【導讀】第1步讀準字音——千言萬語總關音。第2步識記通假——奧妙無窮方塊字?！氨佟蓖氨堋保惚?。“寘”同“置”，放置?！傲铩蓖ā傲S”，這里指屋檐下?！瓣I”通“缺”，過失。第3步一詞多義——看我七十二變。《赤壁之戰(zhàn)》名詞，忌諱?！睹献?amp;#183;離婁上》。《岳陽樓記》名詞，景象?！读H藺相如列傳》?！而欓T宴》動詞，責備?！俄椉管幹尽穭釉~，探望。駑馬十駕，功在不舍。《左傳》名詞，行軍三十里為一舍?！秳駥W》動詞，放棄。因厚賂單于，答其善。名詞，視力、視察?！读鶉摗穭釉~，看待。動詞，擅長、善于。臣之壯也，猶不如。坐須臾，沛公起如?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》。《燭之武退秦師》。第4步詞類活用——詞性變化含義迥。名詞作動詞，發(fā)出喚狗的聲音。名詞作狀語，在早晨。形容詞作動詞，吃完。倒戟以御公徒，而免

　　

【正文】 和朋友，對其言行提出批評或勸告，使其改正錯誤。從春秋時齊桓公開始，我國歷代統(tǒng)治者都設有諫官，如漢朝的 “ 諫大夫 ”“ 諫議大夫 ” ，唐朝的左、右拾遺均是諫官。他們的主要職責就是向君主提意見。 D ．皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮稱為 “ 正宮 ” 或 “ 中宮 ” 。 “ 中宮 ”“ 正宮 ” 也就成了皇后的別稱。 【解析】 B 項，謚號有褒有貶，周厲王的 “ 厲 ” 是貶義， “ 殺戮無辜曰厲 ” 。 【答案】 B 8 ．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 ( ) A ．袁盎出身卑微，父親曾當過強盜，呂后掌權時，他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時靠哥哥保任他為中郎。 B ．袁盎直言敢諫， 他曾在孝文帝面前指出周勃的過錯，要文帝堅守君臣禮節(jié)，致使周勃對他有怨氣，但在周勃被無辜下獄時，他又替周勃辯說，使周勃獲釋，兩人又成了好朋友。 C ．袁盎有些行為可以說公私兼顧?；鹿仝w同受文帝寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎對他很頭痛。于是找機會當面羞辱了趙同，文帝因他所言符合禮的規(guī)矩，只能笑一笑，讓趙同下車。 D ．一次，孝文帝帶著皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進入內室。后來經(jīng)袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。 【解析】 D 項， “ 袁盎拉慎夫人入座 ” 錯，原文是 “ 袁盎引卻慎夫人坐 ” ，即袁盎過來將慎夫人的座位向后拉了一些。從下文也可以看出，袁盎強調主妾之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。 【答案】 D 9 ．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 已而絳侯望袁盎曰： “ 吾與而兄善，今兒廷毀我！ ” 盎遂不謝。 譯文： __________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2) 臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載！ 譯文： __________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 過了不久，絳侯 ( 周勃 ) 責怪袁盎說： “ 我與你的兄長 ( 袁噲 ) 有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我 ( 或說我壞話 ) ！ ” 袁盎也不向他謝罪 ( 或也不理睬他 ) 。 (2) 我聽說與天子 共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官 ( 或受過刀鋸切割的人或受過閹割的人 )同坐一輛車呢！ 【參考譯文】 袁盎是楚國人，字絲。他的父親原先聚眾為盜賊，后來搬遷定居在安陵。高后當政之時，袁盎曾經(jīng)做過呂祿的賓客。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄長袁噲保舉他做了中郎。 絳侯 ( 周勃 ) 擔任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意?；噬洗远Y，對他非常恭敬，常常親自送他。袁盎進諫說： “ 陛下認為丞相是什么樣的人？ ”皇上說： “ 他是國家的重臣。 ” 袁盎說： “ 絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣應該是與主上共治國事，存亡與共。當年呂后當政的時候，呂氏諸人掌權，擅自相互稱王，以致劉家的天下就像絲帶一樣，幾乎快要 斷絕。在這個時候，絳侯當太尉，掌握兵權，卻不能匡正朝綱。呂后逝世，大臣們一起共同反對呂氏諸人，太尉掌握兵權，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現(xiàn)出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認為陛下這樣不可取。 ” 以后在上朝的時候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，絳侯 ( 周勃 ) 責怪袁盎說： “ 我與你的兄長 ( 袁噲 ) 有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上誹謗我 ( 或說我壞話 ) ！ ” 袁盎也不向他謝罪 ( 或也不理睬他 ) 。 等到絳侯被免除了丞相的職位，封國中有人上書朝廷，告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進京，囚禁在監(jiān)獄中?；适易谟H以及諸位公卿都不敢替他說話，只有袁盎出來證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結交。 袁盎常常稱引些有關大局的道理，說得慷慨激昂。宦官趙同屢屢受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔任常侍騎，手持符節(jié)護衛(wèi)在皇帝左右。袁種勸說袁盎說： “ 你和他相斗，應在朝廷上 侮辱他，使他所毀謗的話不起作用。 ” 孝文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說： “ 我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官 ( 或受過刀鋸切割的人或受過閹割的人 )同坐一輛車呢！ ” 于是皇上大笑，讓趙同下車。趙同流著眼淚下了車。 皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時候，常常同席而坐。這次，等到就座的時候，郎署長布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生氣，不肯就座?；噬弦矂恿伺?，站起身來，回到宮禁中。袁盎就上前勸說道： “ 我聽說尊貴和卑下有次序 ，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后，慎夫人只不過是個妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就重賞她。陛下寵幸慎夫人之舉，其實恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有聽說過 ‘ 人彘 ’ 之禍嗎？ ” 皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。 但是袁盎也因為多次直言勸諫，不能長久地留在朝廷，被調任隴西都尉。 [ 語言運用層 ] 10 ．下列語段的順序已被打亂，請重新排列使之語意連貫。 ① 行文中雖然不直接闡述對人物和事件的 看法，但是卻通過選擇特定稱謂或在敘述中使用某些字眼，是非分明而又簡約含蓄地表達對歷史人物和事件的道德評判，以期達到懲惡而勸善的目的。 ② 所謂 “ 春秋筆法 ” ，顧名思義，指的是文章的一種寫作手法或使用語言的藝術，這種方法為孔子首創(chuàng)。 ③ 也就是說，孔子在編寫《春秋》，記述歷史時，暗含褒貶。 ④ 據(jù)《史記 孔子世家》記載： “ 孔子在位聽訟，文辭有可與人共者，弗獨有也。至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。 ” ⑤ 這種做法被稱為 “ 微言大義 ” ，或者 “ 春秋筆法 ” ，被中國古代史官傳承、褒揚。 正確的順序： ______ _______________________________________________ 【解析】 細讀五個語句，其話題中心應該是 “ 春秋筆法 ” ，據(jù)此 ② 應該是首句。 ④ 引用《史記 孔子世家》中的話，承接 ② ，對 “ 這種方法為孔子首創(chuàng) ”進行舉例證明。 ③ 是對 ④ 的歸納總結。 ① 是對 ③ 的具體闡述。 ⑤ 是對整個語段的總結，應為結句。 【答案】 ②④③①⑤ 11 ． 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。 花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素 __ ① __ ：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是__ ② __ ，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內 pH 值發(fā)生了變化， __ ③ __ ，從而形成花的顏色的變化。 ① _____________________________________________________________ ② _____________________________ ________________________________ ③ _____________________________________________________________ 【解析】 本題考查語言表達連貫的能力。整個語段介紹花青素對花的顏色的決定作用。第一空是對前面一句原因的揭示，也是對其后花青素在不同溶液中呈現(xiàn)不同顏色的總括；第二空是對其后三種情況的總括；第三空和前后內容形成順承關系，可以判斷第三空應填花青素的變化。 【答案】 ( 示例 ) ① 在不同環(huán)境中會形成不同顏色 ② 有些花的顏色可以一日 數(shù)變 ③ 花青素也就隨之發(fā)生變化 12 ． 下面是某校 “ 中華文化體驗 ” 計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過 85 個字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___ 【解析】 本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確的能力。從構圖的分支關系來看， “ 中華文化體驗 ” 計劃的初步構思框架總體分 “ 活動 ” 和 “ 講座 ” 兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含幾項具體內容。要按順序介紹清楚 “ 活動 ” 和 “ 講座 ” 的具體內容及實施方式。做到內容全 面，表達連貫，語言簡潔，不要超過字數(shù)要求。 【 答案 】 ( 示例 ) 本次 “ 中華文化體驗 ” 計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。