推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑒經(jīng)驗(yàn)分享-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 案 提交評(píng)鑑推動(dòng)小組 擬定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà) 後設(shè)評(píng)鑑 檢討修正 溝通 溝通、 行政準(zhǔn)備 溝通、 行政準(zhǔn)備 溝通、 行政準(zhǔn)備 22 23 以本校為例，教學(xué)觀(guān)察之流程說(shuō)明如下： 觀(guān)察前會(huì)議 商訂日期科目時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容與主要觀(guān)察項(xiàng)目 教學(xué)觀(guān)察 填寫(xiě)教學(xué)觀(guān)察紀(jì)錄表 統(tǒng)計(jì)分析 觀(guān)察後會(huì)議 確認(rèn)觀(guān)察內(nèi)容 撰寫(xiě)教學(xué)觀(guān)察報(bào)告 提交評(píng)鑑推動(dòng)小組 擬定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà) 個(gè)別輔導(dǎo)方案 後設(shè)評(píng)鑑 檢討修正 溝通、 行政準(zhǔn)備 溝通、 行政準(zhǔn)備 溝通 24 25 回饋會(huì)議前的準(zhǔn)備事項(xiàng) ? 教師與視導(dǎo)者先設(shè)定目標(biāo)、找出共同關(guān)注、建立合作的基礎(chǔ) ? 討論教學(xué)方法與策略，預(yù)測(cè)學(xué)生的反應(yīng)，選擇適當(dāng)?shù)挠^(guān)察技巧或分析項(xiàng)目 ? 選擇一至數(shù)種適用於特定情境又能符合教師的目標(biāo)及關(guān)注，而且又不會(huì)帶給教師干擾的情形下記錄資料 資料取自： 張德銳 、 丁一顧 、 李俊達(dá) 、 簡(jiǎn)賢昌 、 高紅 瑛教授 26 以客觀(guān)觀(guān)察資料提供教師回饋 ? 使用硬性資料，避免軟性資料（主觀(guān)、不正確、不相關(guān)） ? 展開(kāi)會(huì)議的好方式是：「現(xiàn)在我們一起來(lái)看看我們所觀(guān)察或搜集的資料」。 19 (四 )分析資料的過(guò)程中力求公正與客觀(guān)。 (九 )規(guī)劃及籌措評(píng)鑑及專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需之經(jīng)費(fèi)。 ? 配套措施 ：成立工作小組、辦理分工、培訓(xùn)評(píng)鑑人員及教學(xué)輔導(dǎo)教師 4 光啟高中推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑之脈絡(luò) 時(shí)期 校務(wù)重點(diǎn) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑之作法 組織學(xué)習(xí) 萌芽期 8388學(xué)年度 (1)選修機(jī)制 (2)校本課程發(fā)展機(jī)制 （跨校選修）計(jì)畫(huà) (1)教師自評(píng) (2)學(xué)生課程滿(mǎn)意度調(diào)查 (1)提供校長(zhǎng)瞭解 (2)學(xué)生意見(jiàn)調(diào)查不意情形嚴(yán)重者，教務(wù)處個(gè)別告知 藉課程評(píng)鑑之名義實(shí)施 (1)教學(xué)研究會(huì) (2)課程發(fā)展委員會(huì) (1)電腦常識(shí) (2)書(shū)法 (3)數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)編序教材 5 時(shí)期 校務(wù)重點(diǎn) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑之作法 組織學(xué)習(xí) 適 應(yīng) 期 89 94 學(xué) 年 度 主軸 程 (1)教師自評(píng) (2)學(xué)生課程滿(mǎn)意度調(diào)查 (3)教學(xué)檔案建置 (4)聽(tīng)課制度 (1)通知每位個(gè)別教師 (2)召集人也可知道同一領(lǐng)域（學(xué)程）之結(jié)果 (3)召集人個(gè)別輔導(dǎo) (1)以資訊系統(tǒng)處理結(jié)果 (2)列入行事曆 (3)同儕自尋夥伴聽(tīng)課 (1)教學(xué)研究會(huì) (2)課程發(fā)展委員會(huì)議 (3)召集人聯(lián)席會(huì)議 (4)同儕教學(xué)觀(guān)察夥伴 (1)健身 (2)德育課程 (3)生活禮儀 6 時(shí)期 校務(wù)重點(diǎn) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑之作法 組織學(xué)習(xí) 發(fā) 展 期 95 97 學(xué) 年 度 監(jiān)控系統(tǒng) 檔案 (1)教師自評(píng) (2)學(xué)生課程意見(jiàn)調(diào)查 (3)教學(xué)觀(guān)察 (4)教學(xué)檔案 (1)告知個(gè)人 (2)告知召集人 (3)撰寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà) (4)安排教學(xué)輔導(dǎo)教師 (5)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)良檔案 (6)安排社群 (1)成立工作小組 (2)擬訂評(píng)鑑倫理 (3)培訓(xùn)評(píng)鑑人員 /教學(xué)輔導(dǎo)教師 /宣導(dǎo)講師 (4)定期召開(kāi)工作會(huì)議 (5)編印實(shí)施手冊(cè) (1)教學(xué)研究會(huì) (2)課程發(fā)展委員會(huì)議 (3)召集人聯(lián)席會(huì)議 (4)同儕教學(xué)觀(guān)察夥伴 (5)新進(jìn)教師與師傅教師 (6)虛擬社群（網(wǎng)頁(yè)回饋） (1)職業(yè)試探教材 (2)職業(yè)試探教學(xué)光碟 (3)健身 (4)生活法律 (5)生活禮儀 (6)德育課程 續(xù)下表 7 光啟高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑指標(biāo)及資料來(lái)源 層面 項(xiàng)目 指標(biāo) 資料來(lái)源 教師自評(píng) 教學(xué)觀(guān)察 教學(xué)檔案 學(xué)生意見(jiàn)調(diào)查 (一 )課程設(shè)計(jì)與教學(xué) 1.課程設(shè)計(jì) 11了解課程設(shè)計(jì)的原理與原則 ? ? ? 12了解學(xué)校發(fā)展的條件與願(yuàn)景 ? ? 13熟悉高中課程綱要及後期中等教育共同課程 ? ? 14瞭解學(xué)校課程發(fā)展組織與運(yùn)作方式 ? ? 15參與校本課程發(fā)展 ? ? 16瞭解學(xué)校課程的縱向銜接與橫向連結(jié) ? ? ? 17根據(jù)專(zhuān)業(yè)判斷選擇適合的教材 ? ? ? ? 18彈性調(diào)整課程與教學(xué)進(jìn)程 ? ? ? ? 19自編補(bǔ)充教材 ? ? ? ? 8 層面 項(xiàng)目 指標(biāo) 資料來(lái)源 教師自評(píng) 教學(xué)觀(guān)察 教學(xué)檔案 學(xué)生意見(jiàn)調(diào)查 (一 )課程設(shè)計(jì)與教學(xué) 2.教學(xué)實(shí)施 21了解教學(xué)的原理與原則 ? ? ? ? 22設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)畫(huà) ? ? ? ? 23規(guī)劃具有教育意義的學(xué)習(xí)情境 ? ? ? ? 24規(guī)劃適切的教材 ? ? ? ? 25規(guī)劃適切的教學(xué)活動(dòng)與進(jìn)度 ? ? ? ? 26運(yùn)用適切的教學(xué)方法及技巧 ? ? ? ? 27善用各種教學(xué)媒體 ? ? ? ? 28善用校內(nèi)圖書(shū)館及軟硬體教學(xué)設(shè)施 ? ? ? ? 29善用家長(zhǎng)及社區(qū) /產(chǎn)業(yè)資源 ? ? ? 210依學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)適切調(diào)整教學(xué)內(nèi)容 ? ? ? ? 211依學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供必要的補(bǔ)充教材 ? ? ? ? 212進(jìn)行個(gè)別化教學(xué) ? ? ? ? 213進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué) ? ? ? ? 9 層面 項(xiàng)目 指標(biāo) 資料來(lái)源 教師自評(píng) 教學(xué)觀(guān)察 教學(xué)檔案 學(xué)生意見(jiàn)調(diào)查 (一 )課程設(shè)計(jì)與教學(xué) 3.學(xué)科知識(shí) 31具備自己任教科目或領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識(shí) ? ? ? ? 32瞭解任教科目相關(guān)學(xué)科
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