20xx人教版高中語(yǔ)文必修一寫作三人性光輝，寫人要凸顯個(gè)性-資料下載頁(yè)
2024-11-17 20:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】小巷的深處是家面店，主人是位老人。老人一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門前。濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。們尚未起身，面店的門就開(kāi)了。小門中涌出，漫到每家的窗臺(tái)。香味從睡夢(mèng)中拖曳，走進(jìn)小店，端坐于桌前，店若有了招牌，便俗了。小面店人少時(shí)，便由老人的兒子招呼著。人多時(shí)，就由老人來(lái)協(xié)調(diào)。個(gè)歉，那人定會(huì)爽快地答應(yīng)多等一會(huì)兒。然屬于趕時(shí)趕刻的學(xué)生黨，所以坐下來(lái)不久，便可獲得一碗清香。而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。老人的面時(shí)，竟聞不到香氣，唯有輕咬面條時(shí)，爽滑，豬油鼓動(dòng)魚(yú)湯，魚(yú)湯刺激你的味覺(jué)。本文既有面上的材料，也有三個(gè)“點(diǎn)”的?？谡Z(yǔ)特點(diǎn)，兩者都符合人物的身份特點(diǎn)。個(gè)性特點(diǎn)和本質(zhì)，其他所選取的與性格特征不吻合的一律摒除。時(shí)，就要選用幾件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人物的幾個(gè)方面的個(gè)性品質(zhì)和特點(diǎn)。丫姑的野性和豪爽。2．要抓人物的自身特點(diǎn)來(lái)寫。通過(guò)個(gè)性化的描寫
【正文】 點(diǎn)撥 ] 要寫好此文先確定張海迪這句話所蘊(yùn)含的道理，以這個(gè)道理作為文章的主旨即可。 “ 即使翅膀斷了，心也要飛翔 ” 這是假設(shè)復(fù)句，前一個(gè)句子的理解重點(diǎn)為 “ 翅膀 ” ，這是比喻的說(shuō)法，是指人達(dá)到一種目的的工具， “ 翅膀斷了 ” 指人生遭遇了種種困難，受到了各種打擊，處于不利境地；但是 “ 心飛翔 ” ，理想、希望存在； “ 也 ” 強(qiáng)調(diào)了主觀能動(dòng)性。抓住這些就可以選擇素材構(gòu)思成文了。 [ 參考例文 ] 用不屈打造未來(lái) 屋外，鵝毛般的大雪橫飛著。 屋內(nèi)， 充滿了煙味。除了屋外狂風(fēng)抽打樹(shù)枝發(fā)出的聲音外，唯一能聽(tīng)到的便是爹吸煙的 “ 吧嗒、吧嗒 ” 聲。 “ 妮子，這學(xué)到底還上不上，你自己定吧？ ” 凝固了許久的空氣被爹打破了。 “ 我 ?? 我 ??” 淚淹沒(méi)了我的話。 “ 呼 —— ” 一陣大風(fēng)把門吹開(kāi)了，我禁不住打了一個(gè)冷顫。哥趕緊過(guò)去關(guān)好門，并用板凳靠上。 “ 妹，學(xué)上不上，我們都不攔你，只要你高興。 ” 哥把我的淚擦干，他自己的淚卻又流了出來(lái)。 “ 孩子他爹，妮的病真的無(wú)法治了嗎？真的那么嚴(yán)重嗎？換上我的行嗎？ ??” 沉默了半天的母親用深陷的眼睛看著我問(wèn)父親。 “ 怎么治？先天性的，能到現(xiàn)在已經(jīng) ?? 你再看咱這個(gè)家 ?? 。她的身體已經(jīng)不允許她再上學(xué)了。 ” 接著爹又裝滿了一煙袋鍋煙。 “ 我想活著，我也想上學(xué)，我什么都想，想 ?? 不想 ??” 天哪！為什么對(duì)我這樣不公？為什么？既然讓我來(lái)到世上，為什么又要 ?? 為什么？娘，我不甘心！不甘心啊！ 我再也控制不住自己，抱著母親的胳膊哭喊起來(lái)。 “ 別哭！孩子，別哭！會(huì)加重你的病的。 ” 天哪！我竟連痛哭一場(chǎng)的權(quán)利都沒(méi)有。 “ 妹！ ” 上大學(xué)的哥見(jiàn)我哭喊不止便來(lái)勸我。 “ 你看過(guò)《讓苦難芬芳》嗎？ ” 他在我耳邊輕輕問(wèn)。 讓苦難芬芳？《讓苦難芬芳》 ?? 噢！我想起來(lái)了： “ 對(duì)人來(lái)說(shuō)，真正的苦難不是洪水，不是瘟疫，不是死亡，而是面對(duì)苦難時(shí)的絕望。 ” 我的心忽然地震了一下。 屋內(nèi)重新陷入了沉寂。 ???? 爹、娘、哥： 當(dāng)你們看到這封信的時(shí)候，我已登上了去學(xué)校的汽車。我想過(guò)了，我要上學(xué)，但這決不意味著我要放棄生命。既然十八年都過(guò)來(lái)了，我又怎么能對(duì)未來(lái)失去信心呢？你們放心，我會(huì)很好地愛(ài)護(hù)我自己的。請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別。 妮子 某年某月某日深夜 哦！今天的天氣好多了，車內(nèi)只有幾個(gè)人，雖然有點(diǎn)冷。 [ 點(diǎn)評(píng) ] 造物主不會(huì)讓一帆風(fēng)順、事事稱心者成為棟梁，不經(jīng)歷苦難磨煉的人無(wú)以偉大。這一規(guī)律，在作者的文中得以驗(yàn)證。作品中的 “ 我 ” 雖稱不上偉人，但可以說(shuō)偉大，她以堅(jiān)韌不屈的性格，去收獲自己無(wú)悔的人生。小作者運(yùn)用以小見(jiàn)大手法，在生活周圍選擇素材，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和環(huán)境烘托等多種手法去刻畫人物性格，最值得稱道的是文章在細(xì)處的用筆。 “ 單元質(zhì)量檢測(cè) ” 見(jiàn) “ 單元質(zhì)量檢測(cè) (三 )” (單擊進(jìn)入電子文檔 )
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