廣西欽州市20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考含解析(參考版)
2024-11-19 13:27本頁面
【正文】 。 考點(diǎn)：按要求寫作。要求立意時(shí)主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感，必須符合客觀事理。 【解析】 試題分析：這是一道既有很強(qiáng)的限制性，又具有很強(qiáng)的開放性的題目，很符合半命題作文的特點(diǎn)。在一次次的生活磨礪中，我已懂得，生活中有風(fēng)，也有雨，只要我們心存堅(jiān)定的信念，每一次的站立就是生活中最美的彩虹。 走出冬天的心情，積蓄著所有的力量，如同一只曾經(jīng)受傷的雄鷹，懷著對(duì)天空的渴望，展翅飛翔，我沒有理由選擇放棄，既然選擇了遠(yuǎn)方，向前就是我唯一的希望。 人生是誠摯的，人生是實(shí)實(shí)在在的，但人生又有太多的 喜怒與悲歡，太多的煩惱與痛苦。只要你不擊敗自我，辛勤地勞動(dòng)，無悔地耕耘，就會(huì)有所收獲。 生于世界上，存于宇宙中，我們并不比 別人少，也并不比別人多，同頂炎炎的烈日，共沐皎皎的月輝，心志不 缺，心力不乏，只要勇于展示自己的才華與個(gè)性風(fēng)采，我們就沒有必要去仰視別人，一味地去崇拜別人。 ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 ②立意自定，文體自選（除詩歌外）。 請(qǐng)以“ 自己”為題，寫一篇文章。 人，最大的對(duì)手是自己。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。 25． 試題分析：本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。 考點(diǎn)：理解文中重要語段的作用。與第九段相呼應(yīng)。烘托意境，增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨 、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。能力層級(jí)為分析綜合 C。 如：“ 紅到了脖子 ． ． ． ． ． ”反映了人物不被理解的委屈 ，挨訓(xùn)后的后悔 ，被叫家長的害怕的復(fù)雜心理。 23． 試題分析：心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或 者品質(zhì)。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。（答出任兩點(diǎn)即可） 【解析】 21． 試題分析：理解文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方 面進(jìn)行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同 的角度對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時(shí)也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時(shí)要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)文章中心主題。④親自家訪，說明“我”是一個(gè)注重了解真相、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的老師。②課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個(gè)嚴(yán)格而比較急躁的老師。（必須是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作 答，每點(diǎn) 1分，答出任三點(diǎn)即可；如果只從一個(gè)方面作答，最多只能得 2分。②與第九段相呼應(yīng)。②烘托意境，增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。（每小題 1分，寫出任一點(diǎn)即可，其他合理的答案也可。） 23．（ 2分）（ 1）①不被理解的委屈 ②挨訓(xùn)后的后悔 ③被叫家長的害怕 （ 2）①受到鼓勵(lì)后的興奮。（每一點(diǎn) 1分，答出兩點(diǎn)即 可；意對(duì)即可。（ 3分） 2請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對(duì)文中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)?！彼?豪言壯語 ． ． ． ． 地答應(yīng)了。（ 4分） （ 1）他仍然低頭不語，臉一下子 紅到了脖子 ． ． ． ． ． 。（ 3分） 2請(qǐng)你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情 ，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星 星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。” （ 20）告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧！” （ 19）“不用，我一個(gè)人走就行了?！彼?言壯語地答應(yīng)了。 （ 16）“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫。” (15“對(duì)不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的?！? (13)我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班?！? (12)“不是，這 野小子自從 我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。 ⑩“老師別生氣，您喝 茶！”我接過茶杯放到桌子上?！蔽倚πΡ阕讼聛恚h(huán)視了一下房間。 ⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。后來得知 他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。“上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來！ ⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。 ③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？” ④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你 —— ”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張
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