浙江省教師招聘心理學部分考試輔導-資料下載頁
2025-01-05 05:05本頁面
【正文】 論 ：八個階段。第四階段 712,勤奮感 自卑感，體現(xiàn)著能力的實現(xiàn)。 我國心理學家的觀點： (01)。 (13)。3.幼兒期 (36/7)。 (6/711/12)。學齡中期 (11/1215/16)。 (15/1618/19)。 (18/1965)。（ 60 ） 認知方式的差異。 第七章 學習心理 ? 學習的內涵。 ? 學習理論。 ? 學習動機理論。 ? 學習策略及其分類。 ? 學習遷移及其分類。 ? 學習遷移理論。 ? 影響學習遷移的因素。 ? 促進學習遷移的教學。 第七章 學習心理 ? 品德的實質與結構。 ? 皮亞杰的道德認識發(fā)展階段論 ： 他律 （ 10） 自律。 ? 科爾伯格的道德認知發(fā)展階段論。 ? 品德的形成過程 ：依從 認同 內化。 ? 良好品德的培養(yǎng)。 ? 過錯行為和品德不良矯正的心理學策略。 ? 問題解決的影響因素。 ? 創(chuàng)造性思維的特征。 第八章 知識與技能的學習 ? 陳述性知識與程序性知識的表征。 ? 陳述性知識與程序性知識的掌握方式。 ? 陳述性知識與程序性知識的獲得。 ? 操作技能和智力技能形成的階段。 第九章 教學心理 ? 布魯姆的教學目標分類：認知、情感和動作技能。 ? 教學目標的陳述。行為目標表述法。 ? 班級中非正式群體的管理。 ? 維持課堂紀律的策略。 ? 課堂問題行為的應對策略。 第十章 心理健康 ? 心理輔導的目標 :學會調試，尋求發(fā)展。 ? 影響學生行為改變的方法 ? 強化法 ? 代幣獎勵法 ? 行為塑造法 ? 示范法 ? 懲罰法 ? 行為演練的基本方法 ? 全身松弛法 ? 系統(tǒng)脫敏療法 ? 肯定性訓練 ? 認知療法 （艾利斯的理性情緒療法：情緒 ABC理論） ? 教師心理健康的維護。
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