某集團(tuán)的培訓(xùn)及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課件-資料下載頁
2025-02-13 18:11本頁面
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)能力 33 B級 職能 類領(lǐng)導(dǎo)力模型 業(yè)務(wù)管理能力 業(yè)績導(dǎo)向 注重學(xué)習(xí) 陽光誠信 ?宏觀 /有創(chuàng)造性 ?社交性強(qiáng) ?人際敏感度高 ?重視學(xué)習(xí) ?高的謹(jǐn)慎性和 好奇心或平衡 的謹(jǐn)慎 性與好 奇心 ?精力充沛 /善于 驅(qū)動自我、驅(qū) 動他人 1 、中糧經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力模型 業(yè)績表現(xiàn) Performance 商業(yè)驅(qū)動力 Business Driver knowledge 個性 Personality 知識 Ability 能力 Attitude 態(tài)度 核心價值觀 Core Value 知識 經(jīng)驗(yàn) 客戶導(dǎo)向 推動戰(zhàn)略合作 計(jì)劃與組織 運(yùn)營決策 推動變革 管理績效 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 人際能力 領(lǐng)導(dǎo)能力 34 B級 業(yè)務(wù) 類領(lǐng)導(dǎo)力模型 業(yè)務(wù)管理能力 ?宏觀 /有創(chuàng)造性 ?社交性強(qiáng) ?人際敏感度高 ?重視學(xué)習(xí) ?高的謹(jǐn)慎性和 好奇心或平衡 的謹(jǐn)慎 性與好 奇心 ?精力充沛 /善于 驅(qū)動自我、驅(qū) 動他人 業(yè)績導(dǎo)向 注重學(xué)習(xí) 陽光誠信 1 、中糧經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力模型 分析事實(shí)與假設(shè)，考慮資源狀況、限制條件及組織價值觀要求，制定長期愿景及目標(biāo)，形成長 期行動方案并推進(jìn)執(zhí)行。 行為指標(biāo)： 收集信息 – 確定（或意識到）需要獲取額外信息，清楚說明所需信息內(nèi)容以及獲取方式， 并取得所需信息；提出具體而切中要害的問題來驗(yàn)證事實(shí)并獲得額外信息。 進(jìn)行定性分析 – 分析非量化信息，以發(fā)現(xiàn)（或理解）趨勢、問題點(diǎn)及問題原因；通過對比 信息，從正反兩個方面考慮以及整合多來源信息來識別隱含的問題；尋找 表面上彼此獨(dú)立的問題或事件之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以認(rèn)清趨勢、問題點(diǎn)和深 層的因果關(guān)系。 進(jìn)行量化分析 – 整理并處理量化數(shù)據(jù)，以識別 /解釋相關(guān)趨勢、問題及其原因。 創(chuàng)造、評估并選擇戰(zhàn)略 – 制定能夠?qū)崿F(xiàn)長期目標(biāo)或愿景的多種備選方案；在考慮相關(guān)因素 （如，成本、收益、風(fēng)險(xiǎn)、時機(jī)、接受程度以及組織目標(biāo)和價值觀 ）及決策對員工、組織和客戶影響的基礎(chǔ)上，制定決策評價標(biāo)準(zhǔn) ；評估各備選方案的好處與風(fēng)險(xiǎn)；選擇成功機(jī)率最高的行動路線 制定長期行動方案 – 分析近期和遠(yuǎn)期戰(zhàn)略總目標(biāo)，并設(shè)定長遠(yuǎn)的階段性行動目標(biāo)；根據(jù)戰(zhàn) 略總目標(biāo)，制定較寬泛的初步時間表。 執(zhí)行長期行動方案 – 確定達(dá)成階段性目標(biāo)所需的關(guān)鍵任務(wù)和資源（包括人力）；采取行動， 確保貫徹執(zhí)行。 能力舉例 :制定戰(zhàn)略 35 1 、中糧經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力模型 36 選經(jīng)理人 組建團(tuán)隊(duì) 發(fā)展戰(zhàn)略 市場競爭力 價值創(chuàng)造和價值評估 組織架構(gòu) 分工 激勵 內(nèi)部監(jiān)督 文化 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè) 地域 財(cái)務(wù) 組織 人才 產(chǎn)品 技術(shù) 營銷 成本 財(cái)務(wù) …… 社會評價 政府評價 贏利評價 股市評價 客戶評價 員工評價 所有制 治理結(jié)構(gòu) 企業(yè)目標(biāo) 股東價值取向 ２、分層級的領(lǐng)導(dǎo)力課程體系 領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的理論基礎(chǔ)：五步組合論 25人 成為合格中糧經(jīng)理人 成為專業(yè)經(jīng)理人 做好轉(zhuǎn)型準(zhǔn)備 成為卓越行業(yè)領(lǐng)軍人物 ２、 分層級的領(lǐng)導(dǎo)力課程體系 謝謝！ 把中糧辦成一所大學(xué) 演講完畢，謝謝觀看！
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