20xx抓好小學科學教學的抓手創(chuàng)新小學科學教學-資料下載頁
2025-01-17 01:03本頁面
【正文】 遠不夠的，還需要為學生創(chuàng)造機會，展示學習成果。如學完了《保護大自然》這一課后，可以讓學生利用網上搜集的資料出手抄報、寫倡議書等，從而深化探究學習，延伸探究成果?！ ∷?、教學中善于虛實互補，學習中優(yōu)勢互補 傳統的教學模式在很大程度上難以勝任以探究性學習為主的科學課堂教學，網絡技術和網絡環(huán)境則打破了傳統的時空限制，顯示了更大程度的自由性和開放性，能將學生帶入無比遼闊的世界。如講雨的形成、行星等知識，就可以利用網絡技術形象生動地再現給學生觀看，這樣虛實互補，學生對這類知識就不會只知理論卻茫茫然了?！ 【W絡環(huán)境下的科學教學是現代教學技術發(fā)展催生的結果，在新理念的指引下我們要重視網絡環(huán)境下小學科學教學的研究，把握網絡和教育相結合的切入點，不斷探索網絡教學與科學整合的新型教學模式。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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