推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑒經(jīng)驗(yàn)分享-資料下載頁(yè)
2025-02-28 13:32本頁(yè)面
【正文】 you teach every year in order to improve the delivery of the syllabus, transform course content and develop new teaching methods or strategies: create a portfolio for any new courses in order to document its successes and failures。 and submit a portfolio for consideration for teaching awards and honors. 53 ? Update and think creatively about the content of your portfolio. ? You will find that it will not only improve your teaching portfolio itself, it will also change and improve your teaching. 54 Example ? Teaching 55 以本校為例，課程滿(mǎn)意度調(diào)查之流程說(shuō)明如下： 決定抽測(cè)班級(jí)及科目 實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查 統(tǒng)計(jì)分析 與教師自評(píng) 交叉比對(duì) 提交評(píng)鑑推動(dòng)小組 擬定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà) 後設(shè)評(píng)鑑 檢討修正 評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)的詮釋 溝通、 行政準(zhǔn)備 溝通、 行政準(zhǔn)備 溝通 行政準(zhǔn)備 56 課程滿(mǎn)意度調(diào)查 57 三、評(píng)鑑總結(jié) (一 )召開(kāi)評(píng)鑑後討論會(huì)議，並撰寫(xiě)正式評(píng)鑑報(bào)告，做成結(jié)論與建議。 (二 )評(píng)鑑報(bào)告轉(zhuǎn)交受評(píng)教師，並秉持協(xié)助及保密原則。 (三 )召開(kāi)評(píng)鑑檢討會(huì)議，提供受評(píng)教師申訴及說(shuō)明機(jī)會(huì)。 在此步驟應(yīng)重視就事論事的判斷以及尊重 隱私與專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)調(diào)事實(shí)本質(zhì)的溝通。 58 四、輔導(dǎo)與改進(jìn) (一 )依據(jù)評(píng)鑑報(bào)告結(jié)果，由受評(píng)教師訂定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà)。 (二 )評(píng)鑑人員提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà)的協(xié)助與意見(jiàn)諮詢(xún)。 (三 )對(duì)於表現(xiàn)優(yōu)異之受評(píng)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 (四 )定期追蹤受評(píng)教師的個(gè)別改善結(jié)果。 在此步驟建立信任的關(guān)係應(yīng)先於解決問(wèn)題。 59 五、後設(shè)評(píng)鑑 (一 )進(jìn)行後設(shè)評(píng)鑑調(diào)查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑實(shí)施之效用性、可行性、適切性及精確性。 (二 )依據(jù)後設(shè)評(píng)鑑之結(jié)果，進(jìn)行評(píng)鑑計(jì)畫(huà)的檢討與修正。 在此步驟應(yīng)重視省思與批判，以增進(jìn)後 設(shè)評(píng)鑑之能力。 60 光啟高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑之後設(shè)評(píng)鑑問(wèn)卷調(diào)查表 層面 項(xiàng)目 內(nèi) 容 效用性 評(píng)鑑者可信度 、 公平 評(píng)鑑項(xiàng)目及內(nèi)容 、 教師及實(shí)際參教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)人員參與訂定 ， 容許教師增列問(wèn)題 61 層面 項(xiàng)目 內(nèi) 容 效用性 評(píng)鑑報(bào)告功能 ， 並呈現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn) 評(píng)鑑報(bào)告應(yīng)用 62 層面 項(xiàng)目 內(nèi) 容 可行性 實(shí)際步驟 需求 成本效益 63 層面 項(xiàng)目 內(nèi) 容 適切性 溝通 受評(píng)人員權(quán)益 互動(dòng) 64 層面 項(xiàng)目 內(nèi) 容 精確性 書(shū)面記錄 目的與步驟 評(píng)鑑報(bào)告 ？ 65 綜合上述， – 本校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑結(jié)果主要作為瞭解教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。 – 本校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，以個(gè)人層面而言，有個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà)之?dāng)M訂、教學(xué)輔導(dǎo)教師之安排；以社群層面而言，有依學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)組成之教學(xué)研究會(huì)及依主題導(dǎo)向組成之專(zhuān)業(yè)社群；另有以學(xué)科領(lǐng)域 /學(xué)程方式擬訂之專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà)。 66 專(zhuān)業(yè)晤談 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑方法 ◎ 教師自我評(píng)鑑 ◎ 校內(nèi)評(píng)鑑： 查 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制 ◎教學(xué)輔導(dǎo)教師 ◎教師專(zhuān)業(yè)社群： /領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì) (學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)導(dǎo)向 ) (任務(wù)導(dǎo)向 ) (主題導(dǎo)向 ) (主題導(dǎo)向 ) ◎教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà) (個(gè)人及學(xué)科領(lǐng)域 /學(xué)程 ) 187。本校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)架構(gòu)： 67 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制 一、需求之了解 二、教學(xué)輔導(dǎo)教師 (一 )資格 (二 )任務(wù) 三、專(zhuān)業(yè)社群 (一 )各學(xué)程 /領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì) (二 )教師專(zhuān)業(yè)社群 (三 )課程與教學(xué)實(shí)務(wù)之行動(dòng)研究 68 四、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà) (一 )教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà) (二 )學(xué)科領(lǐng)域 /學(xué)程專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 五、專(zhuān)業(yè)晤談 69 結(jié)論 一、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑是促進(jìn)學(xué)校革新的可行作法 二、教師為學(xué)校革新時(shí)之重要關(guān)鍵資源，故推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑促進(jìn)教師成長(zhǎng)有其必要 三、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑時(shí)應(yīng)整體規(guī)劃，但採(cǎi)階段性實(shí)施 四、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑應(yīng)重視組織分工並謹(jǐn)守倫理規(guī)範(fàn) 70 五、配合學(xué)校願(yuàn)景擬訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)以促進(jìn)學(xué)校革新 六、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑應(yīng)側(cè)重過(guò)程性用途 七、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑有助於促進(jìn)學(xué)校組織文化的革新 八、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑有助於促進(jìn)學(xué)校組織學(xué)習(xí)的革新 71 建議 (一 )學(xué)校革新宜內(nèi)建評(píng)鑑文化 (二 )推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑宜與學(xué)校革新結(jié)合 (三 )為使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑能促進(jìn)學(xué)校革新，應(yīng)建立計(jì)畫(huà)執(zhí)行步驟 72 謝謝聆聽(tīng) 73
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