【正文】 式來澄清或確認(rèn)學(xué)生傳達(dá)的信息，以避免對學(xué)生的誤解，并表示教師對學(xué)生的專注態(tài)度。 ● 重述語氣不宜過于肯定，要保留適度的彈性； ● 重述力求精煉，不宜過長； ● 重述的目的在于引導(dǎo)學(xué)生表述，而不是中斷表述。（ 4）具體化 —— 避免學(xué)生籠統(tǒng)抽象或漫無目標(biāo)的陳述。 ● 具體化要側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生說情 “具體經(jīng)歷 ”、“具體表現(xiàn) ”、 “具體感受 ”； ● 學(xué)生表述模糊的部分往往是他想逃避的部分，因此具體化不等于貿(mào)然對質(zhì)，若是學(xué)生不想具體說明，可給予接納和關(guān)懷，待時機(jī)成熟時再深入聚焦； ● 具體化應(yīng)采取開放式問句，不要用 “對不對 ”、“是不是 ”、 “該不該 ”等封閉式問句； ● 避免連續(xù)發(fā)問，以免造成壓力感； ● 避免嚴(yán)肅的態(tài)度或焦急的表情； ● 對學(xué)生的回答應(yīng)予支持、鼓勵或引導(dǎo)。（ 5）引導(dǎo) —— 這是理清學(xué)生思路、避免學(xué)生偏離主體或表述明顯錯誤見解的重要技術(shù)。 ● 對學(xué)生的觀念偏差或負(fù)向認(rèn)知，不宜訓(xùn)斥、批評，不必強(qiáng)求學(xué)生改正或服從，而只需激發(fā)學(xué)生群體的求異思維，并引導(dǎo)學(xué)生深入討論，便可基本澄清是非得失。 ● 對偏離主題的發(fā)言可采用輕松態(tài)度做提醒； ● 涉及深層次情感的引導(dǎo)，要考慮學(xué)生的承受力和時機(jī)的適宜性。（ 6）同理心 —— 教師設(shè)身處地站在學(xué)生的角度來思考問題，并將自己共情、共感的結(jié)果反饋給學(xué)生，以傳遞自己充分理解學(xué)生的信息。 ● 同理心的前提是專注于傾聽，力求自己的語言與體態(tài)語言保持協(xié)調(diào)一致； ● 同理心的關(guān)鍵是教師設(shè)身處地的 “辨識 ”，即體會學(xué)生明確表達(dá)或隱晦表達(dá)的感覺、行為、經(jīng)驗(yàn)； ● 同理心的反應(yīng)要把握 “簡述語言 ”的原則，力求簡潔、富有彈性或試探性，并讓學(xué)生有修正、否定、解釋、澄清及確認(rèn)的機(jī)會； ● 采用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)同理心的開頭語和詞匯，如 “你是不是覺得 …” 、 “你好象是說 …” 、 ”所以，你才處在一種 …” 、 “我覺得你的意思并不是 …” 等。（ 7）支持（回饋） —— 給學(xué)生以充分的關(guān)懷、積極的鼓勵和正面的強(qiáng)化，以增強(qiáng)學(xué)生在團(tuán)體中的自信。 ● 支持必須建立在具體的事實(shí)、情感、行為的基礎(chǔ)上，不能言不由衷； ● 口頭鼓勵、贊美、提供參考意見或引導(dǎo)學(xué)生自我肯定； ● 體態(tài)語言的支持，如點(diǎn)頭、微笑、信任的目光、肯定的手勢等。（ 8） 面質(zhì) —— 針對學(xué)生語言與非語言信息的矛盾，以及前后看法的矛盾，與學(xué)生深入探討，協(xié)助學(xué)生面對本想逃避的思想、行為、感受，以促使學(xué)生更坦然地面對自我。 ● 面質(zhì)應(yīng)該是建設(shè)性的，不應(yīng)帶有敵意、歧視、嘲笑等態(tài)度； ● 面質(zhì)要以良好的師生關(guān)系和課堂氛圍為基礎(chǔ)； ● 態(tài)度必須和藹，語氣必須明確； ● 面質(zhì)后，要更加專注于傾聽學(xué)生的說明； ● 要防止引發(fā)學(xué)生的激動情緒。 （ 9）保護(hù) —— 讓學(xué)生在團(tuán)體中免受不必要的心理傷害，讓學(xué)生在團(tuán)體中充分成長。 ● 巡視各組互動情況，可大大減少小組內(nèi)集中議論某人缺點(diǎn)、嘲笑羞辱某人等現(xiàn)象； ● 制定明確的團(tuán)體活動規(guī)范； ● 引導(dǎo)而不斥責(zé)違規(guī)現(xiàn)象； ● 不過分保護(hù)，以免學(xué)生喪失自己解決問題、自我成長的機(jī)會； ● 若出現(xiàn)的問題有普遍性，必要時可使用“暫時中止 ”策略，待教師重述團(tuán)體規(guī)則后再進(jìn)行討論。（ 10）自我開放 —— 教師投入團(tuán)體互動，表達(dá)出在團(tuán)體中此時此地的自我感受或人生經(jīng)歷，以引導(dǎo)學(xué)生自我開放，增進(jìn)學(xué)生對教師的信任，促進(jìn)團(tuán)體更深層的互動。 ● 教師的開放自我立足于團(tuán)體氛圍； ● 注意適時性，過早過多的自我開放會使學(xué)生覺得不自在； ● 開放的內(nèi)容必須切合討論主題； ● 開放時機(jī)適合在團(tuán)體過程或結(jié)束階段； ● 方式必須自然，內(nèi)容宜簡潔。六、班級輔導(dǎo)活動課的四條評價標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)理念的把握基本正確體現(xiàn)了班級心理輔導(dǎo)活動課的基本特點(diǎn)；輔導(dǎo)教師有較強(qiáng)的應(yīng)變能力輔導(dǎo)目標(biāo)基本達(dá)成　 ●班級輔導(dǎo)活動如果進(jìn)展順利，一般會經(jīng)過四個階段：起始階段 → 沖突階段 → 整合階段→ 成效階段。　 ●輔導(dǎo)不是萬能的，不可苛求，也不可期望過高。一句話：著眼于成長發(fā)展，自信功德無量！　　 結(jié)語：沒有愛，就沒有教育。同樣的，沒有愛，也不會有成功的心理輔導(dǎo)。失去了對學(xué)生的愛，教師就失去了人生的樂趣，也失去了自己人格的魅力，也就失去了作為教育者和輔導(dǎo)者的資格。 心理輔導(dǎo)是一種愛的藝術(shù)，是一門溝通心靈的學(xué)問；同時，心理輔導(dǎo)也是一種令人開心、使人年輕的藝術(shù)，它會給你的生活帶來智慧和快樂，你會在輔導(dǎo)的過程中和青少年學(xué)生一起成長。正如斯圖爾特所說， “優(yōu)秀的教師將會長生不老！ ”靜夜四無 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。 三月 21三月 21Thursday, March 11, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。 13:12:5113:12:5113:123/11/2023 1:12:51 PM1以我獨(dú)沈久，愧君相 見頻 。 三月 2113:12:5113:12Mar2111Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。 13:12:5113:12:5113:12Thursday, March 11, 20231乍 見 翻疑夢，相悲各 問 年。 三月 21三月 2113:12:5113:12:51March 11, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 11 三月 20231:12:51 下午 13:12:51三月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 。 三月 211:12 下午 三月 2113:12March 11, 20231行 動 出成果，工作出 財 富。 2023/3/11 13:12:5113:12:5111 March 20231做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時 ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點(diǎn)的射 線 向前。 1:12:51 下午 1:12 下午 13:12:51三月 21沒有失 敗 ，只有 暫時 停止成功！。 三月 21三月 21Thursday, March 11, 2023很多事情努力了未必有 結(jié) 果，但是不努力卻什么改 變 也沒有。 13:12:5113:12:5113:123/11/2023 1:12:51 PM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的 積 累。 三月 2113:12:5113:12Mar2111Mar211世 間 成事，不求其 絕對圓滿 ，留一份不足，可得無限完美。 13:12:5113:12:5113:12Thursday, March 11, 20231不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 三月 21三月 2113:12:5113:12:51March 11, 20231意志 堅(jiān) 強(qiáng) 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 11 三月 20231:12:51 下午 13:12:51三月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。 。 三月 211:12 下午 三月 2113:12March 11, 20231少年十五二十 時 ，步行 奪 得胡 馬騎 。 2023/3/11 13:12:5113:12:5111 March 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 1:12:51 下午 1:12 下午 13:12:51三月 21 楊 柳散和 風(fēng) ，青山澹吾 慮 。 三月 21三月 21Thursday, March 11, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 13:12:5113:12:5113:123/11/2023 1:12:51 PM1越是沒有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 三月 2113:12:5113:12Mar2111Mar211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 13:12:5113:12:5113:12Thursday, March 11, 20231知人者智，自知者明。 勝 人者有力，自 勝 者 強(qiáng) 。 三月 21三月 2113:12:5113:12:51March 11, 20231意志 堅(jiān) 強(qiáng) 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 11 三月 20231:12:51 下午 13:12:51三月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于提升自我。 三月 211:12 下午 三月 2113:12March 11, 20231 業(yè) 余生活要有意 義 ，不要越 軌 。 2023/3/11 13:12:5113:12:5111 March 20231一個人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強(qiáng) 不息。 1:12:51 下午 1:12 下午 13:12:51三月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看專 家告 訴