【導讀】面圍成.它們都是平的。平面是沒有厚薄的,可以無限延伸,這是平面最基本的屬性。面的局部形象;一個平面把空間分成兩部分,畫成虛線或不畫。平面內有無數(shù)個點,平面可以看成點的集合.平面α有兩個公共點呢?長期觀察與實踐,測量用的平板儀等等……推論1:經過一條直線與直線外一點,在平面與桌面所在平面是否只相交于一點B?本節(jié)課我們學習了哪些知識內容?三個公理的內容及作用是什么?
【總結】空間中直線與平面、平面與平面之間的位置關系一、選擇題1.如果在兩個平面內分別有一條直線,這兩條直線互相平行,那么兩個平面的位置關系一定是()A.平行B.相交C.平行或相交D.不能確定解析:選C如下圖所示:由圖可知,兩個平面平行或相交.2.如果一條直線與兩個平行平面中的一個平行,那么這條直線與另一個平
2024-12-09 03:44
【總結】空間中直線與直線之間的位置關系一、選擇題1.一條直線與兩條異面直線中的一條平行,則它和另一條的位置關系是()A.平行或異面B.相交或異面C.異面D.相交解析:選B假設a與b是異面直線,而c∥a,則c顯然與b不平行(否則c∥b,則有a∥b,矛盾).因此c與b可能相交或異面.,在三棱錐S—
【總結】空間中直線與直線的位置關系姓名:;班級:1探究導航[知識要點];(公理4);;(或夾角);.[學習要求];4及等角定理的概念;4掌握異面直線所成角的求法.2記憶和理解教材新知知識點一:空間兩條直線的位置關系[提出問題]問題1:
【總結】?創(chuàng)設情境引入新課一艘輪船在沿直線返回港口的途中,接到氣象臺的臺風預報:臺風中心位于輪船正西40km處,受影響的范圍是半徑長為20km的圓形區(qū)域.已知港口位于臺風中心正北20km處,如果這艘輪船不改變航線,那么它是否會受到臺風的影響?輪船港口臺風思考1:解決這個問題的本質是什么?思考2:
2024-11-17 05:38
【總結】平面與平面之間的位置關系一、教材分析空間中平面與平面之間的位置關系是立體幾何中最重要的位置關系,平面與平面的相交和平行是本節(jié)的重點和難點.空間中平面與平面之間的位置關系是根據(jù)交點個數(shù)來定義的,要求學生在公理3的基礎上會判斷平面與平面之間的位置關系.本節(jié)重點是結合圖形判斷空間中平面與平面之間的位置關系.二、教學目標1.知識與技
2024-12-08 07:04
【總結】1.掌握空間直線與平面之間的位置關系;2.滲透“點線面體”轉化思想重難點:直線與平面、平面與平面的位置關系1.如圖是正方體的平面展開圖,則在這個正方體中:①BM與ED平行;②CN與BE是異面直線;③CN與BM成60°角;
2025-03-12 14:51
【總結】空間中直線與直線的位置關系教材研讀A.研讀教材P44-P451.空間兩直線有怎樣的位置關系?2.完成P44觀察及P45探究部分,體會直線位置關系B.研讀教材P45-P471.P45平行公理及其作用B.研讀教材P45-P472.P46等角定理及其作用B.研讀教材P45-P473.
2025-03-12 14:29
【總結】(同步復習精講輔導)北京市2021-2021學年高中數(shù)學直線的位置關系講義新人教A版必修2引入同學們在初中都知道一個結論:兩直線垂直,等價于斜率乘積為-1.這個結論嚴謹嗎?它又是怎么得到的呢?重難點易錯點解析題1題面:已知兩直線??12:60,:2320lxmylmxym???
2024-12-05 01:52
【總結】 空間中直線與直線之間的位置關系 整體設計 教學分析 空間中直線與直線的位置關系是立體幾何中最基本的位置關系,,它是以否定形式給出的,,而等角定理又是定義兩異面直線所成角的基礎,請注意知識之間...
2025-04-03 04:27
【總結】直線與圓的位置關系備用習題m>0,則直線2(x+y)+1+m=0與圓x2+y2=m的位置關系為()分析:圓心到直線的距離為d=21m?,圓半徑為m.∵d-r=21m?-m=21(m-2m+1)=
2024-12-08 20:20
【總結】平邑實驗中學杜傳玉教材分析過程分析目標分析教法分析學法分析目標分析教法分析學法分析過程分析教材分析教材分析目標分析教法分析學法分析過程分析直線、圓的位置關系教材分析1.教材的地位和作用直線、圓的位置關系(初
【總結】江蘇省射陽縣盤灣中學高中數(shù)學直線與平面的位置關系(第1課時)教案蘇教版必修2教學目標:通過圖形,使學生掌握直線和平面的各種位置關系及位置關系的圖形畫法。掌握直線和平面平行的判定定理及性質定理,并能運用其解決相關問題。教學重點:直線與平面的位置關系及其符號表示,直線與平面平行的判定定理、性質定理及其應用教學難點:直線與平面平行的判定定理、性
2024-11-19 20:35
【總結】直線與圓的方程的應用問題提出通過直線與圓的方程,可以確定直線與圓、圓和圓的位置關系,對于生產、生活實踐以及平面幾何中與直線和圓有關的問題,我們可以建立直角坐標系,通過直線與圓的方程,將其轉化為代數(shù)問題來解決.對此,我們必須掌握解決問題的基本思想和方法.知識探究:直線與圓的方程在實際生活中的應用問題Ⅰ:一艘輪船在沿
2024-11-18 12:19
【總結】平面觀察教室里的桌面、黑板面,它們呈現(xiàn)出怎樣的形象?實例引入觀察活動室里的地面,它呈現(xiàn)出怎樣的形象?實例引入觀察海面,它又呈現(xiàn)出怎樣的形象?實例引入生活中的一些物體通常呈平面形,課桌面、黑板面、海面都給我們以平面的形象.你還能從生活中舉出類似平面形的物體嗎?引入新課幾何里
2024-11-21 00:11
【總結】空間中的垂直關系第二課時平面與平面的垂直引入它就是本節(jié)課的內容之一:平面與平面垂直的判定定理。建筑工人砌墻時,常用一端系有鉛錘的線來檢查所砌的墻面是否和地面垂直,如果系有鉛錘的線和墻面緊貼,那么所砌的墻面與地面垂直。大家知道其中的理論根據(jù)嗎?平面與平面垂直判定定理如果一
2024-11-18 01:34