【導(dǎo)讀】B．真諦．熾．熱醞．釀惟妙惟肖．。C．闊．綽伶．仃逶迤．鱗次櫛．比。試題分析：A．倒坍tān；C鱗次櫛比zhì；D拮據(jù)jū；汲取jí；強(qiáng)聒guō。能力層級(jí)為識(shí)記A。D．沈石溪借助動(dòng)物折射人類社會(huì)，他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，份”放到“宣布”后。這種不透亮、看起來(lái)“愚蠢的”的東西，就是在材料科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)辟。因?yàn)榉蔷B(tài)合金原子的混亂排列情況類似于玻璃，所以又被稱。非晶態(tài)所需的冷卻速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它物質(zhì)液體。由于目前工藝水平的限制，實(shí)際生產(chǎn)中。難以達(dá)到如此高的冷卻速度，也就是說(shuō)，單一的金屬難以在生產(chǎn)上被制成非晶態(tài)的金屬玻璃。性、良好的化學(xué)穩(wěn)定性等，人們贊揚(yáng)它是“敲不碎、砸不爛”的“玻璃之王”。A．金屬玻璃與普通玻璃都是非晶體。

　　

【正文】 成長(zhǎng)的煩惱 “ 的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為背景，給出兩則材料，分別為林則徐、比爾蓋茨在生活中正確面對(duì)煩惱而取得的光輝成就，主要考查 學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括能力、仿寫能力，以及闡述觀點(diǎn)的能力．需要學(xué)生仔細(xì)斟酌答題的語(yǔ)言和內(nèi)容 。 【解析】 考點(diǎn)： 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 （ 2）試題分析： 解答此題用與例句相同的句式，以生動(dòng)的比喻形象地表述煩惱與成功間的關(guān)系即可．如：煩惱是晴朗天空中的陰霾，消除它，就能重見(jiàn)天日 。 考點(diǎn)： 選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 （ 3） 試題分析： 這是一道開(kāi)放題，兩種觀點(diǎn)都可以選擇，著鍵在于結(jié)合生活實(shí)際闡述自己的理由．如果選擇第一個(gè)觀點(diǎn)，就可以結(jié)合材料中的九歲男孩 的例子來(lái)表述理由 。 考點(diǎn)： 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 九、作文（本大題共 2小題，共 100． 0分） 從下面兩題中任選一題，按要求作文 13． 題一：溫暖是黑暗中一盞指路明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，溫暖是沙漠里一片蔥蘢的綠洲，讓我們重燃生命的希望；溫暖是我們摔倒時(shí)一雙有力的大手，為我們送來(lái)強(qiáng)大的助力。 請(qǐng)以 “ 溫暖 ” 為題，按要求寫一篇文章 要求： 1．結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇 600字以上的記敘文；或者 根據(jù)自己的所思所感，寫一篇 600字的散文 2．寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感 3．寫散文要求敘事和抒情線索明朗，感情真摯。 【答案】 溫暖 黃昏姍姍而來(lái)，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠．在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來(lái) 。 我無(wú)心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點(diǎn)回家 。 記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門．一開(kāi)門迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來(lái)，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來(lái)，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里 。 母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動(dòng)著到我面前，一滴不落．我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái) 。 觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速?gòu)?fù)蘇 。 吹開(kāi)浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在 眼前纏繞 。 握住這一杯茶的時(shí)候，這一室是春 回大地 。 還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶．在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)剛購(gòu)物回來(lái)的母親的腳印在雪中深淺不一，聽(tīng)著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開(kāi)放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏．我站在門口，聽(tīng)見(jiàn)三聲輕輕的叩門聲晌，就急忙跑過(guò)去開(kāi)門，用微笑和一室溫暖來(lái)迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著 去倒茶．看見(jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前．母親接過(guò)去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意．緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌． 我知道，在我送出這一杯茶的時(shí)候，這一方的天空定是朝陽(yáng)正好 。 無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長(zhǎng)明不滅 。 想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟?，去感受那一抹溫暖的?。 【解析】 試題分析： 這是一道命題作文． “ 溫暖 ” 的本意是指陽(yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受．從所 給材料內(nèi)容和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給 “ 我 ” 帶來(lái)的感受 。 本 次作文，就是要記錄那些令你感受到 “ 溫暖 ” 的事件．為此，我們應(yīng)該從日常生活中尋找那些令人 “ 溫暖 ” 的細(xì)節(jié)之處．它可能是冬日里父母為你端上的那一杯 牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；也可能是你獲得幫助后 考點(diǎn)： 能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 14． 題二、經(jīng)歷是人生旅途中的足跡，是一種生命過(guò)程，有經(jīng)歷就有積累，有經(jīng)歷就有經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)歷就有磨礪，有經(jīng)歷就有成長(zhǎng)，所有的經(jīng)歷都是人生旅途中的一筆 財(cái)富 請(qǐng)以 “ 經(jīng)歷了 ______ ，我長(zhǎng)大了 “ 為題，寫一篇作文 要求：把作文題目補(bǔ)充完整，寫一篇 600字以上的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。 【答案】 經(jīng)歷了挫折，我長(zhǎng)大了 小草 不會(huì)一直嫩綠，總會(huì)有枯萎的時(shí)候；花兒不會(huì)一直艷麗，總會(huì)有凋謝 的時(shí)候；天空不會(huì)一直晴朗，總會(huì)有烏云密布的時(shí)候；人生不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有遇到坎坷挫折的時(shí)候．但是，也正是因?yàn)檫@無(wú)數(shù)的困難，人生才會(huì)精彩不停！ 一歲時(shí)，在院子里的一棵綠樹(shù)下，一對(duì)年輕的父母正看著他們的孩子學(xué)走路，可是孩子搖搖晃晃，沒(méi)走幾步就跌倒了，哇哇大哭起來(lái)，一旁的父 母沒(méi)有馬上抱起她， 而是輕輕扶了她一把，繼續(xù)看著她蹣跚地往前走．是的，從哪里摔倒就從哪里站起來(lái)，最后，小孩兒學(xué)會(huì)了走路．這個(gè)孩子便是我 。 五歲時(shí)的一個(gè)早晨，一個(gè)小女孩背著書包遲遲不敢出門，她的臉上寫滿了恐懼，她怕到幼兒園受欺負(fù)．這時(shí)，爺爺拉著她的小手對(duì)她說(shuō)： ” 孩子，別怕，幼兒園里可好玩兒了 ?“ 最后，小女孩鼓起勇氣朝幼兒園走去，結(jié)果這一天，她過(guò)得很開(kāi)心．這個(gè)女孩兒便是我 。 十歲時(shí)，一個(gè)美麗的黃昏，一個(gè) “ 紅領(lǐng)巾 ” 手握一張不理想的試卷，低著頭，垂頭喪氣的走回家去，她紅紅撲撲的臉 頰上掛著幾顆冰涼的淚珠．回到家，媽 媽看了試卷后沒(méi)有打罵她，只是給了她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神．從此，她奮發(fā)了．每次考試都名列前茅．這位 “ 紅領(lǐng)巾 ”就是我 。 十三歲時(shí)，一個(gè)炎熱的中午，一個(gè)小學(xué)生和其他十幾個(gè)人一起在操場(chǎng)上參加籃球訓(xùn)練．這天，老師讓大家練習(xí)投籃，前面幾個(gè)同學(xué)都成功了，直到最后一個(gè)學(xué)生，她按照老師的要求用力把籃球往上一投，可籃球連球架都沒(méi)有碰到．便掉了下來(lái)．她傷心極了，難過(guò)地離開(kāi)了隊(duì)伍不再練習(xí)．看著她難過(guò)的樣子，教練走過(guò)來(lái)，拍拍她的肩膀沒(méi)有說(shuō)什么，卻給了她足夠 的信心，她又開(kāi)始和同學(xué)們一起投籃，投得越來(lái)越好．這位學(xué)生就是我 。 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后， 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？ 去年九月，學(xué)校競(jìng)選大隊(duì)委，我競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，可在演講時(shí)卻忘詞了，我沒(méi)有緊張，因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲 給了我無(wú)窮的力量，我省略忘掉的那一段，繼續(xù)講下去，最后，我成功當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng) 。 經(jīng)歷了挫折，我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲颐靼祝写煺鄄庞谐晒Γ?jīng)歷，坎坷，成功，才是人生最絢麗的組合！ 【解析】 試題分析： 這是一道半命題作文．應(yīng)該先補(bǔ)充 完整題目．審題時(shí)一定要注意題目中的關(guān)鍵詞 和 中 心 詞 ． 所 考點(diǎn)： 能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。