大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保證體系設(shè)計理念-資料下載頁
2025-01-27 01:55本頁面
【正文】 杰克 ●韋爾奇 1. 教師 績效評估的理念目標(biāo)引導(dǎo)■班杜拉 :自我效能理論 效能預(yù)期是指個體對自己有能力成就某種作業(yè)水平的信念 ,人的行為主要受人的效能預(yù)期的控制 .效能預(yù)期越強烈，所采用的行為就越積極，努力程度也就愈大愈持久，同時情緒也是積極的。■啟示 : (selfregulation)行為的建立 ,不采取由外控管理以養(yǎng)成老師自律的觀念 ,曾子所說的 “吾日三省吾身 ”。 ,教學(xué)相長 2. 教師選拔體系配套的制度保障n ：職稱傾斜（地位：表彰）n ：待遇傾斜師者，傳道（應(yīng)變） 授業(yè)（知會） 解惑（應(yīng)知）意 語 身 父母 夫婦 人 財 物 政宣 、財金、產(chǎn)業(yè)個 體 家 庭 高 校 國 家學(xué)生為本：具足大智、大仁、大勇！正確獨立的人格基礎(chǔ) n 愿我們大家共同攜手起來 : “為天地立心，為生民立命； 為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！ ” 謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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