現(xiàn)代知識管理的起源-資料下載頁
2025-02-06 07:19本頁面
【正文】 （一）建立學校課程願景與目標 （二）設計並管理學校課程發(fā)展 （三）規(guī)劃並倡導成員專業(yè)成長 （四）形塑並改造學校專業(yè)文化 （五）爭取並善用資源與設備 （六）評鑑並改進課程教學品質 知識管理與課程領導的關係 （一）知識管理與課程領導皆能促進學生 有效學習 （二）知識管理的理念有助於課程領導的推動與落實 知識管理在課程領導應用的價值 （一）有助於訂定共同的課程願景和任務 （二）有助於形塑創(chuàng)新與合作的學校文化 （三）有助於發(fā)展課程知識的創(chuàng)新與分享策略 （四）有助於開發(fā)與利用組織中課程與教學的智 慧資產 知識管理在課程領導應用的價值（續(xù)） （五）有助於提升學生學習效能與效果 （六）有助於建立成員團隊與學習的社群 （七）有助於營造課程與教學知識共享的環(huán)境 （八）有助於增進教師的成長與發(fā)展 知識管理在課程領導應用上的策略 （一）有助於訂定共同的課程願景與任務 （二）促進課程知識的流通，激勵課程知識的創(chuàng) 新 （三）強化教師課程知識能力，激發(fā)教師專業(yè)成 長意願 （四）正確掌握未來的知識要求，妥適規(guī)劃課程 內容 知識管理在課程領導應用上的策略 （續(xù)） （五）組織課程與教學團隊，發(fā)展與創(chuàng)新課程知 識 （六）評估課程知識改進過程，提升課程與教 學品質 （七）建立課程知識分享機制，形塑課程知識 共享文化 （八）建置課程知識分享設施，營造課程知識 分享環(huán)境 知識管理在課程領導應用上的策略（續(xù)） （九）發(fā)展課程領導社群 （十）建立課程領導知識庫 （十一）建立課程領導者的團隊學習機制 （十二）建立課程領導的最佳實務 吳明烈老師知識管理資源網站 ?組織學習與知識管理中心 ?終身學習研究中心 ?吳明烈老師網站 Thank you! Danke sch246。n To have known the best, and to have known it for the best, is success in life ～ John Mackay 知道最好的一切，且將之發(fā)揮至極致，才是成功的生活 演講完畢，謝謝觀看！
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