高中數(shù)學人教b版必修3221(一)-資料下載頁
2024-11-18 08:10本頁面
【導讀】在解決統(tǒng)計問題的過程中,進一步體會用樣本估計總體的思想,認識統(tǒng)計的作用,能夠辨證地理解數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,理解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和邏輯推理的數(shù)學方法.的除以,即得該小組的.形的面積等于,所有長方形面積之和等于.體的情況作出推斷是我們將要學習的內(nèi)容.問題1上述100個數(shù)據(jù)中的最大值和最小值分別是什么？由此說明樣本數(shù)據(jù)的變化范圍是什么？叫全距.上述數(shù)據(jù)的極差是多少？答極差為25.56－25.24＝0.32,組距為:0.3211≈0.03.你能將這些數(shù)據(jù)用表格反。第二步,決定組距與組數(shù);第三步,確定分點,將數(shù)據(jù)分組;第四步,列頻率分布表.率分布表,并估計身高不小于170的同學所占的百分率.差(極差)29,決定組距為3;將區(qū)間[150.5,180.5]分成10組;分別是[150.5,153.5),的排列方式,為我們提供解釋數(shù)據(jù)的新方式.
【正文】 122,126) 5 [ 126,130) 8 [ 130,134) 10 [ 134,138) 22 [ 138,142) 33 [ 142,146) 20 [ 146,150) 11 [ 150,154) 6 [ 154,158) 5 合計 120 1 (一 ) 本課時欄目開關 填一填 研一研 練一練 研一研 問題探究、課堂更高效 ( 2 ) 其頻率分布直方圖如下 : ( 3 ) 由樣本頻率分布表可知身高小于 1 3 4 c m 的男孩出現(xiàn)的頻率為 0 .0 4 ＋ 0 .0 7 ＋ 0 .0 8 ＝ 0 .1 9 , 所以我們估計身高小于 1 3 4 c m的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 1 9 % . (一 ) 本課時欄目開關 填一填 研一研 練一練 練一練 當堂檢測、目標達成落實處 1 . 有一個容量為 45 的樣本數(shù)據(jù) ,分組后各組的頻數(shù)如下 : ( 12 .5 , ] , 3 。 ( 15 .5, 18 .5 ] , 8 。 ( 18 .5, 21 .5 ] , 9 。 ( 21 .5, 24 .5] , 11 。 ( 24 .5,] , 10 。 ( 27 .5, 30 .5] , 4. 由此估計 ,不大于 的數(shù)據(jù)約為總體的 ( ) A . 91 % B . 92 % C . 95 % D . 30% 解析 不大于 2 7 . 5 的樣本數(shù)為 :3 ＋ 8 ＋ 9 ＋ 11 ＋ 10 ＝ 41, 所以約占總體百分比為 4145 100% ≈ 9 1 %. A (一 ) 本課時欄目開關 填一填 研一研 練一練 練一練 當堂檢測、目標達成落實處 2 . 一個容量為 20 的樣本數(shù)據(jù) ,數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下 : [ 10 ,2 0) , 2 。 [ 20 ,3 0 ) , 3 。 [ 30 ,4 0 ) , 4 。 [ 40 ,5 0 ) , 5 。 [ 50 ,6 0 ) , 4 。 [ 60 ,7 0] , 2.則樣本在區(qū)間 ( 10 ,5 0 ) 上的頻率為 ( ) A . 0. 5 B . 0. 7 C . 0. 25 D . 0. 05 解析 頻率為 1420 ＝ 0 . 7 . B (一 ) 本課時欄目開關 填一填 研一研 練一練 練一練 當堂檢測、目標達成落實處 3 . 一個高中研究性學習小組對本地區(qū) 2020 年至 2 012 年快餐公司發(fā)展情況進行了調(diào)查 , 制成了該地區(qū)快餐公司個數(shù)情況的條形圖和 快餐公司盒飯年銷售量的平均數(shù) 情況條形圖 ( 如圖 ) , 根據(jù)圖中提供的信息可以得出這三年中該地區(qū)每年平均銷售盒飯 ____ __ 萬盒 . (一 ) 本課時欄目開關 填一填 研一研 練一練 練一練 當堂檢測、目標達成落實處 解析 由題意可知三年的平均值為13 ( 30 1 ＋ 45 2 ＋ 90 1. 5) ＝ 85 . 答案 85 (一 ) 本課時欄目開關 填一填 研一研 練一練 練一練 當堂檢測、目標達成落實處 1 . 頻率分布是指一個樣本數(shù)據(jù)在各個小范圍內(nèi)所占比例的大小 ,總體分布是指總體取值的頻率分布規(guī)律 ,我們通常用樣本的頻率分布表或頻率分布直方圖去估計總體的分布 . 2 . 頻率分布表和頻率分布直方圖 , 是對相同數(shù)據(jù)的兩種不同表達方式 ,用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式和構(gòu)成形式 ,可展示數(shù)據(jù)的分布情況 . 通過作圖既可以從數(shù)據(jù)中提取信息 ,又可以利用圖形傳遞信息 . 3 . 樣本數(shù)據(jù)的頻率分布表和頻率 分布直方圖 , 是通過各小組數(shù)據(jù)在樣本容量中所占比例大小來表示數(shù)據(jù)的分布規(guī)律 ,它可以讓我們更清楚的看到整個樣本數(shù)據(jù)的頻 率分布情況 ,并由此估計總體的分布情況 . (一 ) 本課時欄目開關 填一填 研一研 練一練
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