20xx人教版高中物理必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1-資料下載頁
2024-11-18 07:22本頁面
【導(dǎo)讀】1學(xué)會用“控制變量法”探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系.的拉力(合外力)，即F≈mg.如圖4－2－2所示，若圖象是一條通過原點的直線，4．在小桶里放入適量的砂，通過細繩系在小車上，器在紙帶上打好點后取下紙帶，并設(shè)計表格如下.A．用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量；B．按圖裝好實驗器材；C．把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶；D．將電磁打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量；次增加后的M值，重復(fù)上述實驗；F．分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值；
【正文】 x3－ x2＝ a2T2 a ＝ a 1 ＋ a 22 = x 3 － x 12 T 2 ＝ 0. 16 m / s2 (2)平衡摩擦力后 ， 將 5個相同的砝碼都放在小車上 ． 掛上砝碼盤 ， 然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中 ， 測量小車的加速度 ． 小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力 F的實驗數(shù)據(jù)如下表： 請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖 4－ 2－ 9中作出 a－ F的關(guān)系圖象． (3)根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a－ F圖線不通過原點，請說明主要原因． 課堂講義 圖 4－ 2－ 9 砝碼盤中砝碼總重力 F/N 加速度 a/(ms－ 2) 砝碼盤的重力為 F0 FMMFM FFa 100 ????截距 課堂講義 借題發(fā)揮 實驗中作出的 a－ F圖象有時 不過原點 ． 主要原因是： 實驗中沒有考慮砝碼托盤的質(zhì)量，誤將砝碼的重力等于拉力 F，或是平衡摩擦力時墊得太高了，會出現(xiàn)圖象甲的情況； FMMFM FFa 100 ????砝碼托盤的重力或平衡摩擦過度的力 實驗中沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不充分，會出現(xiàn)圖象乙的情況． FMMfM fFa 1?????摩擦力或平衡摩擦不足部分 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，小車及車中砝碼的質(zhì)量用 M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用 m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出． (1)當(dāng) M與 m的大小關(guān)系滿足 ________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力． (2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地觀測加速度 a與質(zhì)量 M的關(guān)系，應(yīng)該做 a與 ________的圖象． 對點練習(xí) 整體： amMmg )( ??小車： MaF ?mMmgM??gFmM m??? 時，mM ??MaF ? a與 M成反比 a 與 1M 成正比 1M (3)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的 a－ 圖線如圖 4－ 2－ 11所示，兩個同學(xué)做實驗時的盤及盤中砝碼的質(zhì)量 m乙 ________(填“大于”“小于”或“等于” )m丙 ． 對點練習(xí) 圖 4－ 2－ 11 1M MmgMmga 1??斜率 大于 再見
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