20xx屆高三語文11月聯(lián)考試題新人教版第422套-資料下載頁
2024-11-16 02:32本頁面
【導(dǎo)讀】民歌的魅力之所以長久不衰．．．．，因?yàn)樗褪墙?jīng)多少代人錘煉．．淘汰的結(jié)果。彩，更不希望在其腳下跪倒一群乞討恩施的“信徒”，它的意蘊(yùn)要在天長地久中去把玩．．。字，完成了驚世駭俗之作《君王論》，具有極高的思想性和學(xué)術(shù)性。C．近日，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過課題調(diào)查網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，利益而離婚是對(duì)婚姻的褻瀆。之，其沉痛逾于怒罵，旨在切中中國民族的病根，喚醒民眾。騙娶其母的叔父波洛涅斯之間的種種艱苦斗爭(zhēng)。哈姆雷特裝瘋賣傻，弄清真相，殺死奸王，自己亦被毒箭刺死。有人稱這一時(shí)代為“閱時(shí)代”。成為普遍的可能，動(dòng)搖了文字傳播的唯一性。閱圖較讀文輕松，是因?yàn)榇竽X不需額外解碼。閱圖時(shí)，大腦皮層興奮的面積要遠(yuǎn)大于讀文，在更多神經(jīng)。元參與的情況下，接受信息更快、效率更高，所以，“閱時(shí)代”將使人更聰明而不是趨于弱智。其實(shí)，閱并非必然妨害想象力，因?yàn)樽x中的聯(lián)想完全可。而形成的技能，“閱圖”是人類的天性。
【正文】 中心語，在句末加上 “ 的空間 ” 。） 5． D （ 波洛涅斯 是御前大臣，哈姆雷特的 叔父是克勞狄斯。） 6． C（ C 項(xiàng)將未然當(dāng)成了已然。原文說 “‘ 閱時(shí)代 ’ 理念必將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感 ” ） 7． D（ “‘ 讀文 ’ 不能把握作者所要表達(dá)的信息 ” 的表述太絕對(duì)） 8． A（ B項(xiàng) “ 會(huì)影響受者的想象力 ” 不合文意。 C項(xiàng) “ 淘汰文字符號(hào)而采用非文字符號(hào) ” 的表述不合文意。 D項(xiàng) “ 從而使文字符號(hào)改變它原有的功能 ” 無中生有。） 9． C粲，鮮明的樣子。 10． A ②④是間接表現(xiàn)，⑥是別人對(duì)郝經(jīng)的勸告。 11． C “ 在潛邸 ” 、 “ 及踐阼 ” ，指世祖在居所，尚未登基，后以非太子身份登基。 12． （ 1）父母帶著他到河南，與眾人一起藏在洞穴里躲避兵卒。（ “ 挈 ” 、 “ 偕 ” 、句意各1 分）（ 2）自這之后，他的聲名顯赫，藩帥競(jìng)相征聘，他都不屑赴任。（ “ 籍 ” 、 “ 交辟 ” 、句意各 1分）（ 3）江、淮的百姓，體弱的被俘，力壯的死在戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)亂災(zāi)荒連連，身處水深火熱之中，已經(jīng)很久了。（ “ 遺黎 ” 、 “ 兵連禍結(jié) ” 、句意各 1分） 13． 待宗族疏近如一 /篤友樂施 /德于己者 /雖細(xì)惠必報(bào) /然偉特方嚴(yán) /風(fēng)岸陗立 /眾不可攀 14． （ 1）首聯(lián)寫人，生動(dòng)地勾勒出傅公在家鄉(xiāng)狩獵時(shí)的雄姿與氣概 (1 分 )，頷聯(lián)寫草原廣袤蒼綠，鷹隼振翅竟使云氣飛揚(yáng)，此聯(lián)表面寫景，實(shí)則暗寫傅公勁健勇猛、挾帶雄風(fēng)之狀 (1分 )，蘊(yùn)含了詩人對(duì)傅公的 敬仰與贊賞之情 (2分 )。 （ 2） “ 寂寂 ” 為 “ 寂寥、冷清 ” 之意，這里形容傅公舊里 “ 寂寂 ” 無聞，冷冷清清 (1分 )， “ 沉沉 ” 為 “ 茂盛 ” 之意，這里形容陳勝鄉(xiāng)里仍興盛不衰 (1 分 )，詩人運(yùn)用疊詞將傅公與陳勝死后衰榮的迥然不同相對(duì)比 (1分 )，更襯托出傅公命運(yùn)之冤屈可悲，抒發(fā)了作者的悲慨之情 (1分 )。 15． （（ 1）征蓬出漢塞 （ 2）環(huán)珮空歸月夜魂 （ 3）非臣隕首所能上報(bào) （ 4）亦余心之所善兮 （ 5）泣孤舟之嫠婦 （ 6）迷花倚石忽已暝 （ 7）非蛇鱔之穴無可寄托者 （ 8）巖扉松徑長寂寥 16． C E（ 4分） （ C項(xiàng) “ 大運(yùn)河生命的象征 ” 錯(cuò)； E項(xiàng) “ 因此失去了實(shí)用價(jià)值 ” 錯(cuò)） 17． 評(píng)分要點(diǎn)：第 4段把運(yùn)河與長城的特點(diǎn)進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)了大運(yùn)河在中華文明史上的重要性（ 1 分）；又把二者今天的情形進(jìn)行對(duì)比，突出表達(dá)了作者對(duì)今天大運(yùn)河衰落的遺憾與惋惜之情（ 1分）；為后文對(duì) “ 運(yùn)河文明 ” 的敘寫做好鋪墊（ 2分）。 18． 因?yàn)榇筮\(yùn)河在一千多年的歷史中，對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)、交通、城市、軍事等方面起著重要的作用，形成了燦爛輝煌的運(yùn)河文明，而這一文明在今天衰落了，讓人留戀的同時(shí)又滿懷惋惜遺憾（ 2分）； “ 大運(yùn)河 ” 的衰落也代表著一種延續(xù)千年的傳統(tǒng)的生活方式的改變，這 種改變讓恬淡閑適、與自然相融的詩意生活不再，令人惆悵失落（ 2 分）。 （本題 4 分。每個(gè)要點(diǎn) 2分。意思對(duì)即可） 19． “ 優(yōu)哉游哉 ” 是指與自然相親相近，能夠欣賞、感受自然之美而獲得心靈愉悅，使心靈受到滋養(yǎng) 的一種生活。（ 2分）（意思對(duì)即可） 第二問：答案略。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)， 2分；體會(huì)和思考， 2分；語言 2 分） 20． 中國展團(tuán)拒參日本旅游展（ “ 中國展團(tuán) ”1 分， “ 拒參 ”1 分， “ 日本 ”1 分， “ 旅游展 ”1 分。） 21． 似傻如狂摔寶 玉 性乖張，平等 叛 逆抗天命真君子。 （共兩點(diǎn)，各 2分） 22． 示例：相信自己，我的中國夢(mèng)。一隅芳香四溢的心靈花園，馨香永遠(yuǎn)， 讓自我日居其間而日漸崇高。相信自己，我的中國夢(mèng)。黑暗中探索前行的征服者，永不放棄，讓自我變成指引航程的北斗。一種沖破生命的極限，一種劃破夜空的燦爛，一種激蕩海岸的雄渾。相信自己，用我的中國夢(mèng)，創(chuàng)造屬于自己的美麗。 【參考譯文】 公名經(jīng)，字伯常，澤州陵川人。小時(shí)不喜歡玩耍，謹(jǐn)慎厚道不多說話。金時(shí)逢戰(zhàn)亂，父母帶著他到河南，與眾人一起藏在洞穴里躲避兵卒，兵卒發(fā)現(xiàn)后，用煙熏洞穴，熏死了百多人。公才九歲，在暗地里摸到一小甕腌漬的菜蔬，撬開牙齒讓母親吃，母親過了許久才蘇醒。由此可見他的聰穎才智。 金滅亡后，渡江向北， 寄居在保定。戰(zhàn)亂后生活窮困潦倒，早晨打柴汲水，晚上料理家務(wù)，有空閑就寫字讀書。父母想要完成他的志愿，就讓他借住在鐵佛學(xué)舍，跟從有學(xué)問的老師學(xué)習(xí)，他通宵達(dá)旦地學(xué)習(xí)了五年。蔡國張公聽說公的名聲，邀請(qǐng)他到家里的私塾里，教導(dǎo)自己的孩子。蔡國收藏經(jīng)書萬卷，他把藏書的鑰匙交給公掌管，任公隨意閱讀。公致力于學(xué)習(xí)一些有大用的學(xué)問，向上學(xué)習(xí)洙、泗，向下學(xué)習(xí)迫伊、洛等經(jīng)書，經(jīng)史子集，沒有不洞徹深究，吸取精華，評(píng)論古今，慷慨激昂，把振興文學(xué)當(dāng)作自己的責(zé)任。自這之后，他的聲名顯赫，藩帥競(jìng)相征聘，他都不屑赴任。 世祖登基前，招羅賢才 異士，多次派遣使者來征召公。接受世祖的清審詳問后，向上考證唐、虞，向下援引湯、武，婉言談?wù)撈淙柿x治理天下的原因，有理有據(jù)。世祖喜歡他的見解，凝神細(xì)聽，忘記了疲倦，將他的見解與書籍對(duì)照，他所陳述的都援引古義，切中時(shí)病。世祖登基后實(shí)施改革，多次采用公的見解和建議。 歲己末年，憲宗將要親自攻打宋。公建議說： “ 師出無名，無法獲利。只有修養(yǎng)德行，整頓政務(wù)，選任賢能，壯大宗族，撫慰少數(shù)民族，控制藩鎮(zhèn)，防止敵人的窺視，與四面締結(jié)盟約保全國家，大力施行仁政，整頓戰(zhàn)備，培育英材，體恤困頓的百姓，積蓄強(qiáng)大的力量，等待必要的時(shí)刻 才發(fā)動(dòng)，這樣才可以圖謀宋了。 ” 憲宗十分贊同公的觀點(diǎn)，任命他擔(dān)任江淮、荊湖南北等路宣撫副使。 世祖登基后，想要用懷柔的方式感化宋人，命公出使告知自己將要登基，并且征詢前日請(qǐng)求和解的建議。有人對(duì)公說： “ 宋人狡猾詭詐不可相信，你為什么不用生病的借口推辭出使？ ” 公說： “ 自戰(zhàn)亂以來，江、淮的百姓，體弱的被俘，力壯的死在戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)亂災(zāi)荒連連，身處水深火熱之中，已經(jīng)很久了?；噬鲜┬腥收铝蓢ê?，即使我用卑賤的身體踏入不測(cè)的深淵，如果能平息戰(zhàn)亂，讓百萬百姓能在戰(zhàn)亂中活下來，吾學(xué)習(xí)的東西也就有意義了。 ” 于是，他被授予翰 林侍讀學(xué)士，佩戴金虎符印，擔(dān)任國信使。
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