20xx人教版高中物理必修一第4章第2節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系ppt參考課件1-資料下載頁
2025-11-10 17:22本頁面
【導(dǎo)讀】物體質(zhì)量一定時，受力越大，二.如何設(shè)計探究實驗方案?請同學(xué)們想辦法。速度填在設(shè)計好的表格中。如何直觀判斷加速度a與F的數(shù)量關(guān)系？指導(dǎo)學(xué)生以a為縱坐標(biāo)，以F為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系，利用圖象找規(guī)律。么要遠(yuǎn)大于砂和砂桶的總質(zhì)量。的定性關(guān)系是可以理解的。
【正文】 斷 a與 m是否成反比 物體的 加速度 跟 作用力 成正比，跟物體的質(zhì)量成反比． 加速度的方向 跟引起這個 加速度的力的方向 相同． 四 .得出探究結(jié)論 五 . 對探究過程的反思． 1. 在實驗中，小車包括砝碼的質(zhì)量為什么要遠(yuǎn)大于砂和砂桶的總質(zhì)量。 ？應(yīng)當(dāng)如何平衡摩擦力？ 什么？ 該實驗是探索規(guī)律的實驗，學(xué)生對加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的定量關(guān)系是未知的，但通過實例，對加速度與力和質(zhì)量的定性關(guān)系是可以理解的。怎樣定量研究需在教師指導(dǎo)下，學(xué)生動手、動腦進(jìn)行設(shè)計研究，教師只是一個引導(dǎo)者、評判者，只要學(xué)生的設(shè)計方案合理，親身體驗探究過程，至于能否得出正確結(jié)果并不重要。 小結(jié)
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