【總結(jié)】以學(xué)生獲取事實(shí)的方法或途徑為基點(diǎn)來(lái)分,可分為以下五種課型:科學(xué)觀(guān)察課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、科學(xué)閱讀課、科學(xué)技術(shù)科、科學(xué)討論課。其中科學(xué)技術(shù)課包括制作、種植、飼養(yǎng),在試講形式中不便于實(shí)現(xiàn)??茖W(xué)討論課與閱讀課統(tǒng)一為一個(gè)類(lèi)型,故一下列舉三種課型。科學(xué)觀(guān)察課教學(xué)模式:活動(dòng)準(zhǔn)備---自主觀(guān)察---交流研討---實(shí)踐運(yùn)用準(zhǔn)備材料明確目的小組交流創(chuàng)設(shè)情境
2025-05-12 02:12
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例分析 小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例分析 在課堂教學(xué)中,注重學(xué)生的思維發(fā)展,為“放手”指明方向。以學(xué)生良好的學(xué)習(xí)為主體,在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師的角色,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的探究活...
2024-11-09 17:48
【總結(jié)】導(dǎo)入的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)之一(一)導(dǎo)課的意義?前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲倦。”?好的導(dǎo)課如同橋梁,聯(lián)系著舊課和新課;如同序幕,預(yù)示著后面的高潮和解局;如同路標(biāo),引導(dǎo)著學(xué)生思維的方向。
2025-03-22 06:55
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例《聲音是怎樣產(chǎn)生的》 探究科學(xué)體驗(yàn)樂(lè)趣 -----------《聲音是怎樣產(chǎn)生的》案例 【主題】 在科學(xué)教學(xué)中不斷地提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)問(wèn)題的各方面能力,體驗(yàn)...
2025-10-12 00:31
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)《斜面》的教學(xué)設(shè)計(jì)案例反思 小學(xué)科學(xué)《斜面》的教學(xué)設(shè)計(jì)案例反思 白山市第六中學(xué)盛云發(fā) 教材分析 在日常生活中,學(xué)生對(duì)斜坡及斜坡的使用有一定的感性認(rèn)識(shí):他們看見(jiàn)過(guò)推車(chē)、搬糧食、運(yùn)...
2024-11-16 06:37
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略——小學(xué)科學(xué)高效教學(xué)的行動(dòng)與思考濱州市教學(xué)研究室周新奎qq:582327607“高效教學(xué)”為什么會(huì)成為一個(gè)熱詞?什么樣的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)是高效教學(xué)?怎樣實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的高效教學(xué)?我們有哪些問(wèn)題?
2025-02-12 13:17
【總結(jié)】第一篇:科學(xué)學(xué)科德育滲透教學(xué)案例 小學(xué)科學(xué)滲透德育的教學(xué)案例 科學(xué)學(xué)科是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,主張理性和實(shí)證意識(shí),但科學(xué)作為一種社會(huì)文化還具有人文性,蘊(yùn)含著一定的人類(lèi)生活精神,根...
2024-11-15 05:57
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于全區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)、 襄陽(yáng)區(qū)教學(xué)研究室 襄區(qū)教研[2009]29號(hào) 關(guān)于班主任論壇優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果的通報(bào)各鎮(zhèn)中心學(xué)校、局直學(xué)校: 根據(jù)襄樊市教育局“關(guān)于舉辦襄樊市首屆班主...
2025-10-04 12:54
【總結(jié)】 抓好小學(xué)科學(xué)教學(xué)的“抓手”,創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)教學(xué) 隨著信息化程度的提高和全球信息化的實(shí)現(xiàn),作為未來(lái)人才培養(yǎng)基地的教育系統(tǒng)首先受到了巨大的沖擊,當(dāng)代信息技術(shù)帶給教育系統(tǒng)的不僅是手段與方法的變革,...
2025-01-17 01:03
【總結(jié)】龍井小學(xué)科學(xué)第6冊(cè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上課教師:劉大鳳上課時(shí)間:2013春季月日第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容水結(jié)冰了教學(xué)目標(biāo)當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時(shí),水開(kāi)始結(jié)冰,從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過(guò)程中,要向周?chē)懦鰺崃?。重難點(diǎn)觀(guān)察冰的特點(diǎn)和水結(jié)冰過(guò)程中的溫度變化,水為什么會(huì)結(jié)成冰教學(xué)準(zhǔn)備觀(guān)察用冰塊及盛放冰塊的淺盤(pán),保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支
2025-06-08 00:32
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)大海鄉(xiāng)二道坪小學(xué)方文摘要:本文結(jié)合科學(xué)課的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐,闡述了如何在科學(xué)課的教學(xué)中為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì),以激發(fā)他們創(chuàng)新的潛能,喚起強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)頑強(qiáng)的創(chuàng)新意志,并在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意志創(chuàng)新能力“創(chuàng)新”是指能為人類(lèi)社會(huì)的文明與進(jìn)步創(chuàng)造出有價(jià)值的、前所
2025-01-17 23:37
【總結(jié)】農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)研究課題成果公報(bào)課題名稱(chēng):農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)研究課題批準(zhǔn)文號(hào):瀘教技[2011]76號(hào)課題鑒定時(shí)間:2014年6月4日課題負(fù)責(zé)人:雷志堅(jiān)專(zhuān)技一級(jí)瀘縣兆雅鎮(zhèn)明德小學(xué)主要成員:雷志堅(jiān)胡儀剛張曉榮熊陶陳全正文:一、研究的內(nèi)容:1、先學(xué)后做--創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生做好課堂
2025-04-16 22:20
2025-01-14 04:14
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)課堂高效教學(xué)模式 小學(xué)科學(xué)課堂高效教學(xué)模式 隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,課程改革的不斷深入,以及社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的殷切期望,努力提高課堂教學(xué)效率是我們每個(gè)教師的責(zé)任,更是壓在每個(gè)教師肩上...
2025-10-04 23:08
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)反思 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)反思 身為一名人民老師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)反思...
2025-04-05 21:38