【導讀】3.數(shù)一數(shù)，下面的圖形中各有幾個直角？
【總結(jié)】《平均分》基礎練習。（1）有（）聽可樂，（）聽一組，可以分成（）組；（）聽可樂平均分成（）組，每組（）聽。（2）有（）個○，每（）個○分成一組，分成（）組；（）個○分成（）組，每組有（）個○。。（1）
2025-11-06 02:59
【總結(jié)】《平均分》基礎練習1、下面哪種分法是平均分？是的打“√”，不是的打“×”。（）（）2、先圈一圈，再填空。（1）○○○○○○○○○○○○12個○，每6個一份，分成了（）份。（2）
【總結(jié)】青島版二年級數(shù)學上冊認識銳角和鈍角學習目標：1.使同學們學會認識銳角和鈍角。2.能夠熟練地辨認。今天我?guī)砹宋业母绺绾偷艿?，可是他們卻吵起來了……我長的最苗條最標致，我該當哥哥。我長的最胖，該當哥哥的是我！哎，這可怎么辦??？小朋友們來幫幫我們吧。小朋友們，我們不吵了，可我和弟弟還沒有
2024-12-04 23:29
【總結(jié)】《倍的認識和應用》綜合練習基本練習：一、填空：1、△△○○○○○○左圖三角形有（）個，圓有（）個，圓的個數(shù)是三角形個數(shù)的（）倍。2、42里面有（）個7，42是7的（）倍。3、3個8是（），9的6倍是（）。4、40是5的（）倍。
【總結(jié)】《倍的認識和應用》綜合練習基本練習：一、填空：1、45÷5表示把（）平均分成（）份，每份是（）；還表示（）里有（）個（）；也表示45是（）的（）倍。2、8×6＝48表示（）個（）相加得48；還表示8的（）倍是48。3、8的
【總結(jié)】《智慧廣場》參考教案教學內(nèi)容：教材第35～36頁內(nèi)容。教學目標：1、通過數(shù)圖形的個數(shù)的活動培養(yǎng)學生的觀察能力和有序思維的能力。2、教師啟發(fā)思維，學生自主探索。3、培養(yǎng)多角度觀察事物的意識；體會學習數(shù)學的樂趣。教學重點：不重復、不遺漏地數(shù)出組合圖形的個數(shù)。教學難點：能夠按順序分類地數(shù)出圖形的個數(shù)。教
2024-12-08 19:18
【總結(jié)】《5的乘法口訣》基礎練習1、把1，2，3，4分別與5相乘，將得到的數(shù)圈起來。12345678910111213141516171819202、小朋友分蘋果，每個小朋友分得5個。2個小朋友分得（）個，算式：口×口＝口（個）。5個小朋友分得（）個，算式：口
【總結(jié)】《2、3、4的乘法口訣》基礎練習1、填空二()得六()四十二一三得()()四得八四()十六一()得四2、填“”“”或“=”4×2○55×2○3×4
2025-11-07 01:37
【總結(jié)】1認識乘法11.12.1。4×56×35×22×45×63×36×44×41。1。1。1
2024-12-13 12:47
【總結(jié)】銳角和鈍角青島版二年級數(shù)學上冊課件1、折一個角2、比較角比較角應該注意：先把兩個角的頂點對齊，使一條邊重合，然后看另一條邊落在什么位置？直角銳角鈍角直角畫一畫試一試試一試銳角試一試銳角鈍角試一試銳角找一找找一找
2024-12-12 20:38
【總結(jié)】卡通屋1+2+4=74+4=82+2+2=65+5+5=153+3+3+3=124+2+3=91+2+4=74+4=85+5+5=153+3+3+3=122+2+2=64+2+3=9你能把這些算式分一分類嗎？1+2+4=74+4=84+2+3=9
2024-12-13 10:14
【總結(jié)】小制作——角的初步認識學習目標：，知道角的各部分名稱，認識角。認識角的過程中，初步培養(yǎng)觀察、分析、動手操作和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。，以及認真傾聽他人意見，虛心向他人學習的習慣，并讓學生體會到數(shù)學源于實踐的思想。教學重點：。（從一個點
2024-12-09 01:59
【總結(jié)】銳角和鈍角樂至希望小學:劉紅梅①②③④⑤⑥⑦⑧⑨你能很快說出下面各角的名稱嗎？銳角直角鈍角鈍角直角銳角鈍角銳角我是小醫(yī)生：?1.這是一個鈍角。（）?。（）?３銳角比直角小。（）?４.所有
2025-11-12 23:44
【總結(jié)】《角的初步認識》教學分析教學目標：1、結(jié)合具體情境初步認識角，知道角各部分的名稱；能借助三角板認識直角、銳角和鈍角，會用直角符號把直角表示出來；會用簡單的方法比較角的大小，初步學會畫角。2、在認識角的過程中，培養(yǎng)觀察、想象、動手操作和抽象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、體會身邊處處有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。
【總結(jié)】《除法的初步認識》單元測試一、填一填。1、12÷3=4讀作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。2、15個小朋友做游戲。（1）平均每組3人，可以分成（）組，列式為（
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