20xx屆高三語文12月月考試題含解析新人教版第64套-資料下載頁
2024-11-16 02:32本頁面
【導讀】能力層級為識記A?！百徺I”釣魚島的行為是企圖竄改．．領(lǐng)土歷史。土地利用、建筑形式與布局管理等方面出現(xiàn)城市形態(tài)特征。同，教師采取的策略也就不同。人類生存，全球性大災難指日可待．．．．。僅是一件經(jīng)過精雕細琢值得收藏的藝術(shù)品，更是流通的商品。B．我國高考分批次按計劃集中錄取制度，制造了本科率、一本率這類功利的高考概念，也導致基礎(chǔ)教育完全圍繞以高考為目標展開教育教學。大面積畝產(chǎn)1000公斤新目標的堅定決心。節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；它們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會形成一個大傳統(tǒng)。基于此，必須沉潛下來，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點。春谷長，尋陽令。凡守九縣，所在平定。
【正文】 間滲透著作者對張愛玲的緬懷之情。 【小題 2】結(jié)合文本理解文中畫線句子的含意。（ 6分） （ 1） 與她相比，梵高是怎樣的不幸，熱烈的向日葵 與驚艷的鳶尾花敗于沉香屑的灰燼。 （ 2） 悲哀則如大紅大綠的配色，是一種強烈的對照。 【小題 3】文本中 “ 有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過去 ” 反復出現(xiàn)，結(jié)合文本簡要賞析。（ 6分） 【小題 4】有人說： “ 恰恰是張愛玲的不幸成就了她的幸運。 ” 請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?6分） 考點： 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合 C。 【小題 2】 試題分析：本題考查學生理解重要句子含意的能力。解答此類試題，首先要看理解含意的句子所處的位置，此題分別出現(xiàn)在敘述張愛玲的幸福和不幸兩方面，前一句是用 梵高來襯托她的幸福，就張愛玲在文學藝術(shù)的追求方面說，她不梵高更幸福；后一句是從不幸方面說，主要寫她在感情方面的不幸。 考點： 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價 D。 【小題 3】 試題分析：本題考查學生探討關(guān)鍵句在構(gòu)思立意方面的作用。文本中 “ 有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過去 ” 反復出現(xiàn)，其作用一是作為中心句（核心句）起到線索的作用，這句話概括了文中主人公的一生；二是這句話充滿哲理，告訴我們， 升華和浮華終將成為歷史，這也是對張愛玲的寬慰；三是這句話是對張愛玲的一生（ 事業(yè)與愛情）的總結(jié)。 考點： 對文本的某種特色作深度的思考和判斷，能力層級鑒賞評價 D 【小題 4】 試題分析：本題考查學生鑒賞評價文章描述對象的能力。本文主要描寫張愛玲的幸福與 不幸，且重點放在后者，題干中的話表明的是張愛玲的幸與不幸的關(guān)系。從作者角度理解，這種說法是有道理的，張愛玲的不幸使她對誰有了更深刻的認識，這恰恰是作家所需要的經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷積淀她的生活閱歷為她的文學創(chuàng)作提供了現(xiàn)實是素材，從而造就了這樣一個對人生有更清晰的洞察、更敏銳的感覺和更深刻的理解的作家。 考點： 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 。能力層級為探究 F。 六、（ 10分） 19．根據(jù)下面提供的材料，代我校辦公室給成都市教科院鐘南院長寫一封邀請函。（ 6分） 我校將于 2020年 12月 20日舉行第 23 屆教育教學研討會。 我校將邀請成都市教科院鐘南院長在研討會期間來校講座。 講座時間： 2020年 12 月 21日，內(nèi)容為 “ 教書與育人 ” 。 【答案】 邀請函 尊敬的鐘南院長：（ 1分） 我校將于 2020年 12月 20日舉行第 23屆教育教學研討會。（ 1分） 我們榮幸地邀請您在 12月 21日來校作關(guān)于 “ 教書與育人 ” 的專題講座。（ 1分）衷心希望能得到您的支持。（ 1分） 成都外國語學校辦公室（ 1分） 2020年 12月 16日（ 1分） 20． 在第 15屆全國推廣普通話宣傳周活動中，新聞《四川話是全國最大方言》中有下面這樣一段話，閱讀后寫一段文字 ， 說說你對方 言的看法。 (50字 左 右 ) （ 4 分 ） 有一種精神叫 “ 雄起 39。 有一種遺憾叫 “ 哦豁 ” ，有一種隨和叫 “ 將就 ” ，有一種失敗叫“ 洗白 ” ，有一種憨厚叫 “ 悶墩兒 ” ，有一種指路叫 “ 抵攏倒拐 ” ，有一種不靠譜叫 “ 扯把子 ” ，有一種假打叫 “ 裝瘋迷竅 ” ?? 看到這些四川方言，有人說倍感親切，有人說不便交流 ?? 【答案】【示例】方言是地域性語言，是地域文化的載體，它記錄、保存、傳遞著地域優(yōu)秀文化，同地域人使用時會感到親切；普通話在方言之上，又在方言之中，它們互補分用，互相影響，互相豐富 。 【解析】 試題分析：本題考查學生撰寫新聞短評的能力。此題提供的材料契合地方特色，材料的后面不同的人對方言的不同看法即是對方言地域特色的認識，但方言終究只是地方（語言）文化的典型特征服從于普通話二者不可互補分用，互相影響。 考點： 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E。 七．作文（ 60分） 2請閱讀下面文字，按要求作文。 正確認識自己也是在這個世界上能夠生存的必要因素，盡管材料認為 ，在身體和精神是殘缺了的人也是人，但已經(jīng)是殘缺的人， 我們也不應忘記那個忘了自己是烏鴉的烏鴉，去 學老鷹抓羊。在競爭中我們不能想著一味進取，要有進有退，有所為有所不為，不能為了自己的面子而應答別人做自己做不到的事情，更不能為了目地而不擇手段。要正確認識自己的才能，把自己放在合適的位置上，這樣你的人生也是最順利的。 偉人之所以成功是因為他們除了努力之外還對自己有一個正確的認識，我們也是一樣，正確認識自己會使自己的事業(yè)順利，正確認識自己會使自己和別人的關(guān)系融洽，正確認識自己會使自己擁有一個美好的明天。留出一只眼睛看自己吧，我們不要學夸父追日，也不要學精衛(wèi)填海，我們要做真實的自己。
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