【導讀】分類依據(jù)是什么?幾何結構特征表示出來?②其余各面都是平行四邊形;①過BC的截面截去長方體的一角,何體是不是棱柱?能作為棱柱的底面的有幾。形、五邊形、……做三棱柱、四棱柱、五棱柱、……柱,如:棱柱ABCDE-A1B1C1D1E1。它們有共同特點,都是用一個平面截一個錐體,得到的截面和底面之間的部分;間的部分是圓臺.棱柱、棱錐、棱臺之間有什么關系?居民的住宅又有什么主要幾何結構特征?你能想象這條曲線繞軸旋轉而成的幾何圖形嗎?
【總結】第一章空間幾何體本章教材分析柱體、錐體、臺體和球體是簡單的幾何體,復雜的幾何體大都是由這些簡單的幾何體組合而成的.有關柱體、錐體、臺體和球體的研究是研究比較復雜的幾何體的基礎.本章研究空間幾何體的結構特征、三視圖和直觀圖、表面積和體積等.運用直觀感知、操作確認、度量計算等方法,認識和探索空間幾何圖形及其性質(zhì).本章中的有關概
2025-11-30 03:49
【總結】柱、錐、臺、球的結構特征【課時目標】認識柱、錐、臺、球的結構特征,并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構.1.一般地,有兩個面互相平行,其余各面都是四邊形,并且每相鄰兩個四邊形的公共邊都________________,由這些面所圍成的多面體叫做棱柱.2.一般地,有一個面是多邊形,其余各面都是__________________
2025-11-26 06:43
【總結】第一章空間幾何體經(jīng)典的建筑給人以美的享受,其中奧秘為何?世間萬物,為何千姿百態(tài)?在我們周圍存在著各種各樣的物體,它們都占據(jù)著空間的一部分。如果我們只考慮這些物體的形狀和大小,而不考慮其他因素,那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。知識探究(一):空間幾何體的類型
2025-04-30 03:35
【總結】1.已知正四棱錐底面正方形長為4cm,高與斜高的夾角為30°,求正四棱錐的側面積及全面積.(單位:cm2,精確到)32(cm2),48(cm2)2.已知正六棱臺的上、下底面邊長分別是2和4,高是2,則這個棱臺的側面積等于________187,主視圖是一個底邊長為8,高為
2025-07-26 02:48
【總結】人教版高中必修2第一章第一節(jié)數(shù)計院如果我們只考慮這些物體的形狀和大小,而不考慮其他因素,那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。柱體椎體臺體多面體旋轉體一般地,我們把由若干個平面多邊形圍成的幾何體叫做多面體。圍成多面體的各個多邊形叫做多面體的面。相鄰兩
2025-08-05 09:10
【總結】一柱體、錐體、臺體的表面積在初中,我們已經(jīng)學習了長方體和正方體圖的表面積,以及它們的展開你知道它們的展開圖與其表面積的關系嗎?2、探究:棱柱、棱錐、棱臺也是由多個平面組成的幾何體,它們的展開圖是什么?如何計算它們的表面積?3、例1的教學計算三棱錐的表面積,理解棱柱、棱錐、棱臺表面積的計算公式4、思考:直棱柱
2025-10-31 06:07
【總結】第一章空間幾何體空間幾何體的結構第1課時棱柱、棱錐、棱臺的結構特征.、棱錐、棱臺的概念及結構特征.、棱錐、棱臺中一些常用名稱的含義.(1)定義:由若干個___________所圍成的幾何體.(2)相關概念:①面:圍成多面體的各個_______;②棱:相鄰兩個面的_______;③頂點:__
2025-08-16 01:13
【總結】錫盟二中張瑾柱體、錐體、臺體的表面積與體積在初中已經(jīng)學過正方體和長方體的表面積,你知道正方體和長方體的展開圖的面積與其表面積的關系嗎?復習引入棱柱、棱錐、棱臺都是由多個平面圖形圍成的幾何體,它們的展開圖是什么?如何計算它們的表面積?探究講授
2025-08-05 08:26
【總結】柱、錐、臺、球的結構特征(二)1.?要點一圓柱、圓錐、圓臺、球的結構特征?圓柱、圓錐、圓臺、球從生成過程來看,它們分別是由矩形、直角三角形、直角梯形、半圓繞著某一條直線旋轉而成的幾何體,因此它們統(tǒng)稱為旋轉體.但應注意的是:所謂旋轉體就是一個平面圖形繞著這個平面圖形所在的平面內(nèi)一條直線旋轉
2025-01-13 21:02
【總結】第一章空間幾何體空間幾何體的結構柱、錐、臺、球的結構特征(二)1.?1.掌握圓柱、圓錐、圓臺、球的結構特征.?2.會用柱、錐、臺、球的結構特征描述簡單組合體的結構特征.?3.理解柱、錐、臺體的關系.?4.培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力.新華網(wǎng)西昌2022
2025-01-13 20:59
【總結】人教B版數(shù)學必修2:柱、錐、臺和球的體積(1)教學目標:了解柱、錐、臺的體積的計算方法教學重點:了解柱、錐、臺的體積的計算方法教學過程:(一)祖暅原理:祖暅(音gèng),一名祖暅之,是祖沖之的兒子,他的活動時期大約在公元504—526年.祖氏父子在數(shù)學和天文學上都有杰出的貢獻.祖暅的主要工作是修補編
2025-11-10 23:22
【總結】人教B版數(shù)學必修2:柱、錐、臺和球的體積二教學目標:了解球的體積的計算方法教學重點:了解球的體積的計算方法教學過程:(一)由上節(jié)祖暅原理所述知球的體積公式334RV??(二)例子1、有一個倒圓錐形容器,它的軸截面是一個正三角,在容器內(nèi)放入一個半徑為R的球,并注入水,使水面與球正好相切,然后將
【總結】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學柱、錐、臺和球的體積課時作業(yè)新人教B版必修2一、選擇題1.(2021·甘肅天水一中高一期末測試)某三棱錐的三視圖如圖所示,該三棱錐的體積為()A.1B.13C.16D.23[答案]B[解析]由三視圖可知,幾何體是一個三棱錐,
2025-11-28 21:36
【總結】9.5柱、錐、球及簡單組合體觀察上圖所示的多面體,可以發(fā)現(xiàn)它們具如下特征:(1)有兩個面互相平行,其余各面都是四邊形;(2)每相鄰兩個四邊形的公共邊互相平行.有兩個面互相平行,其余每相鄰兩個面的交線都互相平行的多面體叫做棱柱,互相平行的兩個面,叫做棱柱的底面,其余各面叫做棱柱的側面.相鄰兩個側面的公共邊叫做棱柱的側棱.兩
2025-11-08 12:58
【總結】1.圓柱、圓錐、圓臺、球的結構特征簡單組合體的結構特征旋轉體[提出問題]如圖,給出下列實物圖.問題1:上述三個實物圖抽象出的幾何體與多面體有何不同?提示:它們不是由平面多邊形圍成的.問題2:上述實物圖抽象出的幾何體中的曲面能否以某平面圖形旋轉而成?提示:可以.問題3:如何形成上述幾何體的曲面?
2025-11-09 08:12