語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊32函數(shù)的表示法1-資料下載頁

【總結(jié)】問題引入初中學(xué)過函數(shù)的哪些表示方法？解析法、圖象法、列表法解析法:用解析式的形式表示兩個變量之間的函數(shù)關(guān)系的方法。圖象法:用圖象的形式表示兩個變量之間的函數(shù)關(guān)系的方法。列表法:用表格的形式表示兩個變量之間函數(shù)關(guān)系的方法。解：這個函數(shù)的定義域是數(shù)集｛1，2，3，4｝用解析法可將函數(shù)y=f(x

2024-11-18 08:43

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊33函數(shù)的單調(diào)性1-資料下載頁

【總結(jié)】T/oC246810O-2t/小時84121620246210141822學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解增函數(shù)、減函數(shù)的定義。減函數(shù)。1985202020202020小明家年收入統(tǒng)計圖收入(萬元)年

2024-11-17 23:29

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊13集合之間的關(guān)系1-資料下載頁

【總結(jié)】集合之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1、知識技能:理解子集、真子集的概念，了解集合與集合間包含關(guān)系的含義，掌握集合間的表示方法，準確理解和使用?,?等符號。2、過程與方法：通過實例，感知、發(fā)現(xiàn)并體會集合間的基本關(guān)系。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過對集合有關(guān)概念的學(xué)習(xí)與理解，樹立數(shù)形結(jié)合的思想，體會類比對發(fā)現(xiàn)

2024-11-18 08:43

空間幾何體的結(jié)構(gòu)(1)-資料下載頁

【總結(jié)】空間幾何體的結(jié)構(gòu)(1)如果我們只考慮物體的形狀和大小，而不考慮其它因素，那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。一般地，我們把由若干個平面多邊形圍成的幾何體叫做多面體。(2),(5),(7),(9),(13),(14),(15),(16)這些物體都具有多面體的形狀。

2024-11-24 13:42

人教a版必修2空間幾何體的結(jié)構(gòu)——空間幾何體及棱柱、棱錐的結(jié)構(gòu)特征-資料下載頁

【總結(jié)】空間幾何體的結(jié)構(gòu)第一課時空間幾何體及棱柱、棱錐的結(jié)構(gòu)特征問題提出，我們認識了三角形，正方形，矩形，菱形，梯形，圓，扇形等平面圖形.那么對空間中各種各樣的幾何體，我們?nèi)绾握J識它們的結(jié)構(gòu)特征？、大小的幾何體我們?nèi)绾卫斫馑鼈兊穆?lián)系和區(qū)別？知識探究（一）：空間幾何體的類型思考1：在我們周圍存在著各

2024-11-18 01:23

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊84兩條直線的位置關(guān)系1-資料下載頁

【總結(jié)】-2兩條直線的位置關(guān)系回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo)：判斷兩條直線的位置關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo)：解決學(xué)習(xí)中的實際問題，提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決兩條直線平行問題的能力。二、回顧舊知

2024-11-18 08:41

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊83直線的一般式方程1-資料下載頁

【總結(jié)】直線的一般式方程1、點斜式：)(11xxkyy???(一)、直線方程的二種形式：bkxy??2、斜截式：一、知識回顧:1已知直線l過求直線l的方程.(5,0)B(0,5)A?練習(xí)點斜式斜截式學(xué)生活動

2024-11-17 15:19

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊93直線、平面垂直的判定與性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)直線與平面垂直的判定直線和平面的位置關(guān)系復(fù)習(xí)1直線在平面內(nèi)直線與平面相交直線與平面平行旗桿與地面的位置關(guān)系觀察線面垂直大橋的橋柱與水面的位置關(guān)系思考1直線和平面垂直旗桿與地面中的直線的位置關(guān)系如何？將一本書打開直立在桌

2024-11-17 23:27

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊92直線、平面平行的判定與性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)??a?aA?aa//?記作：a??aA??？根據(jù)定義，判定直線與平面是否平行，只需判定直線與平面有沒有公共點．但是，直線無限延長，平面無限延展，如何保證直線與平面沒有公共點呢？a?在生活中，注意到門扇的兩邊是平行的．當(dāng)門扇繞著一邊轉(zhuǎn)

2024-11-17 23:27

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊數(shù)列的概念1-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)列請在棋盤的第1格子里放1顆麥子，在第2個格子里放2顆麥子，第3個格子里放4顆麥子，以此類推。后面第一格里的麥子是前一格子里的麥粒數(shù)的2倍，直到第64格。陛下您的國庫里麥子夠搬嗎？多少麥子？（1）國際象棋起源于古印度，關(guān)于國際象棋有這樣一個傳說，國王想賞賜國際象棋的發(fā)明者，于是有下面一段對話&

2024-11-18 15:30

語文版中職數(shù)學(xué)拓展模塊61數(shù)列的概念1-資料下載頁

【總結(jié)】第6章數(shù)列數(shù)列的概念數(shù)列的概念創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1，2，3，4，5，?．(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為23452,2,2,2,2,．

2024-11-18 08:39

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊51角的概念與推廣1-資料下載頁

【總結(jié)】第5章三角函數(shù)問題游樂場的摩天輪，每一個轎廂掛在一個旋臂上，小明與小華兩人同時登上摩天輪，旋臂轉(zhuǎn)過一圈后，小明下了摩天輪，小華繼續(xù)乘坐一圈．那么，小華走下來時，旋臂轉(zhuǎn)過的角度是多少呢？創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入問題用活絡(luò)扳手旋松螺母，當(dāng)扳手按逆時針方向由OA旋轉(zhuǎn)到OB位置時，就

2024-11-18 08:42

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊35函數(shù)的實際應(yīng)用舉例1-資料下載頁

【總結(jié)】1、兩個定義：對于f(x)定義域內(nèi)的任意一個x,如果都有f(－x)=-f(x)f(x)為奇函數(shù)如果都有f(－x)=f(x)f(x)為偶函數(shù)??2、兩個性質(zhì)：一個函數(shù)為奇函數(shù)它的圖象關(guān)于原點對稱一個函數(shù)為偶函數(shù)

2024-11-17 23:29

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊64平面向量的內(nèi)積1-資料下載頁

【總結(jié)】第七章平面向量向量的內(nèi)積創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入Fs圖7—21O如圖7－21所示，水平地面上有一輛車，某人用100N的力，?30角的方向拉小車，使小車前進了100m．朝著與水平線成那么，這個人做了多少功？做功等于力與在力的方向上移動的距離的乘積．力F是水平方向的力233．W＝

2024-11-17 23:28

語文版中職數(shù)學(xué)拓展模塊55分段函數(shù)1-資料下載頁

【總結(jié)】分段函數(shù)復(fù)習(xí)函數(shù)的表示法：2、列表法1、解析法3、圖像法新課xy?例1、1、畫的圖象：列表：x…-3-2-10123…y…3210123…畫圖描點2、某城市“招手即?！惫财嚨?/span>

2024-11-18 08:39

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊94空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征1(完整版)

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊94空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征1(更新版)

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊94空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征1(專業(yè)版)

語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊94空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征1(留存版)