開小車，用紙帶記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況；5．保持小車的質(zhì)量不變，改變所掛重物。2．夾口的密合性能差是造成誤差的原因。3．小車運(yùn)動(dòng)停止時(shí)不能與定滑輪相碰，如。如出現(xiàn)圖中①的直線，說明平衡摩擦力
【正文】 ? 二、加速度與質(zhì)量的關(guān)系 ? 1．實(shí)驗(yàn)的基本思路，保持物體所受的力相同，測(cè)量不同 __________的物體在該力作用下的 __________，分析 __________與__________的關(guān)系． ? 2．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，設(shè)計(jì)第二個(gè)表格，把不同物體在 __________的作用下的加速度填在表中．在相同力的作用下，質(zhì)量 m越大，加速度 a越?。@可能是 __________，但也可能是 __________，甚至是更復(fù)雜的關(guān)系．如果以 __________為縱坐標(biāo)、__________為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系，根據(jù) a－1/m圖象是不是 __________，就能判斷加速度 a是不是與質(zhì)量 m成反比． ? 三、制定實(shí)驗(yàn)方案的兩個(gè)問題 ? 這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量有：物體的加速度、物體所受的力、物體的質(zhì)量． __________可以用天平測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)主要解決的主要問題是怎樣測(cè)量__________和怎樣提供與測(cè)量__________． ? 自主校對(duì)： 一、質(zhì)量 加速度 加速度 力 ? 二、 加速度 加速度 質(zhì)量 同力 “ a與 m成反比 ” “ a與 m2成反比 ” a 1/m 過原點(diǎn)的直線 ? 三、質(zhì)量 加速度 物體所受的力 ? 1． 在用實(shí)驗(yàn)探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思路和數(shù)據(jù)分析，正確的是 ( ) ? A．實(shí)驗(yàn)的基本思想是：保持物體的質(zhì)量不變，測(cè)量物體在不同力作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系． ? B．實(shí)驗(yàn)的基本思想是：保持物體所受力相同，測(cè)量質(zhì)量不同的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系 ? C．在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，以 a為縱坐標(biāo)， F為橫坐標(biāo)，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上，說明 a與 F成正比 ? D．在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，以 a為縱坐標(biāo)， m為橫坐標(biāo)，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，若這些點(diǎn)在一條過原點(diǎn)的直線上，說明 a與 m成正比 ? 答案： ABC ? 解析： 本實(shí)驗(yàn)就是利用控制變量法得到 a、F、 m三者的關(guān)系， A、 B、 C所述符合實(shí)驗(yàn)的思路和道理，符合要求，故正確． ? 2． “ 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 ” 的實(shí)驗(yàn)中，用改變沙子的質(zhì)量的辦法來改變對(duì)小車的作用力 F，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出小車的加速度 a，得出若干組 F和 a的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作如右圖所示的 a－ F圖線，發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點(diǎn)，也不是直線，原因是 ( ) ? A．沒有平衡摩擦力，且小車質(zhì)量較大 ? B．平衡摩擦力時(shí)，所墊木板太高，且沙子和小桶的質(zhì)量較大 ? C．平衡摩擦力時(shí)，所墊木板太低，且沙子和小桶的質(zhì)量較大 ? D．平衡摩擦力時(shí)，所墊木板太高，且小車質(zhì)量較大 ? 答案： C ? 解析： 根據(jù)題中圖象可知，平衡摩擦力時(shí)，所墊木板太低，圖象與橫軸的截距為摩擦力的大??；由圖象發(fā)生彎曲可以推斷出沙子和小桶的質(zhì)量較大，在下落時(shí)本身向下的加速度所需要的力使小車所受合力減?。? ? 3． 按實(shí)驗(yàn)要求安裝好器材后，應(yīng)按一定步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請(qǐng)將合理的順序以字母代號(hào)填寫在下面橫線上： __________. ? A．保持小桶里沙子的總質(zhì)量不變，在小車上加砝碼，測(cè)出加速度，重復(fù)幾次 ? B．保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶和沙子的總質(zhì)量，測(cè)出加速度，重復(fù)幾次 C ．用天平分別測(cè)出小車和小桶的質(zhì)量 D ．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運(yùn)動(dòng) E ．掛上小桶，放進(jìn)沙子，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列的點(diǎn) F ．根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，分別畫出 a － F 和 a －1m的圖線 ? 答案： D、 C、 E、 A、 B、 F或 D、 C、 E、 B、A、 F ? 解析： 做本題時(shí)注意要回憶自己做此實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟，實(shí)驗(yàn)過程中，其中 A、 B選項(xiàng)先做哪一個(gè)都可以，所以有兩種排列順序．
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