如何用新課改理念提高課堂教學(xué)效率-資料下載頁
2025-02-23 11:44本頁面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)狀況下， SO3所含的分子數(shù)為 ? C CH4所含的電子數(shù)為 1NA ? D 46g NO2和 N2O4的混合物含有的分子數(shù)為 1NA ? 答案： C ? 分析：微粒數(shù)用“ 1NA”是一種不規(guī)范的表示方法。 （ 2）倡導(dǎo)命題源于課堂 ? ① 基礎(chǔ)立意 考教材 ? 例 1．維生素 C能幫助人體將食物中攝取的、不易吸收的 Fe3+轉(zhuǎn)變?yōu)橐孜盏?Fe2+，這說明維生素 C具有 ( ) ? A. 酸性 B. 堿性 ? C. 氧化性 D. 還原性 ? 分析：試題源于教材 P42第 2題 (填空題 )，考查了貫穿中學(xué)全過程的核心知識氧化還原反應(yīng)的基本概念，同時讓學(xué)生從化學(xué)的角度認(rèn)識到維生素 C的一種重要用途。 ? 例 2． 下列 NaCl在水中溶解和電離的示意圖中，不正確的是（ ） ? 分析 ：源于教材，考查學(xué)生觀察理解能力。 ? ② 方法立意 考課堂 ? 例 3．善于學(xué)習(xí)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不用死記硬背，根據(jù)阿伏加德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等概念的單位，就可以理解這些概念的定義。 ? (1)請你寫出物質(zhì)的量濃度的定義： ________。 ? (2)教材上阿伏加德羅常數(shù)的定義是“把 1mol任何粒子的粒子數(shù)叫做阿伏加德羅常數(shù)”，請你對些定義作出評價： ________________。 ? 分析：考查了根據(jù)單位掌握一類基本概念的學(xué)習(xí)方法，同時考查了學(xué)生的文字表達能力及思維的批判性。 ? ③ 情景立意 考設(shè)計 ? 例 4．下面是唐朝劉禹錫的一首詩，其中有的詩句可能包含了化學(xué)實驗現(xiàn)象或化學(xué)實驗過程，請在這樣的詩句后面寫出相應(yīng)的實驗現(xiàn)象或?qū)嶒炦^程。 ? 日照澄洲江霧開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 淘金女伴滿江隈。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 美人首飾王侯印，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 盡是沙中浪底來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 分析：唐朝著名詩人劉禹錫的這首詩，對新教材前兩章中膠體的性質(zhì)和混合物的分離等知識進行了巧妙的整合 ! 大氣層中的丁達爾效應(yīng) ? ④ 能力立意 考習(xí)慣 ? 例 5．寫出符合下列要求的氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式，標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。 ? (1)由 4種物質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿。 ? (2)氧化劑與還原劑的質(zhì)量比為 1:1的反應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ? (3)還原產(chǎn)物和氧化產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為 2:1的反應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ? (4)氧化劑與氧化產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為 1:2的反應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ? 分析：能力就是一種良好的習(xí)慣 !善于總結(jié)、善于發(fā)現(xiàn)、善于搜索 ! 祝各位老師 ?身體健康！ ?心情愉快！ ?工作順利！ 不對之處敬請批評指正 !
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