20xx人教版語文外國詩歌散文欣賞第七單元講讀1英國鄉(xiāng)村-資料下載頁
2024-11-17 18:30本頁面
【導(dǎo)讀】1829年前后，他寫了三部有關(guān)西班牙。在這些作品中，歐文以講故事的形式，揭露。幸福而進(jìn)行的斗爭。之后，歐文的創(chuàng)作熱情便衰退。1832年，他回到了闊別17年的祖國。他的晚年，除了當(dāng)過幾。年美國駐西班牙公使外，絕大部分是在家鄉(xiāng)度過的。美國人民為了懷念這位在文學(xué)方面做出突出貢獻(xiàn)。的作家，在紐約下半旗志哀。而他的許多優(yōu)秀作品則被人們傳誦至。今，成為珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。他本人更被尊為“美國文學(xué)之父”。當(dāng)時，資本主義世界正處于工業(yè)革命的上升期，商業(yè)得到。了空前發(fā)展，傳統(tǒng)文明受到了前所未有的破壞。聞記》和《布雷斯勃列奇田莊》等作品?！队l(xiāng)村》便是散。文集《見聞記》中的第七篇。種超然、恬靜、優(yōu)雅、淳樸的古典之美的享受。代商業(yè)文明的大都市倫敦形成了對照。全篇給人一種柔婉的人。情味，同時又能讓人體味出一種深刻的歷史感。家最高領(lǐng)導(dǎo)人之間的見面，后者適用范圍比較廣。及的對象一般是財產(chǎn)、領(lǐng)土等。共利益卻遭到破壞。多端，預(yù)報不可能做到100%的準(zhǔn)確。
【正文】 會，工業(yè)的發(fā)展程度決定一個國家的發(fā)展水平。因此，隨著工業(yè)化水平的發(fā)展，田園景象必將慢慢消失。 本文描寫的是一個世紀(jì)前英國鄉(xiāng)村古典寧靜的田園景象，也許在現(xiàn)代文明車輪的碾壓下，這些田園景象將消失殆盡，對此，你怎么看？ 1 ． 景與人的結(jié)合 一般人印象中的鄉(xiāng)村，往往是天然純凈的美景?，F(xiàn)在城市人流行鄉(xiāng)村游，讓自己從鋼筋混凝土中解脫出來，呼吸一下新鮮的空氣，享受一下未被污染與破壞的綠色，總是在竭力擺脫人為的因素，強(qiáng)調(diào)自然天成。而歐文不同，他的落筆點(diǎn)并不在于鄉(xiāng)村美景，而是從一開篇便緊緊扣住 “ 欲對英國人的性格有所了解 ” 這個目的，由城市而尋到鄉(xiāng)村，即使是對鄉(xiāng)村美景的描繪，也是以對英國人性格的刻畫為主，寫到民俗風(fēng)情、文學(xué)文化、道德信仰，在人與景之間營造出一種安寧祥和的氣氛，在這種氣氛中，英國人那種謙和淳樸的性格漸漸鮮明起來。 [寫法簡析 ] 與純粹的寫景 散文不同，《英國鄉(xiāng)村》的意圖在于確立一種穩(wěn)定和諧而富有詩意的社會范式：人與自然的關(guān)系是和諧的，所有的建筑與景觀都強(qiáng)調(diào) “ 奇絕而渾成 ” ；人與人之間，尤其是貴族鄉(xiāng)紳與一般村民之間的關(guān)系也是和諧的，他們通過勞作 “ 感情融成一片 ” ，沒有其他國家那種“ 不可終日 ” 的緊張關(guān)系。 2 ． 注意氛圍的營造 氛圍的營造一般離不開兩個因素：場景的選取與語言的運(yùn)用。對于農(nóng)事之樂，作者沒有選取鄉(xiāng)村生活中那些粗鄙、野性的場景，而是圍繞著 “ 仿佛得之天然 ” 這個中心，選取了園林、精美農(nóng)家等等，芳草巨樹、野兔山雞、清溪幽潭、清蔭花影、盆花冬青 ?? 呈現(xiàn) 出一種優(yōu)美的意境。而描繪這一切時，作者也力避那些生硬奇崛的詞匯和拗口的長句，選取了那些優(yōu)雅的字詞和盡量簡短的句子，行文也就有了一種歡快的節(jié)奏感，帶給讀者一種溫馨的暖意。 [ 嘗試運(yùn)用 ] 本文題為鄉(xiāng)村，其意卻不在村景描繪上，而是透過村景，寫出沉淀在村景之中的英國鄉(xiāng)村的家園之樂、民俗風(fēng)情、道德信仰與文學(xué)文化，并自然而然地將英國人 “ 最謙和的美德與最淳樸的樂趣 ” 流露出來。本文的精彩之處，便在于作者不動聲色地將這些有機(jī)地組織在一起，營造出一種溫馨恬適的情感氛圍。由此可見，讓鄉(xiāng)村走入作文，讓感情融入其中也是提升作文品位的一種很好的方法。 請以 “ 感受鄉(xiāng)村 ” 為題寫一段文字， 300 字左右。 思路點(diǎn)撥： 一、熱愛農(nóng)村生活，尋找習(xí)作素材。 葉圣陶說： “ 生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。 ” 農(nóng)村是個廣闊的天地，也是習(xí)作素材的寶庫。 二、關(guān)注農(nóng)村生活，積累習(xí)作素材。 一個對生活有著真切關(guān)注和思考的靈魂，其文章一定閃爍著睿智的光芒。你可以描繪家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，善良純樸的農(nóng)民，淳樸的民情風(fēng)俗。你一定要寫出家鄉(xiāng)的特色，寫出鄉(xiāng)村的氣息，道出小鎮(zhèn)的風(fēng)貌。 1 ．欣賞農(nóng)村風(fēng)光之美。 2 ．審視農(nóng)村前后之變。 三、體驗農(nóng)村生活，拓寬習(xí)作素材。 1 ．走進(jìn)農(nóng)田，體驗勞動。 2 ．走進(jìn)社區(qū)，認(rèn)識社會。 四、學(xué)習(xí)農(nóng)諺俗語，豐富習(xí)作語言。 表達(dá)是作文教學(xué)的重頭戲，要在生活中學(xué)語言，用語言。 1 ．學(xué)習(xí)農(nóng)諺農(nóng)語，優(yōu)化習(xí)作語言。 “ 清明前后，種瓜種豆，立秋摘花椒，白露打核桃，霜降采柿子，立冬打晚棗。 ”這是農(nóng)村一年四季采摘農(nóng)作物的諺語。這些農(nóng)諺既闡明科學(xué)道理，又生動易記。 2 ．學(xué)習(xí)農(nóng)村的俗語，美化習(xí)作語言。 農(nóng)村是一個廣闊的天地，只要我們做有心人，不斷去挖掘、去創(chuàng)新，我們的文章就會散發(fā) “ 泥土 ” 的芳香。 參考答案： 原以為，鄉(xiāng)村便是童話的樂園。它退去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是凡 高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍(lán)天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然。 那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村，當(dāng)我們真實地走進(jìn)鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠(yuǎn)望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的 汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學(xué)會堅強(qiáng)，他的腳步堅實了這片土地；他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風(fēng)暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼吸。干旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。 課后 體驗 之旅見課時跟蹤檢測 (二十三 )
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