安徽省六安市20xx屆九年級語文上學(xué)期第一次月考含解析(參考版)
2024-11-19 04:31本頁面
【正文】 。 考點：按要求寫作。蟬聲悠悠，荷香陣陣。它是為光明吶喊，為自由歌唱！而我們?nèi)?類呢，許多時候卻會因名利權(quán)欲迷了心，使自己的生命失去光澤與厚度。它自然知道 一個月后，它的生命將走到盡頭，可它卻敢于面對事實，在這短暫的時光里，努力地為生命歌唱?！? “什么是蟬鳴的真正含義呢？”我托著下巴好奇地問。便覺一年老，能令萬感生’的”，盡是凄 婉清冷之詞。自古以來，人們對它褒貶不一?！? “這是蟬 !”爺爺撫摸著我的頭笑著說，“這蟬的確不太叫人喜歡。 “對了，就是那些緊伏在枝上的蟲子了！”我想著。放眼望去，那些凌波仙子也似乎失去了她們固有的風(fēng)姿，黯然失色起來。 “吱吱吱??” 這鳴叫聲頓時打破了荷塘的寧靜，變得喧鬧起來。茂密的榕樹撐開了一把巨傘，濃蔭匝地，把荷塘遮了一個角。太陽懶洋洋地撥開淡淡的云簾，好奇地探望著茫茫大地。 要求：?根據(jù)題目，選定文體（詩歌除外）；?不少于 600字；?不得透露個人相關(guān)信息；?不得抄襲。能力層級為理解 B。能力層級為理解 B。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字“ 亡 、 亦 、 往往、皆 ”的含義。能力層級為理解 B。故 C項錯誤。能力層級為理解 B。 18. 試題分析： A項的“之”是語氣詞。 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。 2選文中體現(xiàn)起義領(lǐng)袖勇于打破封建尊卑觀念，善于激勵眾人反抗決心的一句話是： （ 3分） 【答案】 17.① 為天下 唱 ． 通“倡”，首發(fā) ②扶蘇以 數(shù) ． 諫故 屢次 ③上使外 將 ． 兵 帶領(lǐng) ④乃丹 書 ． 帛曰 寫 ⑤ 藉 ． 第令毋斬 即使、假若 ⑥ 尉果 笞 ． 廣 用鞭杖或竹板打 1 A 1 C （ 1）現(xiàn)在逃跑是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？（ 2）士兵們到處談?wù)?，都指指點點，互相示意的看著陳勝 2 王侯將相寧有種乎 【解析】 17. 試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。 、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準(zhǔn)備。 B.“天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。為壇而盟，祭以尉首?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。陳勝佐 之，并殺兩尉。尉果笞廣。 吳廣素愛人，士卒多為用者。”卒皆夜驚恐。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。乃行卜。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。項燕為楚將，數(shù) 有功，愛士卒，楚人憐之。今或聞無罪，二世殺之。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。能力層級為鑒賞評價 D。同時要注意結(jié)合本文的主題，從正面積極的角度談感悟。第 2問屬于開放性試題，言之有理即可。答好這一問，要結(jié)合作品對人物的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫來分析，分析人物與人物之間的關(guān)系，抓住一些細節(jié)描寫和一些關(guān)鍵性詞語。能力層級為分析綜合 C。因此做好這道題，要學(xué)會從故事情節(jié)的作用角度去分析。自然這樣寫使得故事情節(jié)更加曲折，更有吸引力。能力層級為理解 B。據(jù)此來理解即能做出答案。他臉上為什么 寫滿了“沮喪”？聯(lián)系下文，因為他一是因為沒有取到錢，二是因為害怕挨打。理解詞語必須結(jié)合具體的語言環(huán)境，仔細推敲。能力層級為理解 B。做好這道題，需要平時對這一知識點加以識記和積累。 13. 試題分析：第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。 考點：歸納內(nèi)容要 點，概括中心意思。 【解析】 12. 試題分析：回答這道題，要根據(jù)題干回到原文，先在原文中找到“銀行里的男孩”引起“我”的興趣的句子，這句話在第④段“男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事”，根據(jù)這句話中的“繼續(xù)引起我的興趣”我們可以分析得出這句話前面和后面都寫到了男孩某個方面引起了“我”的興趣。 16. 性格 關(guān)注細節(jié)，小心謹慎；耐心熱情，關(guān)心客戶 ；熱愛工作，忠于職守。（ 2）我的主動幫助讓男孩看到了希望，因此緊緊地靠著我。 13. 給人以真實可信之感。 （ 2）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地 緊挨 ． ． 著我。 3分 13. 選文用第一人稱來寫有什么好處？ 3分 14. 結(jié)合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義?！? “你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？” “我從沒聽說過這個規(guī)定。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這 件事告訴任何人?！? “當(dāng)然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月?！扒疲蔽肄揶淼?，“我們只是在浪費彼此的時間。 “那么這個人是誰呢？” “銀行?！? “我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？” “有人正在保護他的利益。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。你應(yīng)該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。就這么簡單。 我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”他看起來發(fā)火了。 “取過。 我想我反駁的機會來了。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有 100美 元的結(jié)余?！? “對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇?！蔽艺f，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。 “為什么？”他說?！跋壬枰k理什么業(yè)務(wù)？” “我本來想開一個新賬戶，但是看到在
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