江蘇省江陰市20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題含解析3-資料下載頁(yè)
2024-11-30 07:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能力層級(jí)為識(shí)記A。人生旅途，如果太過(guò)平坦順利，反而會(huì)在中虛度。正如流水，有波折才會(huì)。至于結(jié)局，并非是最重要的，你享受了的過(guò)程。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。A．“七河八島”是揚(yáng)州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀，這里綠化覆蓋率大約30％左右。B．愛(ài)麗絲·門(mén)羅是一百多年來(lái)第13位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性作家。D．霧霾過(guò)后抓緊治霾才有可能避免不會(huì)陷入周而復(fù)始的霧霾困擾之中。中不合事理，應(yīng)刪去“不會(huì)”。佛游記》，這個(gè)故事巧妙地抨擊了當(dāng)時(shí)英國(guó)宮廷和大臣們的昏聵無(wú)能。吾射寡人中鉤，是以瀕于死。所在之國(guó)，則必得志于天下。用象牙、玉石或竹片制成，可以在上面記事。
【正文】 容，理解人物的情感變化過(guò)程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。 考點(diǎn)： 概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合 C。 17． 試題分析： 這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生 應(yīng) 了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出 xx事物的 xx特點(diǎn)。對(duì)偶：語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘；學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。 考點(diǎn)： 體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 18． 試題分析： 這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會(huì)，并能陳述理由。 考點(diǎn)：概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合 C。 （六）（ 10分） 寫(xiě)。 (10分 ) ①曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（《塞下曲六首（其一）》） ② ，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 (《涼州詞》 ) ③蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短， 。 (惠崇《春江晚景》 ) ④ ，單于夜遁逃。（《塞下曲》） ⑤陳涉太息曰：“嗟乎， !”（《陳涉世家》） ⑥那清脆如彈撥者， 。（《鼎湖山聽(tīng)泉》） ⑦ ，千丈見(jiàn)底。 (《與朱元思書(shū)》 ) ⑧綠楊煙外 曉寒輕， 。（《木蘭花》） ⑨ ，望峰息心； ，窺谷忘反。 (《與朱元思書(shū)》 ) 【答案】（ 1）略（ 2）羌笛何須怨楊柳（ 3）正是河豚欲上時(shí)（ 4）略（ 5）燕雀安知鴻鵠之志哉（ 6）略（ 7）水尤清冽（ 8）略（ 9）鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者 【解析】 試題分析： 古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文 篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 三、表達(dá)與交流（共 66分） （一）（ 6分） 20. 閱讀下面的文字，完成題目（ 6分） 近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過(guò) 140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。不少人覺(jué)得碎片化閱讀是“美麗”的，也有人對(duì)此表示“憂(yōu)愁”。 你對(duì)此怎么看？ 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?說(shuō)明理由。要求觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通暢，字?jǐn)?shù)不少于 100字。（ 6分） 【答案】（ 6 分）觀點(diǎn)明確，分析充分，條理清楚，得滿(mǎn)分；觀點(diǎn)明確，分析較充分，條理較清楚，得 4分；觀點(diǎn)不明確，分析不充分，條理不清楚，在 2分以下打分（含 2分）。 【解析】 試題分析：只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。 考點(diǎn)： 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 （二）（ 60分） 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（ 60分） 我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。 冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵， 親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神??只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多 ! 請(qǐng)以“原來(lái)我也擁有這么多”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①文體自選，詩(shī)歌除外。 ②避開(kāi)真實(shí)的人名、 校名和地名。 ③不少于 600字。 【答案】參考例文 原來(lái)我也擁有這么多 隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也在與日俱增。當(dāng)初我們還是那么的活潑快樂(lè)，而現(xiàn)在多了更多的想法，想法多了，煩心的事情也跟著多了。不知道從什么時(shí) 候開(kāi)始，我開(kāi)始有自卑的心理。我嫌棄自己個(gè)子不夠高，人不夠漂亮，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，家庭不夠富裕，過(guò)的不夠幸福。有的時(shí)候我會(huì)偷偷躲在被子里哭，什么都不如別人，什么都不好。直到這件事情的發(fā)生，我才徹底的明白，我不是什么都沒(méi)有，原來(lái)我擁有的這么多。 那是我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，和幾個(gè)同學(xué)約好了去鎮(zhèn)里看小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有跟家里人打聲就三五成群的出發(fā)了。因?yàn)椴桓腋鷭寢屨f(shuō)，生怕媽媽不同意，畢竟那時(shí)候是自己騎著自行車(chē)去的，還有 23公里的路程。早上出發(fā)的，太陽(yáng)快下山時(shí)候，我們才想到要回家。當(dāng)我快到家門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)門(mén)口停了很多摩托車(chē) ，心里開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，是不是家里出什么事了。我低著頭踏進(jìn)家門(mén)，心里頭撲通地跳個(gè)不停，耳朵傳來(lái)媽媽嚴(yán)厲的聲音“你今天去哪里呢，我們找了你一整天，你是不是要把爸爸媽媽嚇?biāo)溃??”，然后是媽媽的哭聲。當(dāng)時(shí)，我也懵了，也跟著哭了起來(lái)，老老實(shí)實(shí)的交代了今天的行為。我本來(lái)以為爸爸媽媽沒(méi)有那么在乎我的，其實(shí)我錯(cuò)了，他們是那么的愛(ài)我?？粗鴭寢尶薜臉幼?，我知道今天媽媽肯定找我找的快崩潰了。爸爸沒(méi)有罵我，只是說(shuō)，安全回到家就好，以后要出門(mén)記得要跟家里人說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，我下次再也不敢偷偷出去玩了。這件事發(fā)生后，我的心理徹底發(fā)生 了變化，所有的自卑心理都化為烏有了，我不再感覺(jué)自己什么都沒(méi)有，我擁有世界上最珍貴的親情，我擁有最無(wú)價(jià)的父母的愛(ài)。 是的，原來(lái)我擁有的這么多。 【解析】 試題分析：“原來(lái)我擁有的這么多”是一篇命題作文，審題的著眼點(diǎn)放在“原來(lái)”上，表面看起來(lái)，我是被生活遺忘的人，即所謂的“一無(wú)所有”，實(shí)際上，只要你認(rèn)真品味生活，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)擁有很多很多。所以選材時(shí)也要突出這一問(wèn)題。 考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。
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