20xx屆九年級語文上學(xué)期第三次月考期末復(fù)習(xí)試題(新人教版第164套-資料下載頁
2024-11-15 16:17本頁面
【導(dǎo)讀】讀書，是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種精神的跋涉，是一種需臾不可缺失的生活方式，治創(chuàng)．痛的良藥，一道屏蔽塵世宣囂的隔音壁，一座構(gòu)筑人格的大廈。找出并改正語段中的兩個錯別字。仿照前后語句，補寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。一股滋潤心田的甘露，，一劑醫(yī)治創(chuàng)痛的良藥。花街的村民，鄉(xiāng)村是他生命苦戀的花園。②國務(wù)院常務(wù)會議指出，我國2020年開始實施的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革已初見成效，_______還面臨一些較為突出的矛盾和問題，需進一步深化。浙江富陽舉行首發(fā)。列特種郵票在這片土地上的首發(fā)，意義顯而易見。③此次特種郵票的發(fā)行，無疑將會像這張。⑤故天將降大任于是人也，必先，勞其筋骨，餓其體膚。學(xué)生家長對此反響不一。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。⑤父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防，回家探親的機會屈指可數(shù)。⑧我和他依然如在兩岸，隔著清清淺淺的溪，內(nèi)心卻無法交融。
【正文】 （ 13分，每空 1分，錯一字該空不得分） 示例：爸爸（ 或媽媽）：學(xué)校開展這次活動的初衷是為了緩解我們備考的壓力，也是為了培養(yǎng)我們的生活能力，這樣的活動對于缺少生活鍛煉的我們有意義，希望您能支持我。 評分說明：（ 3分）稱呼 1分，動員詞 2分。言之有理即可得分。 二、文言文閱讀（ 10分） （ 1）給予 （ 2）痛心遺憾 ?國家 ?身邊侍候的人，近臣。（每個 ， 計 2分） （ 1）親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。 （ 2） （公孫鞅 ）向西到了秦國，秦孝公接納并重用了他。 （每句 1分，計 2分）。 此皆良實，志慮忠純；性行淑均，曉暢軍事；親賢遠佞（ 前兩空各 ，最后一空 1分，共 2分） （ 4分） 、 德能兼?zhèn)涞馁t臣是國家的棟梁之才，可以輔佐君王治理國家。如文段（一）中的郭攸之、費祎、董允、向?qū)櫟戎倚臑閲Я?，可以使?jié)h室興隆。（ 2分）但賢臣如果得不到國君的重用，往往會成為國家的威脅。如文段（二）中的商鞅雖有才但不被魏惠王認可，到秦國輔佐秦孝公，使秦國強大，而魏國變得薄弱。（ 2分） 或：任用“賢臣”治理國家，可以使國勢興盛；反之，則會使國運衰微。（ 2分）從文段（一）中諸葛亮對“先漢”興隆、“后漢”傾頹的分析以及勸劉禪親近賢臣； （ 1分）文段（二） 中公孫鞅到秦，秦則日益強大，離開魏，魏則日漸衰微，均可以看出賢臣在國家治理上的重要作用。（ 1分） 附 （二） 參考翻譯 魏國的公叔痤生病，惠王去探問他。說：“公叔痤你生病了，萬一你不幸去世了，國家該怎么辦？”公叔痤回答說：“我有個家臣公孫鞅，希望大王聽?wèi){他處理國家事務(wù)。如果不任命他，就不要讓他出（我國的）邊境?！被萃鯖]有回答，出去后對身邊的人說：“難道不可悲嗎！憑公叔痤這樣賢能的人，卻要我必須全把國事聽?wèi){公孫鞅決定，不是糊涂嗎？” 公叔痤死后，公孫鞅聞?wù)f這件事，埋葬了公叔痤后，他往西到了秦國，秦孝公接納并任用 了他。秦國果然日益（一天天）強盛，魏國日益衰弱。這不是公叔痤糊涂，而是惠王糊涂啊。糊涂的人的問題就在于，原來是把不糊涂的人當(dāng)成糊涂的人啊。 三、 閱讀理解（ 50分） （一）（ 17分） 11.（ 4 分）父親冒雨為我買來白球鞋，我終于喊了爸爸；父親帶我去山上采黃花菜，我跌入峭壁被爸爸拉起。（概括事件要簡潔而具體，答案要緊扣父親和“我”，每點 2分，意對即可） 12.（ 4 分）（ 1）通過動作和神態(tài)描寫生動地寫出了我當(dāng)時對父親的陌生感和父親的疼惜與 自責(zé)（或通過“拽”“躲”“握”“貼”等一系列動詞生動地寫出了我當(dāng)時對父親的陌 生感和父親的疼 惜與自責(zé)。（ 2 分，如只從“眼里滿是疼惜與自責(zé)”這一神態(tài)描寫賞析只得 1 分）（ 2）交待自然環(huán)境，渲染溫馨、快樂的氛圍，烘托“我”的愉悅之情，為下文“我”跌入峭壁埋下伏筆。（ 2分，每點 ） 13.（ 3分）總結(jié)全文，與文題相呼應(yīng)，照應(yīng)開頭；深化主旨：父親是溫暖的依靠以及對父親的感念之情；。（結(jié)構(gòu) 2分，內(nèi)容 1分） 14.（ 3分） D 15.（ 3分）示例 1：《名人傳》 貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》，米開朗基羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作。他們的苦難和坎坷告訴我們要 想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種種困難，這就是書中給予我們的精神營養(yǎng)。 示例 2：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾從小在社會最低層飽受折磨和侮辱，經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。他用為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)告訴我們不要向命運屈服，這就是書中給予我們的精神營養(yǎng)。 示例 3：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，他的外祖母經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽，讓我們知道了愛可以讓一個人變得堅強、勇敢、正直和充滿愛心，這就是書中給予我們的精神營養(yǎng)。（要有事例， 要有分析，要有相關(guān)論據(jù)證明“書中有精神營養(yǎng)”這一觀點，言之成理即可） （二）（ 15分） 16.（ 3 分）丁香假單胞菌和草生歐文氏菌（或致冰細菌）在氣溫急劇下降時，會在松葉表面形成特殊的晶核，引起松樹體內(nèi)的超冷水結(jié)晶，松樹體內(nèi)的水分不流暢，最終導(dǎo)致松樹死亡。（致冰細菌形成特殊的晶核 1分，使超冷水結(jié)晶 1分，造成水分不流暢 1分） 17.（ 3分）竹和梅；它們都具有傲立霜雪、生命力旺盛的特點。（竹、梅，各 1分；共同特點正確1 分。） 18. （ 3分）選文先說云南松怕冷的情況，接著分析怕冷的原因，最后說明治理辦法。使用 的是（從結(jié)果到原因的）邏輯順序。（簡析基本準確 2分，說明順序 1分。） 19.（ 3分）運用作引用的說明方法，使語言通俗易懂，形象生動地說明了云南松怕冷的原因以及人類與松樹的關(guān)系；有領(lǐng)起下文的作用。（答出說明方法 1 分，作用 1 分，結(jié)構(gòu)作用 1分） 20. （ 4分）“專”的意思是光、只、專門，在這里準確說明丁香假單胞菌和草生歐文氏菌只居留葉面。（ 2 分） “繳了械”用擬人的手法、詼諧的語言，生動形象說明了丁香假單胞菌的致凍基因被科學(xué)家分離后失去了致凍功能。（ 2分） （三）（ 18分） 21.（ 4分）（ 1）如今越來越多的 中國人疏遠手寫漢字的現(xiàn)象（ 2分）（ 2）我們應(yīng)該珍視我們的漢字。（請珍視我們的漢字，或我們沒有理由不珍視我們的漢字。）（ 2分） 22.（ 4分） （ 1）漢字的書寫方式和書寫藝術(shù)被很多人遺忘；網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫和漢字書寫求奇求怪的種種現(xiàn)象。（ 2分）（ 2）指日趨衰弱和萎縮的心智，情感，精神和創(chuàng)造力。（ 2分） 23.（ 4分）舉例論證（ 1分）舉網(wǎng)絡(luò)流行語“偶稀飯你醬紫的人”為例（ 1分），具體有力地論證了“不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對網(wǎng)絡(luò)語言，網(wǎng)絡(luò)流行語的使用，卻是得心應(yīng)手”這一觀點進而證明中心論點。（ 2分） 24． (2分 )C 25． (4分 ) (1)感受漢字之美，提高審美情趣。 (2)傳承中華傳統(tǒng)文化。 (3)歷練心智、情感和精神。 (意合、答到其中兩點即可，結(jié)合文章內(nèi)容略，每點 2分 ) 四．作文（ 60分）評分標準參考九年上語文期中考試。
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