【正文】 考點(diǎn)： 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。本文主要描寫(xiě)張愛(ài)玲的幸福與 不幸，且重點(diǎn)放在后者，題干中的話(huà)表明的是張愛(ài)玲的幸與不幸的關(guān)系。 E．本文文辭優(yōu)美典雅，以時(shí)間為順序，全面介紹了一個(gè)頗有爭(zhēng)議的張愛(ài)玲充滿(mǎn)傳奇色彩的一生，字里行間滲透著作者對(duì)張愛(ài)玲的緬懷之情。有評(píng)論家說(shuō)張愛(ài)玲首先是個(gè)女人，而后才是作家。 張愛(ài)玲是不幸的。 考點(diǎn)： 默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。（任選 6題， 6分） (1)水不在深，有龍則靈。（ 4分） 世間極閑適事，如臨泛游覽，飲酒弈棋，皆須覓伴尋對(duì)。全縣官吏大為震驚，恐懼不安。孫堅(jiān)組織義軍，黃蓋跟隨他。加偏將軍，病卒 于 ． 官。蓋曰： “ 前已相敕，終不以鞭杖相加，非相欺也。 【答案】 【小題 1】 D 【小題 2】 C 【小題 3】 C 三、（ 6分， 2個(gè)小題，每小題 3分） 閱讀下面的文章，完成后面題目。 而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒 “ 主義 ” 是意識(shí)不到的，相應(yīng)的問(wèn)題也解決不了，而有一個(gè)大傳統(tǒng)的價(jià)值支撐則很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至于墮入迷途。作為一個(gè)中國(guó)畫(huà)家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對(duì)待，既不畫(huà)地為牢，也不盲目追隨。能力層級(jí)為識(shí)記 A。我總覺(jué)得這是個(gè)天大的誤會(huì)。只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，這 不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺(jué)得與其接受那些大而無(wú)當(dāng)?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問(wèn)題。 B．明清時(shí)期工筆人物畫(huà)輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。蓋亦嫌外懈怠，時(shí)有所省，各得兩掾不奉法數(shù)事。自春 訖 ． 夏，寇亂盡平。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。兩個(gè)掾史無(wú)話(huà)可說(shuō)，都叩頭認(rèn)罪。 黃蓋任職處理事情果 斷，做事從不拖延，吳國(guó)人都懷念他。（ 4分） 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 登建康賞心亭》） 【答案】 (1)惟吾德馨 (2)羈鳥(niǎo)戀舊林 (3)女之耽兮 (4) 絕巘多生怪柏 (5)問(wèn)君西游何時(shí)還 (6)凝絕不通聲暫歇 (7)一蓑風(fēng)雨任平生 (8) 可惜流年 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生背誦默寫(xiě)名家名句的能力。 張愛(ài)玲是幸運(yùn)的。 悲哀則如大紅大綠的配色，是一種強(qiáng)烈的對(duì)照 。 B．作為一個(gè)女人，對(duì)于自己的第一次愛(ài)情，張愛(ài)玲傾情投入，但最終卻以胡蘭成的背叛告終，這對(duì)張愛(ài)玲造成了巨大的傷害 ，使她余痛數(shù)十年，也因?yàn)檫@一點(diǎn)，胡蘭成被大家藐視。 【小題 3】 試題分析：本題考查學(xué)生探討關(guān)鍵句在構(gòu)思立意方面的作用。 有一種遺憾叫 “ 哦豁 ” ，有一種隨和叫 “ 將就 ” ，有一種失敗叫“ 洗白 ” ，有一種憨厚叫 “ 悶墩兒 ” ，有一種指路叫 “ 抵?jǐn)n倒拐 ” ，有一種不靠譜叫 “ 扯把子 ” ，有一種假打叫 “ 裝瘋迷竅 ” ?? 看到這些四川方言，有人說(shuō)倍感親切，有人說(shuō)不便交流 ?? 【答案】【示例】方言是地域性語(yǔ)言，是地域文化的載體，它記錄、保存、傳遞著地域優(yōu)秀文化，同地域人使用時(shí)會(huì)感到親切；普通話(huà)在方言之上，又在方言之中，它們互補(bǔ)分用，互相影響，互相豐富 。 正確認(rèn)識(shí)自己也是在這個(gè)世界上能夠生存的必要因素，盡管材料認(rèn)為 ，在身體和精神是殘缺了的人也是人，但已經(jīng)是殘缺的人， 我們也不應(yīng)忘記那個(gè)忘了自己是烏鴉的烏鴉，去 學(xué)老鷹抓羊。能力層級(jí)為探究 F。 （ 2） 悲哀則如大紅大綠的配色，是一種強(qiáng)烈的對(duì)照。 ” 有時(shí)候我懷疑這不是一個(gè)女子說(shuō)得出來(lái)的，尤其是寫(xiě)盡都市千般繁華下的滿(mǎn)目蒼涼，溫柔富貴中的凄清悲哀的張愛(ài)玲，她的文字里充滿(mǎn)宿命的黑暗 。一個(gè)女人一生只有一次愛(ài)情，那個(gè)叫胡蘭成的男人，今生今世都必將為這個(gè)女子背上被藐視的罪名 。（ 22分） 沉香一縷十年追思 上個(gè)世紀(jì)的上海，有一個(gè)女子說(shuō)：有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過(guò)去。 （陶淵明《歸園田居 言語(yǔ)》） 【答案】唯讀書(shū)一事 /止須一人 /可以盡日 /可以窮年 /環(huán)堵之中 而觀覽四海 /千載之下而覿面古人 /天下之樂(lè) /無(wú)過(guò)于此 /而世人不知（ “ 環(huán)堵之中 ”“ 千載之下 ” 之后斷了， “ 天下之樂(lè) ” 之后未斷均不扣分） 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生斷句能力。后來(lái)又升任丹楊都尉，黃蓋抑制豪強(qiáng)，扶助貧弱，山越都誠(chéng)心歸附。 山越諸部族不愿歸服孫吳 , 有賊寇作亂的郡縣 , 就任命黃蓋為那里的地方行政長(zhǎng)官。 吳書(shū)十》，有刪節(jié)） 【注釋】 ① 擐： hu224。后轉(zhuǎn)春谷長(zhǎng)，尋陽(yáng)令。孫堅(jiān)舉義兵，蓋從之。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而引導(dǎo)實(shí)踐，就會(huì)使工筆人物畫(huà)開(kāi)出新生面，獲得新境界。準(zhǔn)確地說(shuō)，是想在東西 方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)。 C．富有經(jīng)驗(yàn)的教師在教學(xué)中非常注意分層指導(dǎo)，因?yàn)楦靼鄬W(xué)生 良莠不齊 ． ． ． ． ，接受能力不同，教師采取的策略也就不同。 D． “ 兩會(huì) ” 代表們期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問(wèn)題。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。 C．觀察、審視、理解和提煉在晉唐畫(huà)風(fēng)的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫(huà)中也同樣重要。兩掾 所 ． 署，事入諾出。時(shí)郡兵才五百人，自以不敵， 因 ． 開(kāi)城門(mén)，賊半入，乃擊之。 （ 2）于是把縣內(nèi)所有官吏請(qǐng)來(lái)，設(shè)酒宴招待，乘機(jī)拿出違法亂紀(jì)的事情責(zé)問(wèn)。久而久之，掾吏們因?yàn)辄S蓋不看文書(shū)，漸漸縱容了一些事情。從春天到夏天，叛亂全部平定，各個(gè)僻遠(yuǎn)的地方