【正文】 一中最大反饋數(shù)字的象限意味著你的主要領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； ? 有兩項(xiàng)或更多項(xiàng)的象限為你的次要領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； ? 只有一項(xiàng)選擇不說明任何問題； O項(xiàng)選擇說明你很少或從來不用這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； ? 和下屬反饋回來的選擇差距越大，說明你們之間的溝通越需要加強(qiáng)； 反饋說明 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)力 ? 圖二說明的是你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬準(zhǔn)備度相匹配的程度； ? 它所反映的是你在一個(gè)特定的情境中按照下屬的準(zhǔn)備度而改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的能力； ? 每一項(xiàng)的得分， 3分為匹配度最高， 0分為最低 十二種情境的總分說明： ? 0 23分： 表明該學(xué)員需要提高診斷下屬狀態(tài)以及使用正確的領(lǐng)導(dǎo)行為的能力。同時(shí)也表明，該學(xué)員在嘗試各種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格時(shí)，希望找到一種能夠代替專注于準(zhǔn)備度這種方法的風(fēng)格。 十二種情境的總分說明： ? 24 29分 ： 表明該學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬準(zhǔn)備度匹配較好。這類 學(xué)員通常有特別鮮明的主要領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而在次要領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 方面卻缺少靈活性。 另一種可能也存在：這類領(lǐng)導(dǎo)者選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是基于 工作中的任務(wù)，有時(shí)并沒有足夠的時(shí)間去考慮準(zhǔn)備度。 十二種情境的總分說明： ? 30 36分： 表明該學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬準(zhǔn)備度的高度匹配度。表明該學(xué)員能夠準(zhǔn)確地診斷下屬的能力和意愿，并能采取合適的領(lǐng)導(dǎo)行為。 風(fēng)格范圍說明 S1S2 ? 發(fā)號(hào)施令時(shí)才會(huì)感到舒服； ? 只有在進(jìn)行管理 /提供指導(dǎo)時(shí)才感到舒服和自在； ? 這種風(fēng)格概貌在技能導(dǎo)向型的組織里比較常見； ? 適用于中等或較低準(zhǔn)備度的被領(lǐng)導(dǎo)者； ? 在危急情形下尤其有效； ? 這種領(lǐng)導(dǎo)者往往不能最大限度地去開發(fā)被領(lǐng)導(dǎo)者，直到其能夠正確運(yùn)用 S3或 S4領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； ? 這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最可能導(dǎo)致“細(xì)枝末節(jié)管理” 風(fēng)格范圍說明 S2S3 ? 適合領(lǐng)導(dǎo)平均準(zhǔn)備度的被領(lǐng)導(dǎo)者； ? 領(lǐng)導(dǎo)者往往發(fā)現(xiàn)自己難以及時(shí)，有效地處理頻繁出現(xiàn)的績(jī)效問題； ? 當(dāng)被領(lǐng)導(dǎo)者需要時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)花上比被領(lǐng)導(dǎo)者更多的時(shí)間與他們一起工作，這是最常見的一個(gè)風(fēng)格概貌； ? 缺陷 ：領(lǐng)導(dǎo)者猶豫使用 S1或 S4領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 ? 為使自己領(lǐng)導(dǎo)角色的作用最大化，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該冒險(xiǎn)并樂意采用這些風(fēng)格； 但要注意 ：當(dāng)感覺到需要運(yùn)用 S1或 S4領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格時(shí)，你應(yīng)該非常肯定被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度。 風(fēng)格范圍說明 S2S4 ? 此類領(lǐng)導(dǎo)者通常的主要風(fēng)格是 S2，而支持風(fēng)格是 S4； ? 只有他們?cè)谔峁┐罅康闹笇?dǎo)，并且給予雙向溝通和社會(huì)情感支持來加強(qiáng)人際關(guān)系時(shí)才會(huì)感到安全； ? 只有很少情況下，他們才會(huì)放心去授權(quán)，不幸的是，他們?cè)谑跈?quán)的時(shí)候，所選的被領(lǐng)導(dǎo)者可能無法承擔(dān)相應(yīng)的工作。因此，被領(lǐng)導(dǎo)者可能根本不具備工作所需的準(zhǔn)備度，或者，他們會(huì)總是跑到經(jīng)理那里去尋求指導(dǎo)； ? 這類領(lǐng)導(dǎo)會(huì)很貿(mào)然從風(fēng)格 2轉(zhuǎn)到風(fēng)格 4； ? 這時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)誤以為領(lǐng)導(dǎo)者不在認(rèn)可自己的價(jià)值而感到委屈，或是簡(jiǎn)單地以為領(lǐng)導(dǎo)者不再關(guān)心這項(xiàng)工作。 風(fēng)格范圍說明 S3S4 ? 當(dāng)他們必須為被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行規(guī)劃或提供指導(dǎo)時(shí)常常會(huì)感到不舒服； ? 盡管這種風(fēng)格對(duì)高準(zhǔn)備度的被領(lǐng)導(dǎo)者很恰當(dāng)，但對(duì)于準(zhǔn)備度較低的或需要培養(yǎng)新的被領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)問題； ? 這種風(fēng)格通常是效率較高的高級(jí)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的代表，在這個(gè)組織里，必須有一群能干，穩(wěn)定且不需要提供太多高層指導(dǎo)的被領(lǐng)導(dǎo)者。也是深入?yún)⑴c被領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人成長(zhǎng)過程的經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的代表； ? 在多數(shù)組織中，這種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者需要與風(fēng)格組 23的領(lǐng)導(dǎo)者配合工作才會(huì)比較有效； ? 事實(shí)上，這兩種風(fēng)格概貌領(lǐng)導(dǎo)者的組合在許多最為成功的組織中都可以找到。 風(fēng)格范圍說明 S1S3 ? 這類領(lǐng)導(dǎo)者通常會(huì)極端地被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為“要么支持我，要么反對(duì)我”； ? 領(lǐng)導(dǎo)者往往根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的喜好，厭惡，個(gè)性或信仰，而不是工作績(jī)效來決定被領(lǐng)導(dǎo)者站在哪一邊。這類領(lǐng)導(dǎo)者往往會(huì)極端地采取要么支持，要么懲處的做法； ? 伴隨這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格概貌會(huì)發(fā)生的有趣事情是： 領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)創(chuàng)造自我實(shí)現(xiàn)的“預(yù)言 ”； ? 他們會(huì)選用中等準(zhǔn)備度的被領(lǐng)導(dǎo)者，并且會(huì)培養(yǎng)或壓制被領(lǐng)導(dǎo)者； ? 同樣有趣的是，這類領(lǐng)導(dǎo)者的被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為：如果他們領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有任何變化，一般是從 S3到 S1。換句話說，如果你現(xiàn)在接受的是 S1風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)，那你就不要指望領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)將 S1變成 S3；相反，領(lǐng)導(dǎo)者從 S3領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格改為 S1領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則不是很難，您只要犯錯(cuò)誤，這類領(lǐng)導(dǎo)者立刻就會(huì)對(duì)你采取嚴(yán)格約束的管理。 風(fēng)格范圍說明 S1S4 ? 這類領(lǐng)導(dǎo)者往往根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的能力水平來進(jìn)行判斷，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格要么是“告知”，要么是“授權(quán)”； ? 如果被領(lǐng)導(dǎo)者勝任工作，他就會(huì)讓其放手去做；不然的話，被領(lǐng)導(dǎo)者就會(huì)受到嚴(yán)密監(jiān)控； ? 這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在面臨危機(jī)時(shí)很有效，這類領(lǐng)導(dǎo)者非常善于強(qiáng)有力介入，推進(jìn)并扭轉(zhuǎn)形式； ? 這種領(lǐng)導(dǎo)者缺乏開發(fā)被領(lǐng)導(dǎo)者的能力，難以將低準(zhǔn)備度的被領(lǐng)導(dǎo)者持續(xù)地往高準(zhǔn)備度階段培養(yǎng)和推進(jìn)； ? 有趣的情況會(huì)發(fā)生：當(dāng)這種領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)入一個(gè)組織時(shí)，被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度會(huì)上升或下滑，走向兩極分化，要么走向高端，要么滑向低端。 THANK YOU ! 演講完畢，謝謝觀看！