中學(xué)生物學(xué)的科學(xué)思想和科學(xué)方法-資料下載頁
2025-02-21 12:29本頁面
【正文】 科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系 ? 科學(xué)認(rèn)識(shí)世界 ? 技術(shù)改造世界 ? 科學(xué)的產(chǎn)品是關(guān)于自然界的知識(shí)，技術(shù)的產(chǎn)品是自然界本沒有的東西，因而具有反自然的性質(zhì) ? 科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，技術(shù)是科學(xué)在社會(huì)中應(yīng)用的橋梁。 ? 科學(xué)催生技術(shù)，技術(shù)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步 本章內(nèi)容充分體現(xiàn)科學(xué)催生新技術(shù)，技術(shù)的應(yīng)用提高生產(chǎn)力；社會(huì)需求是科學(xué)發(fā)展的外驅(qū)力 科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系 ? 科學(xué)與技術(shù)相互支持、相互制約 ? 科學(xué)的發(fā)展有來自科學(xué)內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)力，也有來自社會(huì)的外驅(qū)力 ? 科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于社會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人生活質(zhì)量的提高起到巨大的推動(dòng)作用，但是也可能產(chǎn)生負(fù)面影響或沖擊。 ? 科學(xué)豐富人們的精神生活，提高人們的審美境界，影響人們的思想觀念和思維方式。 ?二、中學(xué)生物學(xué)的科學(xué)方法 生物學(xué)的科學(xué)方法 ? 科學(xué)方法有三個(gè)層次： 哲學(xué)的方法、科學(xué)研究的一般方法、學(xué)科內(nèi)的特殊方法。 高中生物教學(xué)側(cè)重在科學(xué)研究的一般方法 高中生物教材中的科學(xué)方法體系 ? 詳見拙文 《 人教版高中生物課標(biāo)教材中的科學(xué)方法體系 》 （生物學(xué)通報(bào) 2023年第 3期，人教網(wǎng)高中生物欄目） 人教版高中生物教材科學(xué)方法體系 觀察法 實(shí)驗(yàn)法 調(diào)查法 模擬法 邏輯思維 形象思維 直覺和靈感 數(shù)學(xué)方法 模型方法 獲取經(jīng)驗(yàn)性材料的方法 理性思維的方法 歸納 演繹 分析 綜合 類比 數(shù)學(xué)模型 物理模型 概念模型 系統(tǒng)方法 各模塊科學(xué)方法側(cè)重點(diǎn) 《 分子與細(xì)胞 》 ——觀察和實(shí)驗(yàn) 點(diǎn) 《 分子與細(xì)胞 》 ——觀察和實(shí)驗(yàn) 《 遺傳與進(jìn)化 》 ——假說 —演繹 點(diǎn) 《 分子與細(xì)胞 》 ——觀察和實(shí)驗(yàn) 《 遺傳與進(jìn)化 》 ——假說 —演繹 《 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 》 ——系統(tǒng)分析、 建立數(shù)學(xué)模型 結(jié)語 ? 科學(xué)思想和科學(xué)方法教育是生物學(xué)教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)科價(jià)值的體現(xiàn)。 ? 課標(biāo)對(duì)此有明確要求，教材對(duì)此高度重視，提供了豐富的資源（顯性和隱性資源）。 ? 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)在重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)各基本技能的同時(shí)，應(yīng)大力彰顯生物學(xué)的科學(xué)思想和方法，使教學(xué)提升到新境界，讓學(xué)生終身受益！ ?謝謝大家！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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