決策的概念與過(guò)程培訓(xùn)講義-資料下載頁(yè)
2025-01-14 19:21本頁(yè)面
【正文】 風(fēng)險(xiǎn)型決策 —— 已知概率 （ 5）非確定性決策方法 ?對(duì)未來(lái)的情況雖有一定的了解，但又無(wú)法確定各種情況可能發(fā)生的概率。 ?（或稱小中取大準(zhǔn)則） ? ? ? ?5.“后悔值”準(zhǔn)則 stock 非確定型決策 —— 股票 討論題 ?科學(xué)決策為什么不主張追求最佳方案？ ?科學(xué)決策與經(jīng)驗(yàn)決策的做法有何區(qū)別？ ?按程序作出的決策是否就是正確的決策？ ?是否只有當(dāng)大家意見(jiàn)都一致時(shí)才能決策？為什么？ 返回 案例一：科研項(xiàng)目管理 ?在高校中，導(dǎo)師和研究生主要從事科技項(xiàng)目的研究和開(kāi)發(fā)。一般情況是：導(dǎo)師申請(qǐng)到課題后，由導(dǎo)師統(tǒng)一制定方案，確定研究人員、經(jīng)費(fèi)的使用，學(xué)生具體執(zhí)行，一切運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題由導(dǎo)師決定如何解決。在導(dǎo)師項(xiàng)目較少的情況下，由于學(xué)生技術(shù)水平低，經(jīng)驗(yàn)也不足，這種模式保證了科研任務(wù)的有效完成。但隨著項(xiàng)目數(shù)量的增加，導(dǎo)師開(kāi)始顧此失彼，學(xué)生在研究過(guò)程中碰到一些問(wèn)題時(shí)常常不能及時(shí)得到導(dǎo)師的指點(diǎn)，從而使研究效率大大降低，項(xiàng)目延期現(xiàn)象增多。 ?問(wèn)題：怎樣才能改變這種狀況？ 返回 下翻 案例二：該由誰(shuí)騎這頭驢 ?一位農(nóng)民和他的孫子到離村 12里地的城鎮(zhèn)去趕集。開(kāi)始時(shí)老農(nóng)騎著驢，孫子跟在驢后面走。沒(méi)走多遠(yuǎn)，就碰到一位年青的母親，她指責(zé)農(nóng)夫虐待他的孫子。農(nóng)夫不好意思地下了驢 ，讓給孫子騎。走了一公里，他們遇到一位老和尚，老和尚見(jiàn)年青人騎著驢，而讓老者走路，就罵年青人不孝順。孫子馬上跳下驢，看著他爺爺。兩人決定誰(shuí)也不騎。 上翻 返回 案例二：該由誰(shuí)騎這頭驢 ?兩人又走了四里地，碰到一學(xué)者，學(xué)者見(jiàn)兩人放著驢不騎，走得氣喘吁吁的，就笑話他們放著驢不騎，自找苦吃。農(nóng)夫聽(tīng)學(xué)者這么說(shuō)，就把孫子托上驢，自己也翻身上驢。兩一起騎著驢又走了三里地，碰到了一位外國(guó)人，這位外國(guó)人見(jiàn)他們兩人合騎一頭驢，就指責(zé)他們虐待牲口！ 問(wèn)題：你若是那位老農(nóng)，你會(huì)怎么做？ 上翻 返回
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