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正文內(nèi)容

嬰幼兒情感、社會性發(fā)展與家庭教養(yǎng)指導(dǎo)(ppt79頁)-資料下載頁

2025-01-05 14:37本頁面
  

【正文】 如對孕婦的產(chǎn)前培訓(xùn)、講座;向懷孕婦女及其丈夫介紹孕期孩子發(fā)展的過程、特點,如何注意孕期的飲食、健康,如何調(diào)整自己的情緒,如何給孩子進行衛(wèi)生護理,丈夫如何幫助妻子緩解孕期不適等等。 ? 兒童保健機構(gòu)(如婦幼保健醫(yī)院、醫(yī)院的新生兒科等)采取指導(dǎo)家長對嬰幼兒訓(xùn)練的方式,演示課程內(nèi)容(包括做嬰兒體操、指導(dǎo)三浴鍛煉、喂養(yǎng)、輔食添加、常見病預(yù)防等)給家長看,并布置家庭作業(yè),以促進其在家庭中的鞏固復(fù)習等。 ? 如今,在教育領(lǐng)域也涉及對嬰幼兒家長的指導(dǎo),主要是探討家長對嬰幼兒在早期教育領(lǐng)域的需求,如何利用早教活動的開展增強家長的育兒指導(dǎo)能力,幼兒園、社區(qū)等如何利用各種資源對散居家庭中的嬰幼兒家長進行指導(dǎo)等。 ( 1)提高家長的教養(yǎng)素質(zhì); ( 2)改善家長的教養(yǎng)行為; ( 3)通過提高家長教養(yǎng)的質(zhì)量,促進嬰幼兒健康成長,包括身體的發(fā)育和心理的發(fā)展。 ? 方向性原則 ? 家長主體原則 ? 雙向互動原則 ? 分層分類指導(dǎo)原則 ? 整體性原則 ? 指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭教養(yǎng)環(huán)境 ? 指導(dǎo)家長提高喂養(yǎng)水平 ? 指導(dǎo)家長提高家庭教養(yǎng)水平 ? 宣傳指導(dǎo)家園合作教養(yǎng) ? 增強家長法制意識 指導(dǎo)對象:家長(父母、祖輩老人、非親監(jiān)護等) 嬰幼兒 指導(dǎo)中的問題:“隔代教養(yǎng)” ( 1)嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)時代性 ( 2)嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)具有階段性(以確定重點指導(dǎo)的內(nèi)容) ( 3)嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)具有差異性 ( 4)嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)應(yīng)具有全面性 ( 5)正確教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)態(tài)度;家庭教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè);科學育兒、科學喂養(yǎng);教養(yǎng)內(nèi)容和教養(yǎng)方法等。 ***嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的具體內(nèi)容 ? 首先,轉(zhuǎn)變觀念,掌握科學的教養(yǎng)方法; ? 其次,重視實際問題的可操作性指導(dǎo),還需加強嬰幼兒時期的教養(yǎng)重點內(nèi)容指導(dǎo)。 ? 如:人工喂養(yǎng)與母乳喂養(yǎng),夜間哭鬧與睡眠,母嬰依戀,游戲活動,早期閱讀等方面。 ( 1)衛(wèi)生部門的婦嬰保健院或兒保所的指導(dǎo) ( 2)早教中心、托幼教養(yǎng)機構(gòu)的指導(dǎo) ( 3)社區(qū)的指導(dǎo) ( 4)企事業(yè)機關(guān)的指導(dǎo) ( 5)大眾傳播媒介的指導(dǎo) 育嬰師可有針對性地向家長推薦和介紹相關(guān)的媒體,從中獲取有關(guān)信息和幫助。 ( 6)育嬰師的指導(dǎo): “入戶指導(dǎo)” ( 1)個別指導(dǎo)形式: 家庭訪問、專家咨詢、電話聯(lián)系、書信便條、聯(lián)系冊、電子信箱 ( 2)集體性指導(dǎo)形式: 包括:家長會、講座與報告會、經(jīng)驗交流會、專題討論辨析會、 教育開放活動 、親子同樂活動、親子營地活動等 ( 3)文字音像資料的介紹、推薦和提供 ( 4)家庭中的指導(dǎo)形式 :交談、操作示范、經(jīng)驗分享、育兒閱讀資料、玩具的推薦等。 ( 1)指導(dǎo)過程要以家長為本; ( 2)不僅要“讀懂嬰幼兒這本書”,還要“讀懂嬰幼兒家長這本書”; ( 3)介紹育兒理論知識時,要注意根據(jù)全面推進素質(zhì)教育的要求; ( 4)在幫助選擇育兒讀物上,要選擇有針對性、適應(yīng)性、操作性以及權(quán)威性的讀物。 ( 1)指導(dǎo)家長的內(nèi)容 ? 發(fā)現(xiàn)家長在養(yǎng)育嬰幼兒中的盲點,并對家長提出指導(dǎo)性的建議; ? 對家長提出的一般養(yǎng)育問題,能給與解答; ? 早期發(fā)現(xiàn)異常和偏移,向家長提出建議。 ( 2)指導(dǎo)家長的方法 ? 操作示范、示范講解、耐心解答、及時反饋 ( 3)與家長交流前的知識準備 ? 掌握和熟悉嬰幼兒的一般身心發(fā)育規(guī)律 ? 掌握和熟悉幼兒家庭教養(yǎng)中的一般常識(嬰幼兒喂養(yǎng)、 、護理 、保?。? ? 談話的技巧:選擇與嬰幼兒成長、個性特征、興趣、生活相關(guān)的話題 ? 聆聽的技巧:耐心聽,有禮貌的提問和回答 ? 非語言溝通的技巧:服飾、目光、距離 ? “挑剔型”家庭 ? “溺愛型”家長 ? “傳統(tǒng)型”家長 ? “比較型家長” ? “照本宣科型”家長 ? “過度焦慮型”家長 ? “隔代教養(yǎng)”家庭 ? “民主型”家庭 ? 育嬰師在指導(dǎo)中要多積累典型類型的家庭個案,以介紹和推薦給其他家長 五、帶教與培訓(xùn) ? 規(guī)范操作的原則 ? 理論聯(lián)系實際的原則 ? 互動的原則 ? 熟悉育嬰師的工作內(nèi)容、技能要求及專業(yè)知識要求; ? 上門育兒與家長指導(dǎo)的禮儀和要求; ? 與嬰幼兒溝通的技巧; ? 與家長溝通的技巧; ? 具有科學的教養(yǎng)觀念。 ? 衣著 ? 舉止文明大方,語言規(guī)范 ? 個人衛(wèi)生 : ? 面部表情 ? 撫觸 ? 應(yīng)答 : ? 區(qū)別對待,因人而異 ? 簡明扼要,內(nèi)容充實 ? 積極引導(dǎo),摸清問題 ? 提出建議,具體幫助 ( 1)實踐指導(dǎo)法: 即育嬰師深入帶教現(xiàn)場 ——家庭,帶教人員示范講解,學員實踐操作。(分析討論法、經(jīng)驗分享法) ( 2)帶教與培訓(xùn)的模式: 集中培訓(xùn)、專題講座、現(xiàn)場指導(dǎo)、個別指導(dǎo)、現(xiàn)場指導(dǎo)等; ( 3)制定培訓(xùn)計劃: ? 制定好培訓(xùn)與帶教計劃; ? 根據(jù)培訓(xùn)學員的需求和工作要求來確定 ? 培訓(xùn)班的籌備與工作流程;發(fā)放招生簡章,學員在指定地點報名,提供課程表、學員注冊、發(fā)放聽課證和教材、參加培訓(xùn)、體驗評估、發(fā)放證書 ? 制定培訓(xùn)課程及日程安排:時間、地點、內(nèi)容、目標、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)等; ( 4)選擇帶教人員和培訓(xùn)地點: 既有講課教室,又有實習操作場所的地方; ( 5)課程表的制定與班級管理; ( 6)抓好各項工作的組織實施; ( 7)進行帶教培訓(xùn)的流程與評估撰寫。 祝大家順利通過考試!
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