【導讀】201,203,201,205,204,與例1中的一定相同嗎?x設樣本的元素為x1,x2,…,xn,樣本的平均數(shù)為。的射擊水平進行了測試,兩個人在相同條件下各射擊10次,使用函數(shù)型計算器求樣本平均數(shù)和樣本標準差.這批燈泡壽命的變化幅度的大?。?,如果再抽取10只,標準差越大,則a越大,數(shù)據(jù)的離散程度越大;教材P191A組第1,2題;
【總結】分段函數(shù)復習函數(shù)的表示法:2、列表法1、解析法3、圖像法新課xy?例1、1、畫的圖象:列表:x…-3-2-10123…y…3210123…畫圖描點2、某城市“招手即?!惫财嚨?/span>
2025-11-09 08:39
【總結】第三章概率與統(tǒng)計排列與組合創(chuàng)設情境興趣導入基礎模塊中,曾經(jīng)學習了兩個計數(shù)原理.1k一般地,完成一件事,有n類方式.第1類方式有種方法,種方法,那么完2knk種方法,……,第n類方式有第2類方式有成這件事的方法共有12nNkkk????(種).
2025-11-08 15:18
【總結】§集合的表示方法回顧舊知2學習目標1新授3小結4作業(yè)5集合的表示方法一、學習目標?1、知識目標:掌握集合的表示法——列舉法與描述法,學會用恰當?shù)姆椒ū硎炯希?2、能力目標:通過對集合的表示方法的理解,培養(yǎng)學生理解、化歸和表達的能力二、回顧舊知
2025-11-08 15:20
【總結】問題引入初中學過函數(shù)的哪些表示方法?解析法、圖象法、列表法解析法:用解析式的形式表示兩個變量之間的函數(shù)關系的方法。圖象法:用圖象的形式表示兩個變量之間的函數(shù)關系的方法。列表法:用表格的形式表示兩個變量之間函數(shù)關系的方法。解:這個函數(shù)的定義域是數(shù)集{1,2,3,4}用解析法可將函數(shù)y=f(x
2025-11-09 08:43
【總結】T/oC246810O-2t/小時84121620246210141822學習目標:1、理解增函數(shù)、減函數(shù)的定義。減函數(shù)。1985202020202020小明家年收入統(tǒng)計圖收入(萬元)年
2025-11-08 23:29
【總結】集合之間的關系教學目標1、知識技能:理解子集、真子集的概念,了解集合與集合間包含關系的含義,掌握集合間的表示方法,準確理解和使用?,?等符號。2、過程與方法:通過實例,感知、發(fā)現(xiàn)并體會集合間的基本關系。3、情感、態(tài)度與價值觀:通過對集合有關概念的學習與理解,樹立數(shù)形結合的思想,體會類比對發(fā)現(xiàn)
【總結】第十章概率與統(tǒng)計初步概率LOGO創(chuàng)設情境興趣導入概率觀察下列各種現(xiàn)象:(1)擲一顆骰子,出現(xiàn)的點數(shù)是4.(2)擲一枚硬幣,正面向上.(3)在一天中的某一時刻,測試某個人的體溫為℃.(4)定點投籃球,第一次就投中籃框.(5)在標準大氣壓下,將水加熱到100℃時,水沸騰.
2025-11-08 16:57
【總結】-2兩條直線的位置關系回顧舊知2學習目標1新授3小結4作業(yè)5課題一、學習目標?1、知識目標:判斷兩條直線的位置關系,讓學生經(jīng)歷數(shù)學建模的過程,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。?2、能力目標:解決學習中的實際問題,提高學生科學地提出、分析、解決兩條直線平行問題的能力。二、回顧舊知
2025-11-09 08:41
【總結】直線的一般式方程1、點斜式:)(11xxkyy???(一)、直線方程的二種形式:bkxy??2、斜截式:一、知識回顧:1已知直線l過求直線l的方程.(5,0)B(0,5)A?練習點斜式斜截式學生活動
2025-11-08 15:19
【總結】的結構特征空間幾何體比較圖中物體,圍成它們的面有什么不同?如何分類?(7)(8)(5)(4)(3)(2)(6)(1)多面體:若干個平面多邊形圍成的幾何體.空間幾何體ABCD'A'B'C'D面棱頂點
2025-11-08 17:09
【總結】直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)直線與平面垂直的判定直線和平面的位置關系復習1直線在平面內(nèi)直線與平面相交直線與平面平行旗桿與地面的位置關系觀察線面垂直大橋的橋柱與水面的位置關系思考1直線和平面垂直旗桿與地面中的直線的位置關系如何?將一本書打開直立在桌
2025-11-08 23:27
【總結】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)??a?aA?aa//?記作:a??aA???根據(jù)定義,判定直線與平面是否平行,只需判定直線與平面有沒有公共點.但是,直線無限延長,平面無限延展,如何保證直線與平面沒有公共點呢?a?在生活中,注意到門扇的兩邊是平行的.當門扇繞著一邊轉(zhuǎn)
【總結】樣本與總體一、一周知識概述(1)所要考察對象的全體叫做總體,其中的每一個考察對象叫做個體,從總體中所抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本.比如:為了考察一個學校的學生參加課外體育活動的情況,調(diào)查了其中20名學生每天參加課外體育活動的時間.其中該校學生每天參加體育活動時間的全體是總體,每個學生每天參加課外體育活動的時間是個體,所抽查的20名學生每
2025-11-20 04:27
【總結】三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)、余弦函數(shù)的圖象授課教師:余滔定義:任意給定的一個實數(shù)x,有唯一確定的值sinx與之對應。由這個法則所確定的函數(shù)y=sinx叫做正弦函數(shù),y=cosx叫做余弦函數(shù),其定義域為。實數(shù)正弦值角一一對應唯一確定一對多一、正弦
【總結】第6章數(shù)列數(shù)列的概念數(shù)列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1,2,3,4,5,?.(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為23452,2,2,2,2,.