【正文】 公民意識 ? 領(lǐng)導不是單方面的領(lǐng)導者行為，而是領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間在特定情境下發(fā)生相互作用的過程。領(lǐng)導行為能否產(chǎn)生預期的效果，即領(lǐng)導力取決于以下三方面的因素： ? (1)領(lǐng)導者。領(lǐng)導者是領(lǐng)導工作的主體，領(lǐng)導者本身的背景、經(jīng)驗、知識、能力、個性、價值觀以及對下屬的看法等，都會影響到組織目標的確定、領(lǐng)導方式的選擇和領(lǐng)導工作的效能。因此，領(lǐng)導者是影響領(lǐng)導工作有效性的重要因素，或者說，領(lǐng)導者自身因素是決定領(lǐng)導力的重要因素。 ? (2)被領(lǐng)導者。被領(lǐng)導者是領(lǐng)導工作的客體，被領(lǐng)導者的背景、經(jīng)驗、知識和能力，他們的要求、責任心和個性等，都會對領(lǐng)導工作產(chǎn)生重大影響。因此，被領(lǐng)導者因素是決定領(lǐng)導力的另一個因素 ? (3)領(lǐng)導工作情境。領(lǐng)導工作是在一定的環(huán)境中進行的。一般而言，特定的情境條件包括群體的規(guī)模與類型，工作任務的性質(zhì)與目標，形勢的壓力與時間的緊迫性，上級領(lǐng)導的期望與行為，與下級員工的關(guān)系，以及組織的文化與政策等等。這也是影響領(lǐng)導力的一個重要因素。 ? 一是立體的知識結(jié)構(gòu)。以文史哲知識為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)的領(lǐng)導與管理知識為核心，以新興學科知識為動力的知識體系； ? 二是科學的思維方式 ； ? 三是疊加的領(lǐng)導藝術(shù)。它包括決策、用人、協(xié)調(diào)、激勵和溝通藝術(shù)； ? 四是先進的領(lǐng)導倫理。 我認為，決定個體領(lǐng)導力的主要因素： ? 領(lǐng)導者的個人素質(zhì)（較高的智商、獨特的性格、優(yōu)良的道德品質(zhì)、豐富的知識、堅定的理想信念、充滿自信、親和力強、思維獨特、富有遠見、穩(wěn)定的心理等等） ? 豐富的人生閱歷； ? 客觀環(huán)境（時代背景、國際國內(nèi)形勢、社會制度、文化傳統(tǒng)、組織結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系等等） （四）領(lǐng)導力形成的規(guī)律 ? 第一階段：靠地位權(quán)力來領(lǐng)導； ? 第二階段：靠威信、愛心來領(lǐng)導； ? 第三階段：靠實力和業(yè)績來領(lǐng)導； ? 第四階段：靠用人和信任來領(lǐng)導； ? 第五階段：靠超越來領(lǐng)導。 三、領(lǐng)導力的開發(fā)與提升 ? （一）為什么要開發(fā)和提升領(lǐng)導力 ? （二）領(lǐng)導力開發(fā)與提升的內(nèi)容 ? （三）領(lǐng)導力開發(fā)與提升的途徑 ? 領(lǐng)導力開發(fā)，有廣義與狹義兩種解釋：廣義的領(lǐng)導力開發(fā)，是指領(lǐng)導者通過不斷學習從而實現(xiàn)自我超越（突破自我極限）的過程。從這個意義上說，領(lǐng)導力開發(fā)既指把自己潛在的領(lǐng)導力變?yōu)楝F(xiàn)實的領(lǐng)導力，又指現(xiàn)實領(lǐng)導力的提高和升華。狹義的領(lǐng)導力開發(fā)，僅指把潛在的領(lǐng)導力轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實領(lǐng)導力的過程。領(lǐng)導力的提升是指領(lǐng)導力的提高和升華。 （一）為什么要開發(fā)和提升領(lǐng)導力 ? 人的認識和能力是一個有限和無限的統(tǒng)一 ? 現(xiàn)有領(lǐng)導力（包括組織領(lǐng)導力和個人領(lǐng)導力）不適合于現(xiàn)實的客觀要求（這不論從整個黨、政府，還是具體的每個單位、領(lǐng)導者來看，都是如此） （二） 領(lǐng)導力開發(fā)與提升的內(nèi)容 ? 優(yōu)化領(lǐng)導素質(zhì)，奠定領(lǐng)導力基礎(chǔ) ? 提高情商，促進人格的健全和完善 ? 強化思維鍛煉，提高科學思維能力 ? 優(yōu)化領(lǐng)導班子素質(zhì)結(jié)構(gòu)，增強班子整體領(lǐng)導力 ? 審時度勢，科學決策 ? 知人善任，讓合適的人做合適的事 ? 善于協(xié)調(diào)，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系 ? 善于公關(guān)，不斷增強領(lǐng)導親和力 ? 重視學習，做學習型領(lǐng)導干部 （于炳貴等 編著，如何提升領(lǐng)導力 ， 濟南出版社 202 3） ? 提高素質(zhì)，奠定領(lǐng)導能力基礎(chǔ) ? 合理安排，高效處理日常事務 ? 發(fā)言得體，準確傳達信息 ? 溝通協(xié)調(diào)，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系 ? 正確施權(quán)，指導下屬工作 ? 激勵管理，充分激發(fā)下屬潛力 ? 選才用人，發(fā)揮集體智慧 ? 根據(jù)情境，有針對性地領(lǐng)導 ? 審時度勢，進行科學決策 ? （李小圣編著：如何提高領(lǐng)導力，北京大學出版社， 202 5） ? 真誠信任，團結(jié)合作，要有建設(shè)運作高效團隊的工作能力 ? 堅持學習，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力 ? 重視健康，調(diào)適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力 ? 領(lǐng)導感召力 ? 領(lǐng)導 前瞻力 ? 領(lǐng)導 影響力 ? 領(lǐng)導 決斷力 ? 領(lǐng)導 控制力 ? 從執(zhí)政黨方面看，就是要不斷提高： ? 科學判斷形勢的能力； ? 駕馭市場經(jīng)濟的能力； ? 應對復雜局面的能力； ? 依法執(zhí)政的能力； ? 總攬全局的能力。 ? 此外，價值引導力，社會公信力也是需要亟待解決的問題。 ? 加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，首先要加強縣級黨組織及政府的執(zhí)政能力建設(shè)。因為，縣是中國比較全面的基層政權(quán)?？h域治，國家治。如何加強縣級政府的執(zhí)政能力建設(shè)？必須從以下著手： ? 堅持在開拓創(chuàng)新中提高發(fā)展力 ? 堅持在集思廣益中提高決策力 ? 堅持在轉(zhuǎn)變職能中提高服務力 ? 堅持在真抓實干中提高執(zhí)行力 ? 堅持在依法行政中提高拒腐力 ? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨政組織領(lǐng)導力提升的內(nèi)容： ? 緊緊圍繞建設(shè)小康新農(nóng)村目標，增強領(lǐng)導農(nóng)村經(jīng)濟工作的能力 ? 增強法治意識，強化法治實踐，不斷提高依法行政的能力 ? 建立健全農(nóng)村基層矛盾和突發(fā)事件化解機制，增強應付復雜局面的能力 ? 堅持深入基層和貼近群眾，努力培養(yǎng)敏銳的民情感知能力。 ? 堅持民本思想，提高密切黨群關(guān)系的能力 ? 不斷加強自身建設(shè)，增強解決自身問題的能力 ? （江萬豐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子提高執(zhí)政能力的著力點，領(lǐng)導科學， 202 9月上， 13—14 ? 作為一般領(lǐng)導者，特別是基層領(lǐng)導者，要提高自身領(lǐng)導力，必須： ? 不斷增強政治辨別力 ? 不斷增強工作推動力 ? 不斷增強持續(xù)創(chuàng)新力 ? 不斷增強自我提升力 ? 公共危機狀態(tài)下對領(lǐng)導力的要求： ? 危機的潛伏期考量領(lǐng)導者的前瞻力和信息力 ? 危機爆發(fā)期考量領(lǐng)導者的決斷力和感召力 ? 危機蔓延期考量領(lǐng)導者的駕馭力與協(xié)調(diào)力 ? 危機恢復期考量領(lǐng)導者的創(chuàng)新力與學習力 （三）領(lǐng)導力開發(fā)與提升的途徑 ? 組織領(lǐng)導力提升的途徑 ? 個體領(lǐng)導者領(lǐng)導力提升的途徑 組織領(lǐng)導力提升的途徑 ? 價值觀的重塑 ? 公信力的提升 ? 體制的完善 ? 領(lǐng)導者素質(zhì)的提高 增強公信力需要 ? 加強廉政建設(shè) ? 政務公開，增加權(quán)力運行的透明度 ? 注重公共信息的“開誠布公” ? 加強政府公共政策和公共事務的解釋力 ? 提高各級政府的責權(quán)意識和服務職能 個體領(lǐng)導者領(lǐng)導力提升的途徑 努力學習，不斷提高自身素質(zhì)； ? 善于總結(jié)，不斷提升領(lǐng)導悟性； ? 注重系統(tǒng)的教育培訓； ? 積極參與社會實踐，勇于探索創(chuàng)新。 ? 嚴以律己，為人表率 ? 溝通認同，贏得共識 ? 有效激勵，振奮精神 ? 為人正派、公道無私 ? （ 1）升華悟性。這是形成核心能力的重要基礎(chǔ)和前提。領(lǐng)導悟性是領(lǐng)導者的一種靈性，反映的是領(lǐng)導者在領(lǐng)導實踐中的“開竅”程度，是領(lǐng)導者在特定條件下生發(fā)出來的分析能力、判斷能力、洞察能力等。每個領(lǐng)導者的悟性各不相同，因此，要不斷激活先天悟性，更加注重后天培養(yǎng)。 ? （ 2）善于聯(lián)想。聯(lián)想是對悟性的深化和拓展，實際上是將悟的成果條理化、系統(tǒng)化。領(lǐng)導者要提升聯(lián)想力，就要培養(yǎng)發(fā)散性思維、輻射性思維、跳躍式思維、質(zhì)疑性思維、批判性思維，最終形成融會貫通、觸類旁通的滲透能力和帶動能力。因此，要敢于聯(lián)想、善于聯(lián)想和勤于聯(lián)想。 ? （ 3）持續(xù)遞進。遵循實踐 ——思考 ——再實踐 ——再思考的認識規(guī)律。 領(lǐng)導力的含義、決定因素及其開發(fā)與提升 ? 一 、領(lǐng)導力的含義 ? （一）領(lǐng)導的含義及其基本要素 ? （二）領(lǐng)導力的定義 ? （三）領(lǐng)導力的特征和來源 ? （四）領(lǐng)導力的構(gòu)成要素 ? 二、領(lǐng)導力的決定因素及其形成規(guī)律 ? （一）抽象組織領(lǐng)導力的決定因素 ? （二）具體組織或領(lǐng)導集體領(lǐng)導力的決定因素 ? （三）領(lǐng)導者個人領(lǐng)導力的決定因素 ? （四）領(lǐng)導力的形成規(guī)律 ? 三、領(lǐng)導力的開發(fā)與提升 ? （一）為什么要開發(fā)和提升領(lǐng)導力 ? （二）領(lǐng)導力開發(fā)與提升的內(nèi)容 ? （三）領(lǐng)導力開發(fā)與提升的途徑