20xx人教版高中語文必修三同步練習27版含解析-資料下載頁
2024-11-15 11:10本頁面
【導讀】A．璀璨．斑斕．刨．根撒手人寰．。C．怪誕．湮．沒(yān)猙獰．自鳴．得意。D．遐．想杜撰．褶．皺(zhě)驚詫．不已。B．葸：xǐ；：nínɡ；：zhuàn。A．我蹲在那里的一個小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所沉醉．．。C．一些科學家鄙視．．更高維數(shù)世界的說法，是因為他們不能在實驗室里便利地驗證它。讀高中的那個學校的足球場中纏繞22英里長的銅線。忘我地沉浸于某種情境中。無稽，荒唐離奇。D.“必須”改為“必需”，必須：一定要；必需：不能少的。③我曾想，________從池水中抓出一個鯉魚“科學家“，事情將會怎么樣呢？會運動的能力)?！磅庺~科學家”對世界的認識是有限的，與人類相比是幼稚和低級的。C．作者說明“自以為是”的人類和“鯉魚科學家”有相似之處。解力”的自然存在，他們就“拒絕承認”。每處不超過15字。在重大比賽或考試前去“祈?！?，已成為一種普遍現(xiàn)象。包括我媽讓我學奧數(shù)的心態(tài)，都會變，再也不能享受這個過程。
【正文】 且沒有 和升學直接掛鉤 ， 這說明奧數(shù)學習應該享受過程 ， 但數(shù)學學習也不能忽視 。 B． 人們對奧數(shù)的作用有著不同的看法 ， 有人認為奧數(shù)可以開發(fā)孩子的智商和潛力 ， 也有人認為它會影響孩子們的長遠發(fā)展 。 C． 有的家長對孩子們奧數(shù)學習的 “ 刷題 ” 不以為然 ， 他們認為這是異化了奧數(shù) ， 會對孩子們造成傷害 ， 讓他們從此遠離數(shù)學 。 D． 調(diào)查中 ， 多數(shù)人對我國 “ 全民奧數(shù) ” 的現(xiàn)象有異議 ， 他們希望家長為自己的孩子定下長遠的學習目標 ， 人們否定 “ 全民奧數(shù) ” 。 【解析】 C項，原文批評的是 “ 過度刷題 ” ，選項表述擴大了范圍。 10． 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析 ， 較為合理的兩項是 (5 分 )( AE ) A． 作為 “ 奧數(shù)的受益者 ” 的碩士研究生錢欣欣 ， 以其現(xiàn)身說法來講自己對奧數(shù)的認識 ，會比局外人來談更有說服力 。 B． 談到奧數(shù)對很多人的不好影響 ， 文章用 “ 學奧數(shù)到底會對孩子帶來什么樣的影響 ”設問 ， 啟發(fā)人們思考 ， 引出了后文的調(diào)查結(jié)果 。 C． 談到奧數(shù)被異化的情況 ， 本文用了六個數(shù)據(jù)來說明 ， 準確表現(xiàn)了人們擔憂的種種情形 。 人們最擔心的是奧數(shù)讓孩子產(chǎn)生挫敗感和恐懼 、 厭煩心理 。 D． 黑龍江省牡丹江市民劉國忠認為孩子學奧數(shù)會耽誤時間 ， 他認為學校教育的導向不太對 ， 這樣逼著沒必要學奧數(shù)的孩子去學沒什么意義 。 E． 這篇調(diào)查報告 ， 從內(nèi)容構(gòu)成來看 ， 采用問卷調(diào)查和訪談兩種方式 。 采訪的人角度客觀 ， 所舉數(shù)據(jù)詳盡 ， 充分體現(xiàn)了調(diào)查報告的文本特點 。 【解析】 B項，在設問前，是說奧數(shù)常常讓很多人 “ 愛恨交加 ” ，而不僅僅是不好的影響 —— “ 恨 ” ，見原文第 3段第一句表述。 C項，人們最擔心的應該是怕 “ 孩子學習潛力透支，影響長遠發(fā)展 ” 。 D項，原文是說 “ 盲目學奧數(shù) ” 的影響。 11． 奧數(shù)熱是現(xiàn)在基礎教育中的一個很特別的現(xiàn)象 ， 你如何看待奧數(shù)熱 ？ 請結(jié)合材料簡要分析 。 (4 分 ) 答： 奧數(shù)教育在基礎教育中有一定的意義，但不可盲目追求。 ① 奧數(shù)教育的開展，有利于發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的少年。 ② 奧數(shù)有利于培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維、自信心和興趣。 ③ 但是，低齡化、高強度的超前教育會給孩子在思維方式、學習興趣等方面帶來不好的影響。 ④ 沒有必要讓所有孩子都去學奧數(shù)，尤其不應將其作為常規(guī)教學的一部分。 _ 【解析】 抓住關(guān)鍵句 “ 奧數(shù)有其積極的一面，包括開發(fā)孩子的智商和潛力 (%)、培養(yǎng)良好的數(shù)學思維 (%)、培養(yǎng)孩子的自信心和學習興趣 (%)、學習能力和考試成績顯著提高 (%)”“ 如果在孩子并不理解基 本概念的前提下過度刷題，那么，一旦進入更難的階段，孩子終將掉隊 ”“ 感覺學校教育的導向不太對，逼著沒必要學奧數(shù)的孩子也去學 ” 等，從利與弊兩個角度進行分析。
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