戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)教材(ppt48頁)-資料下載頁
2025-01-02 02:28本頁面
【正文】 別是培訓(xùn)設(shè)計和評估），公司文化、價值觀和戰(zhàn)略目標(biāo)；人力資源法規(guī)，政策；組織所在行業(yè)知識和產(chǎn)品、服務(wù)知識 專業(yè)技能：工作分析技能、員工能力分析，問卷設(shè)計，教授基本課程（新員工培訓(xùn)、基本管理技能等），輔導(dǎo)咨詢，評估反饋，培訓(xùn)資源的獲取和評估，項目管理 , 協(xié)調(diào)能力 其他勝任力：團(tuán)隊合作，溝通協(xié)調(diào)，企業(yè)意識，整合能力 培訓(xùn)與開發(fā)專業(yè)人員的勝任力特征 培訓(xùn)培訓(xùn)者 ? “培訓(xùn)培訓(xùn)者”（ train the trainer, TTT） ? （一）培訓(xùn)者構(gòu)成 case ? （二）設(shè)計 TTT項目時考慮的內(nèi)容 ? 讓培訓(xùn)開發(fā)人員了解特定培訓(xùn)項目的培訓(xùn)目標(biāo) ? 培訓(xùn)開發(fā)人員要了解成年人學(xué)習(xí)的特點 ? 培訓(xùn)開發(fā)人員要學(xué)會有效地進(jìn)行溝通 ? 培訓(xùn)開發(fā)人員要學(xué)會對整個培訓(xùn)過程進(jìn)行計劃 ? 培訓(xùn)開發(fā)人員要學(xué)習(xí)選擇有效的培訓(xùn)手段 ? 培訓(xùn)開發(fā)人員要知道如何有效應(yīng)對不同的培訓(xùn)學(xué)員 百事可樂 vs可口可樂 Niche case 本章思考題 參考本章引導(dǎo)性案例： ? CAMP培訓(xùn)項目是根據(jù)公司怎樣的戰(zhàn)略目標(biāo)而設(shè)定的？ ? 力資源管理的哪些特點？ ? ？“ 勝任力培訓(xùn) ” 與 “ TTT” 的含義是什么？為什么它們是作為戰(zhàn)略性培訓(xùn)的一個主要內(nèi)容？
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