20xx學(xué)年高二語文12月月考試題新人教版第132套-資料下載頁
2024-11-15 16:21本頁面
【導(dǎo)讀】雙選題寫在答題紙上。閱讀下面文章，完成1—3題。東西不靠學(xué)校講的，靠父子相傳。所以，二十四史的第一部——《史記》就是由父子兩代人。完成的，這就是家學(xué)的影響。二十四史的第二部是《漢書》，主要作者是班固，但是班固的。所以，《漢書》實際上經(jīng)過了班彪、班固、班昭之手才最后完成。中國古代的家學(xué)很容易出現(xiàn)，這種例子太多了。的兒子王獻之；曹操，還有他的兒子曹丕、曹植，歷史上號稱“三曹”，都是著名的文學(xué)家；中國古代家學(xué)、家風(fēng)的興盛，直接帶來的結(jié)果就是家業(yè)的代代相傳。世界上有許多古老的民族，但是，唯獨中華民族是一個具有悠久的家學(xué)傳統(tǒng)的民族。中國古代的家學(xué)有幾個方面的內(nèi)容，第一個是家長對孩子的啟蒙教育。成的，《漢書》是班固及其父親、妹妹共同完成的。拜為太守，買臣衣故衣，懷其印綬，步。見其綬，守邸怪之，前引其綬，視其印，會稽太守章也。
【正文】 ，皇上很高興；任命朱買臣為中大夫，與嚴助同為侍中。這個時候，朝廷正在建造朔方城，公孫弘規(guī)勸漢武帝，認為筑朔方城會使中原疲敝。 皇上讓朱買臣辯難說服公孫弘，談話都記 錄在《弘傳》中。后來朱買臣犯了事被免職。很久后，重被 召見到朝廷等待重新任職。 恰逢此時，東越降服之邦多次 順叛無常 ，朱買臣于是說： 過去東越王住在保泉山，一個人守住了險要之地，數(shù)千人也攻不上去?，F(xiàn)在聽說東越王更換遷徙住處向南而行，距離泉山有五百里，住在大 沼 澤之中?，F(xiàn)在派兵乘船渡海，直接奔向泉山，排列好戰(zhàn)艦和士兵，向南方席卷而進，可以消滅他們了。 皇上 授予 朱買臣為會稽太守?；噬蠈I臣說： 富貴之人不回到故鄉(xiāng)，就如同穿著錦繡衣裳在夜晚行走，現(xiàn)在你怎么樣?。?朱買臣磕頭辭謝?；噬舷略t讓朱買臣回到郡國，給他治 辦準(zhǔn)備 樓船，準(zhǔn)備糧食、飲用水和作戰(zhàn)器具，等到詔書到達，軍隊和 他一起前進。 起初，朱買臣被免了職，正等待著皇帝重新任命，常在會稽郡邸的守邸人那里借住吃飯。朝廷授與會稽郡太守官職，買臣仍穿上過去罷免時的衣服，懷揣系著綬帶的官印，步行回到郡邸。正值上計的時候，會稽郡辦上計的官吏正一起聚著飲酒，對買臣都不屑看上一眼。買臣走進內(nèi)房，守邸人和他一道吃飯。吃到快飽的時候，買臣稍微露出那系著官印的綬帶，守邸人對此感到奇怪，就上前拿那綬帶，端詳著那方印章 ,正是會稽太守章。守邸人吃了驚 ,走出屋外告訴了上計掾吏。掾吏們都喝醉了 ,大叫大喊道：“胡說 !”守邸人說：“你們試把它拿來看看 吧?！?那位平素輕視買臣的舊相識走進室內(nèi)看了官印 ,嚇得回頭就跑 ,高聲嚷道：“的確如此 !” 在座的人才驚怕起來 ,派人前去告訴守丞 ,彼此相互推擁著排成隊列到中庭拜謁朱買臣。 買臣慢步出了門。一會兒，長安管馬匹的官吏乘著四匹馬駕的車來迎接，買臣于是乘坐公車離去。會稽守丞聽說太守將要到了，發(fā)動百姓清除道路；縣吏一起送行和迎接的車輛達一百多輛。進入?yún)强h境內(nèi)，朱買臣見到他原來的老婆，夫妻二人正在打掃道路；朱買臣停下車，叫后面的車輛載上他們夫妻一起到太守府，把他們安置在園里，供應(yīng)他們飲食。住了一個月，那女人就上吊死了，朱買臣 給她丈夫錢，讓把她安葬了。又全部找來以前的熟人，與他們一同吃飯；那些對自己有恩的人，都一一報答。 住了一年多，朱買臣接到詔書領(lǐng)軍出征，與橫海將軍韓說等人一起打敗東越國，取得戰(zhàn)功，征召入京做主爵都尉，位列九卿。 8.（ 1）先是忽然看到臨水人家的驚喜，（ 2）接著寫寧靜安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉；（ 3）同時，眼前如畫的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。（ 5 分，三種情感 3分，結(jié)合詩句 2分） 9.（ 1）這一句既點明了題旨，又起到了承上啟下的作用。（ 2）承接上片寫景，點出旅愁鄉(xiāng)思的主題；（ 3）領(lǐng)起 下文，抒寫?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。（每點 2分） 10. （ 1） 鶴汀鳧渚 窮島嶼之縈回 （ 2） 內(nèi)無應(yīng)門五尺之 僮 煢煢孑立 （ 3） 舉世非之而不加沮 定乎內(nèi)外之分 11．文學(xué)類文本閱讀 (25分 ) （ 1） DE（選 D得 3分，選 E得 2分，選 A得 1分。 A正確，但與 D主題，及 E文章的寫作特色相比較，不夠重要。 B不全面，也表現(xiàn)出他對自己勝出充滿信心而沾沾自喜的心理。 C不是 “ 直接揭示 ” ，是含蓄的揭示。） （ 2） ① 開篇整體介紹西奧的性格特點，為后文的情節(jié)發(fā)展鋪墊。 ②“ 生性溫和，沉默寡言 ” ，為后文亞當(dāng)斯演講他的稿 件時，西奧并沒有聲張并揭發(fā)的情節(jié)鋪墊。 ③“ 記憶力驚人 ” ，為后文寫其演講時 “ 逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容 ” 以及校長的評價鋪墊。 ④“ 而對日常生活的瑣碎小事卻不甚了了 ” ，為后文在演講前丟失稿件的情節(jié)鋪墊。（ ①2分， ②③④ 答上任意兩點得 4分。） （ 3） 西奧：沉默寡言，勤奮認真，溫和忠厚。（ 3分） 亞當(dāng)斯：不勞而獲、投機取巧、心術(shù)不正（品質(zhì)方面），沉湎娛樂（生活愛好方面），聰明伶俐（外在印象）。（以上 5點，答上任意 3點，得 3分） 注： “ 記憶力驚人 ” 演講有口才，是寫能力，不是性格。 （ 4） 觀點一：這個結(jié)局出乎 意料，又在情理之中，體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。這意料之外的結(jié)局在小說中有許多暗示。 ①“ 單人房間只好兩人同住 ” ，亞當(dāng)斯有作案的條件； ② 西奧 “ 三天寸步不離房間，廢寢忘食，日夜趕寫講稿 ” ，亞當(dāng)斯 “ 在彈子房、劇院和音樂廳 ” ，對比著說明亞當(dāng)斯有作案嫌疑； ③ 演講前講稿突然不翼而飛，西奧 “ 逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容 ” ，暗示亞當(dāng)斯偷了西奧的演講稿； ④ 結(jié)尾，校長的話 “ 可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀 ” 表明這個結(jié)局的設(shè)置是在情理之中的。 觀點二：這個結(jié)局有悖常理。 ① 亞當(dāng)斯比西奧年輕二十歲，聰明伶俐，有極強的口才，愛好廣 泛，綜合素質(zhì)方面優(yōu)于西奧； ② 從亞當(dāng)斯演講時的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)看，亞當(dāng)斯應(yīng)該獲選?！?亞當(dāng)斯首先出場?？谌魬液?、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢，場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲 ” 。
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