學習國家質(zhì)量管理體系標準-資料下載頁
2025-02-05 17:44本頁面
【正文】 設 ISO 9001體系要素 高職教育體系要素 主要文件名稱 3/16/2023 52 7. 產(chǎn)品實現(xiàn) 與顧客有關的過程 與產(chǎn)品有關的要求的確定 求的評審 顧客溝通 7. 學生培養(yǎng)的實現(xiàn) 學生培養(yǎng)實現(xiàn)的策劃 需求識別與學校定位 . l 社會需求的識別 學生發(fā)展要求的識別 學校定位 招生計劃的評審 與用人單位的溝通 學校定位 招生計劃的制定 ISO 9001體系要素 高職教育體系要素 主要文件名稱 3/16/2023 53 設計和開發(fā) 設計和開發(fā)策劃 設計和開發(fā)輸人 設計和開發(fā)輸出 設計和開發(fā)評審 設計和開發(fā)驗證 設計和開發(fā)確認 設計和開發(fā)更改的控制 培養(yǎng)方案設計 “設計輸入 ”的確定與評審 培養(yǎng)方案的擬制 培養(yǎng)方案的評審 培養(yǎng)方案的驗證 培養(yǎng)方案的修訂 教學計劃的制定與修改 教學大綱的制定與修改 ISO 9001體系要素 高職教育體系要素 主要文件名稱 3/16/2023 54 采購 采購過程 采購信息 采購產(chǎn)品的驗證 招生與采購 評價 招生與錄取 料的采購 供方評定 招生與錄取 儀器設備購置 圖書館文獻采購 ISO 9001體系要素 高職教育體系要素 主要文件名稱 3/16/2023 55 生產(chǎn)和服務提供 的控制 過程的確認 標識和可追溯性 顧客財產(chǎn) 產(chǎn)品防護 培養(yǎng)教育過程 知識與能力培養(yǎng) 素質(zhì)培養(yǎng) 學生檔案 教學研究與改革 教學設備與資料的管理 學習與生活環(huán)境 證書發(fā)放與就業(yè)離校 教學執(zhí)行計劃的制定 課堂教學 實踐教學 畢業(yè)設計與畢業(yè)論文 學生素質(zhì)培養(yǎng) 學生檔案管理 教學改革實施與控制 儀器設備的使用與管理 畢業(yè)生就業(yè)與離校等 監(jiān)視和測量裝置的控制 考核標準的控制 學生考核標準 教育評估標準 學生綜合素質(zhì)測評控制 試題評審與試卷評估 課堂教學質(zhì)量評估等 ISO 9001體系要素 高職教育體系要素 主要文件名稱 3/16/2023 56 8. 測量、分析和改進 總則 監(jiān)視和測量 顧客滿意 內(nèi)部審核 過程的監(jiān)視和測量 產(chǎn)品的監(jiān)視和測量 8. 評估、分析和改進 總則 監(jiān)控與評估 質(zhì)量信息反饋 內(nèi)部質(zhì)量審核 教育過程的監(jiān)控和評估 學生質(zhì)量的考核和評估 《內(nèi)部質(zhì)量審核》程序 畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查 學生評教 考試與考核 教學檢查與評估等 不合格品控制 不合格控制 學籍與學紀處理 教育差錯控制 《不合格控制》程序 學籍管理 教職工獎懲程序 ISO 9001體系要素 高職教育體系要素 主要文件名稱 3/16/2023 57 數(shù)據(jù)分析 數(shù)據(jù)分析 數(shù)據(jù)分析的范圍和方法 數(shù)據(jù)分析的實施和應用 教學質(zhì)量統(tǒng)計分析 改進 持續(xù)改進 糾正措施 預防措施 改進 持續(xù)改進 糾正措施 預防措施 《糾正與預防措施》程序 ISO 9001體系要素 高職教育體系要素 主要文件名稱 3/16/2023 58 四、 ISO 9000質(zhì)量體系的實施建議 質(zhì)量體系建立流程 質(zhì)量 系統(tǒng)分析 培訓 引 入 準 備 成立 ISO建立小組 系 統(tǒng) 建 立 指導書整理 編 定 手冊建立 記錄 整理 編 定 檢查 改進 預 先 審 核 認 證 階 段 協(xié) 助申請 認證 正式評審／頒證 全面實施 外部 審 核 ／ 檢查 改進 落 實 執(zhí) 行 內(nèi)部審核／檢查改進 系統(tǒng)維護 質(zhì)量方針及 目標擬定 質(zhì)量 系統(tǒng)開展計劃 程序分析整理編定 3/16/2023 59 (一 )按照 ISO9000要求，規(guī)范自身的活動，建立教育培訓質(zhì)量管理體系，但可不進行認證； (二 )起步培訓，進行職能分工： 1. 起步培訓： GB/T19000基礎知識培訓。 學習內(nèi)容： GB/T19000族標準； ； GB/T19000意義； GB/T19000的計劃和要求。 3/16/2023 60 學習內(nèi)容 GB/T19000族標準的結構、原理和內(nèi)容概述； ； ； ； 、維護和改進的過程。 Ｃ、文件編寫技能培訓 學習內(nèi)容 ； ； ； ； ； 。 3/16/2023 61 Ａ .領導小組 Ｂ .工作機構 — 質(zhì)量管理 Ｃ .管理者代表 3/16/2023 62 質(zhì)量 管理系統(tǒng) ? 是一個有組織的方案 ? 顯示示我們了解自己在做什么 ? 有程序 ? 有效運作 ? 能提供控制證據(jù) ? 能發(fā)現(xiàn)過失 ? 能提出糾正措施 ? 能預防并持續(xù)改善 ? 具經(jīng)濟性 3/16/2023 63 ISO9000模式的操作策略是通過建立文件化的質(zhì)量管理體系來推行質(zhì)量管理， 基本精神是“寫你該做的，做你所寫的，記錄你所做的，檢查你所做的（根據(jù)記錄），改進不符合的”。 3/16/2023 64 3/16/2023 65 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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