人教版中職語文拓展模塊第3課寒風(fēng)吹徹2-資料下載頁(yè)
2024-11-17 11:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】疆沙灣縣一個(gè)叫黃沙梁的小村莊，村莊里，度過童年和少年時(shí)期。事物都按自然的意志伸葉展枝。散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。又博大、豐富的文字了。飄雪時(shí)“我”在做些什么?“我”想了哪些人和事，2）“十四歲的我”。現(xiàn)在全部地對(duì)付我”；“我掖著羊皮。更多的寒冷發(fā)現(xiàn)我。我的一根骨頭，卻露在屋外的寒風(fēng)中，隱隱作疼。的雙腳，捂著耳朵在一扇門外焦急等待的我……4）未來的“我”。我圍抱著火爐,烤熱漫長(zhǎng)一生的一個(gè)時(shí)刻。歷寒風(fēng)吹徹,我們還需努力,還需幫助,、我靜坐在屋子里,火爐上烤著幾片饃饃,、從那個(gè)夜晚我懂得了隱藏溫暖——在凜。我的親人們說我是個(gè)很冷的人,不是的,我把僅有的溫暖全給了你們。、許多年后有一股寒風(fēng),從我
【正文】 ,眼睜睜著親人離去 ,似乎連痛苦也已經(jīng)不存在了 ,表達(dá)了作者痛心之情。 ? (11)、我告訴自己 ,不管天冷天熱 ,我們都要常過來和母親坐坐。 母親拉扯大她七個(gè)兒女。她老了。我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大的七個(gè)兒女 ,或許能為母親擋住一絲的寒冷。每當(dāng)兒女們回到家里 ,母親都會(huì)特別高興 ,家里也頓時(shí)平添熱鬧的氣氛。 ?提示 :兒女們不僅要給老人物質(zhì)上的關(guān)懷 ,更重要的是給老人 精神上的關(guān)懷 ,一句寒暄、一個(gè)禮物、一次家庭聚餐等都會(huì)給父母最大的安慰 ,不至于讓老年人在生命的冬天來臨之際 ,精神之冬比自然之冬更加嚴(yán)寒 。 ?(12)、我圍抱著火爐 ,烤熱漫長(zhǎng)一生的一個(gè)時(shí)刻。我知道這一時(shí)刻之外 ,我其余的歲月 ,我的親人們的歲月 ,遠(yuǎn)在屋外的大雪中 ,被寒風(fēng)吹徹。 ?提示 :我的親人 ,他們的生存狀態(tài) ,現(xiàn)在還 沒有完全改變 ,他們還是孤獨(dú)地生存 ,依然經(jīng)歷寒風(fēng)吹徹 ,他們還需努力 ,他們還需幫助 ,他們還需反省 ,他們才能走過冬天。 ?作者在文中分別寫了“我”、“路人”、“姑媽”、“母親”分別被寒風(fēng)吹徹，讓人感受了作者獨(dú)特體驗(yàn)的生命悲歌，你覺得作者是在強(qiáng)調(diào)生命的脆弱和人生的悲觀嗎？ ?明確：作者對(duì)生命的態(tài)度悲觀多于樂觀，寒意多于暖意，我們應(yīng)尊重他 于彼情彼境下獨(dú)特的生命體驗(yàn) 。這種人生觀失之消極，畢竟文中我曾向路人施以關(guān)心，多次向媽媽轉(zhuǎn)告姑媽的渴望，只是未能取得理想的效果。生存環(huán)境的惡劣，讓貧寒者自顧不暇，何論助人 ？ ?文中寫到：“每個(gè)人都在自己的生命中孤獨(dú)地過冬。我們幫不了誰?！蹦闳绾卫斫庾髡叩目捶?？ ?從特定意義上說，任何人的人生之舟和生命之舵只能靠自己，你必須獨(dú)立面對(duì)。 ?面對(duì)寒風(fēng)吹徹我們能怎么樣呢？ ?著名作家周國(guó)平在 《 直面苦難 》 中說： “ 人天生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔(dān)起苦難，才顯出人的尊嚴(yán) .…… 只有以軟弱的天性勇敢地承受著尋常苦難的人們，才是我的兄弟姐妹。 ” ?這是一篇抒情散文 ， 但既非純粹地寫景也非直接抒發(fā)情感 ， 而是以一種獨(dú)特的方式將情境與情感聯(lián)系起來 。 作者借助獨(dú)特的 “ 寒風(fēng)體驗(yàn) ” ， 透視生命 ， 同情自己 ， 關(guān)懷他人 ， 抒寫著徹骨的生命寒意 ， 平靜的表達(dá)著悲憫情懷 ， 富有人性的光輝 。 總結(jié)課文 寒風(fēng)吹徹中， 我們還有春天的夢(mèng) 劉亮程
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