廣西欽州市20xx屆九年級語文上學(xué)期第一次月考含解析-資料下載頁
2025-11-06 13:27本頁面
【導(dǎo)讀】工整美觀的抄寫在田字格。能力層級為識記A。A、駢文佇立社稷免冠徒跣千騎卷平岡。B、妖嬈褻瀆遏制一抔黃土度德量力。D、襁褓鍥而不舍留滯以彰其咎夫（fū）韓魏滅。A有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)民族，應(yīng)該有氣吞斗牛．．．．的表現(xiàn)才行。C沒有腳踏實地的堅持不懈，我們曾經(jīng)為理想做出的所有付出終將化為烏有．．．．。D習(xí)大大雷霆萬鈞的反腐，使隱藏在政府部門里的蛀蟲人人自危，卻讓人民的生活安居樂業(yè)．．．．。的智慧，也低估了美國五角大樓的保安。論界對相關(guān)問題的討論。等問題得到一定緩解，但并沒有從根本上得到解決。A、他問我想什么，其實我也沒想別的，我只是在想他今天為什么沒有來？多病象，我瞞著，但從此越來越惡化??②，西北望，射天狼。
【正文】 【答案】 21．（ 2 分）①題目運用了比喻的修辭，②形象地說明了每個人都有自己的長處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，④題目點明了小說的主旨，⑤形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。（每一點 1分，答出兩點即 可；意對即可。） 22．（ 3分）（課堂風(fēng)波） —— 星夜家訪 —— （真相大白） —— （期望發(fā)光）（每空 1分，跟小說情節(jié)的四個環(huán)節(jié)分別對應(yīng)，意對即可；多字、少字該空不得分。） 23．（ 2分）（ 1）①不被理解的委屈 ②挨訓(xùn)后的后悔 ③被叫家長的害怕 （ 2）①受到鼓勵后的興奮。②得到肯定后的激動。（每小題 1分，寫出任一點即可，其他合理的答案也可。） 24.（ 3 分）內(nèi)容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強文章的蘊味。 結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)了題目。②與第九段相呼應(yīng)。③引出后文。（必須是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作 答，每點 1分，答出任三點即可；如果只從一個方面作答，最多只能得 2分。） 25．（ 3分）①“神采飛揚地講著課”，說明“我”是一個愛崗敬業(yè)的老師。②課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個嚴格而比較急躁的老師。③課間平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能及時反省、嚴格要求自己的人 。④親自家訪，說明“我”是一個注重了解真相、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。⑤鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個愛護學(xué)生、善于引導(dǎo)學(xué)生的老師。（答出任兩點即可） 【解析】 21． 試題分析：理解文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方 面進行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同 的角度對文章的標題進行賞析，一般從標題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標題進行理解，這時要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認識文章中心主題。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價 D。 22． 試題分析：學(xué)生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。 23． 試題分析：心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或 者品質(zhì)。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析。 如：“ 紅到了脖子 ． ． ． ． ． ”反映了人物不被理解的委屈 ，挨訓(xùn)后的后悔 ，被叫家長的害怕的復(fù)雜心理。 考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合 C。 24. 試題分析：中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段或某一句在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨 、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。這里內(nèi)容上：暗示文章的主旨。烘托意境，增強文章的蘊味。 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了題目。與第九段相呼應(yīng)。引出后文。 考點：理解文中重要語段的作用。能力層級 為理解 B。 25． 試題分析：本考點主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。 考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價 D。 三、作文 （ 50分） 2閱讀下面文字，按要求作文。 人，最大的對手是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“萬紫千紅總是春”，激勵自己，“直掛云帆濟滄?！保怀阶?己，“無限風(fēng)光在險峰”。 請以“ 自己”為題，寫一篇文章。 要求：①先將題目補充完整。 ②立意自定，文體自選（除詩歌外）。 ③不少于 800字。 ④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 【答案】參考例文 做好我自己 我不去想明天的路是平坦，還是坎坷，既然，這塊土地接納了我的腳板，途中便唯有腳 踏實地去迎接每一縷撞擊的風(fēng)，用頭顱，去應(yīng)對每一絲抽打的信念。 生于世界上，存于宇宙中，我們并不比 別人少，也并不比別人多，同頂炎炎的烈日，共沐皎皎的月輝，心志不 缺，心力不乏，只要勇于展示自己的才華與個性風(fēng)采，我們就沒有必要去仰視別人，一味地去崇拜別人。 拋開世俗的虛榮，無需顧慮那品評與猜忌的眼神，讓自己從容地走進別人的視野，承受寂寞的風(fēng)雨，步量多彩人生，留下自己深深的腳印，不用在乎被誤解，被否定，被攻擊。只要你不擊敗自我，辛勤地勞動，無悔地耕耘，就會有所收獲。 站在人生的岔路口，我們無數(shù)次面臨這樣的抉擇，愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失，我們猶豫躑躅，左右為難，其實，我們需要靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。 人生是誠摯的，人生是實實在在的，但人生又有太多的 喜怒與悲歡，太多的煩惱與痛苦。當你投身自然的那一剎那，你只要能坦然面對，自然中的寧靜至遠無法遠敵，那魔力能一切的一切。 走出冬天的心情，積蓄著所有的力量，如同一只曾經(jīng)受傷的雄鷹，懷著對天空的渴望，展翅飛翔，我沒有理由選擇放棄，既然選擇了遠方，向前就是我唯一的希望。 燃起生命的烈焰，我用年輕的心，不敗的志，去開拓屬于自己的一片天，無數(shù)次的跌倒，無數(shù)次的爬起，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞，尋找自己的路。在一次次的生活磨礪中，我已懂得，生活中有風(fēng)，也有雨，只要我們心存堅定的信念，每一次的站立就是生活中最美的彩虹。 朋 友，永不言敗，做個最好的自己。 【解析】 試題分析：這是一道既有很強的限制性，又具有很強的開放性的題目，很符合半命題作文的特點。學(xué)生要根據(jù)自己的特點進行補題。要求立意時主題必須真實，必須是真情實感，必須符合客觀事理。突出“自己”的分量，寫的更有價值，更有深度。 考點：按要求寫作。能力層級為表達運用 E。
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