中職語文拓展模塊米洛的維納斯愛因斯坦與藝術世界-資料下載頁
2025-11-08 20:11本頁面
【導讀】趙鑫珊，教授，作家。曾經為了在北大多待一年故意考試。他將眾人的不屑與不解當做。出過46本書，如《哲學與當?！度祟愇拿髦谩返取?879年3月14日在德國小城烏爾姆出。生，他的父母都是猶太人。靜、溫順的好心人，愛好文學和數(shù)學。愛因斯坦的父母對他有著良好的。精神和祥和的氣氛。舉世聞名的德裔美國科學家，現(xiàn)代物理學的開。特別是狹義相對論的建立和光。量子論的提出，推動了物理學理論的革命。世聯(lián)邦工業(yè)大學，畢業(yè)后即失業(yè)。專利局找到工作。黎世大學博士學位。魯士科學院院士。100年前，愛因斯坦的?！蔼M義相對論”問世。具有世界性影響力的論文，2020年是著名的“相對論”。年為“國際物理年”。全副精力，高度集中。愛因斯坦脫口而出："死。具有提綱挈領的作用。他以物理學家愛因斯坦與藝術的密切關系為例證，分論證了科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性，愛因斯坦常常被稱為一個孤獨的人。
【正文】 理科課程，也要學好語文、外語、歷史、地理等文科課程，絕不應存有偏科現(xiàn)象。 ９ .本文闡述了作者怎樣的觀點 ? 本文作者趙鑫珊從自身經歷和學習經歷出發(fā)，高屋建瓴地看待科學、藝術、哲學三者的關系。他以物理學家愛因斯坦與藝術的密切關系為例證，說明科學與藝術是人類智慧的兩個方面，它們相輔相成，不可分割。 這篇文章通過探討愛因斯坦與藝術的關系，揭示科學與藝術的互補性與統(tǒng)一性，指出造就一個杰出的科學家需要有廣闊深邃的文化背景。 本文運用夾敘夾議、舉例論證和理論論證相結合的方法，列舉愛因斯坦的生平事跡，并通過細致的分析推理，充分論證了科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性，啟發(fā)人們，特別是中學生要正確對待科學學習和藝術學習，杜絕不應有的偏科現(xiàn)象。 寫作技法 愛因斯坦常常被稱為一個孤獨的人。數(shù)學想象的領域有助于把精神從紛繁的俗物中解脫出來，就這個意義而言，我認為他確實是一個孤獨的人。他的哲學可以叫做一種超驗的唯物論，這種哲學達到了形而上學的前沿，那里可以完全割斷對自我世界的糾纏。對我來說，科學和藝術都是 泰戈爾眼中的愛因斯坦： 愛因斯坦眼中的泰戈爾： 對我們來說他曾是精神、光與和諧的活的象征 —— 在暴風雨中翱翔的偉大的自由之鳥 —— 在未釋放的感情之海上升起的阿瑞耳（莎士比亞劇作 《 暴風雨 》 中的小精靈）在他那金色豎琴上奏出的永恒的歌，但是他的藝術從來不曾對人類的愁苦和斗爭漠不關心。他是“偉大的守護者”。
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