20xx人教版高中語文必修二檢測(cè)：9赤壁賦版含答案-資料下載頁
2024-11-15 02:48本頁面
【導(dǎo)讀】思路解析A項(xiàng),“屬”應(yīng)讀“zhǔ”;C項(xiàng),“扁”應(yīng)讀“piān”;D項(xiàng),“樵”應(yīng)讀“qiáo”。思路解析C項(xiàng)的“泣”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使??哭泣,和例句“舞”的用法相同。思路解析B項(xiàng),“茫然”,古義,曠遠(yuǎn)的樣子;今義,完全不知道的樣子,失意的樣子。古義,指他所思慕的人,古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征;今義,美貌的女子。思路解析除D項(xiàng)外,其余的都是介詞,在。D項(xiàng),“于”,表被動(dòng),引出動(dòng)作的主動(dòng)者。思路解析A、B、C三項(xiàng)均為賓語前置,D項(xiàng)為定語后置。壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛．舟游于赤壁之下。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。驟得,托遺響于悲風(fēng)。且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。于是攜酒與魚,復(fù)游于赤壁之下。須臾客去,予亦就睡。夢(mèng)一道士羽衣蹁躚過臨皋之下揖予而言曰赤壁之游樂乎問其姓名,
【正文】 泊。這時(shí)快到半夜了 ,向周圍望去 ,冷冷清清。恰巧有一只白鶴 ,橫穿大江上空從東飛來 ,兩只翅膀像兩個(gè)車輪 ,尾部的黑羽如同黑裙子 ,身上的白羽如同潔白的衣衫 ,它戛然長(zhǎng)鳴 ,擦過我們的船向西飛去。 過了一會(huì)兒 ,客人離開了 ,我也回 家睡覺。夢(mèng)見一位道士 ,穿著羽毛編織成的衣裳 ,輕快地走來 ,走過臨皋亭的下面 ,向我拱手作揖說 :“ 赤壁的游覽快樂嗎 ?” 我問他的姓名 ,他低頭不回答。 “ 哎呀 !我知道你了。昨天晚上 ,邊飛邊叫經(jīng)過我船上的 ,不是你嗎 ?” 道士回頭笑了起來 ,我也忽然驚醒。開門一看 ,卻看不到他在什么地方。 三、表達(dá)交流 15仿照下面畫線的句子 ,續(xù)寫三句話 ,使之組成語意連貫的一段話。 個(gè)性不是奇裝異服 ,不是夸夸其談。我們是否可以這樣理解 :個(gè)性就是 “ 茍非吾之所有 ,雖 一 毫 而 莫 取 ” 的 蘇 軾 那 笑 對(duì) 人 生 的 豁 達(dá) 與 樂觀 。 。 。 ? 思路解析 從畫線的語句的特點(diǎn)看 ,要采用 “ 個(gè)性就是什么 ” 的句式 ,要引用一句表現(xiàn)某人某種個(gè)性的詩句。 答案示例 個(gè)性就是 “ 少無適俗韻 ,性本愛丘山 ” 的陶淵明那與世無爭(zhēng)的閑適與淡然 個(gè)性就是 “ 安能摧眉折腰事權(quán)貴 ,使我不得開心顏 ” 的李白那蔑視權(quán)貴的不羈與灑脫 個(gè)性就是“ 我自橫刀向天笑 ,去留肝膽兩昆侖 ” 的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁 16 下面是明德中學(xué)星云文學(xué)社社長(zhǎng)給該校校長(zhǎng)寫的一封信 ,其中有幾處表達(dá)不妥當(dāng) ,請(qǐng)找出來并改正。 尊敬的程校長(zhǎng) : 您好 ! 我是敝校星云文學(xué)社的社長(zhǎng) ,我社想出版一本名為《放飛夢(mèng)想》的書。這本書收錄了我社同學(xué)的 102篇大作 ,是我們文學(xué)社成員智慧的結(jié)晶。請(qǐng)您抽出時(shí)間拜讀 ,為這本書寫一篇序言。您是著名的教育家 ,能得到您的鼎力相助 ,我社一定會(huì)蓬蓽生輝。希望您能同意 ,在此敬謝不敏 ! 祝您工作順利 ! 明德中學(xué)星云文學(xué)社 2020年 4月 5日 (1)將 改為 (2)將 改為 (3)將 改為 (4)將 改為 (5)將 改為 思路解析 “ 敝校 ” 是謙辭 ,不能用于內(nèi)部 。“ 大作 ” 是敬辭 ,不能用于自身 ?！?拜讀 ” 是敬辭 ,不能用于別人讀自己的文章 ?！?蓬蓽生輝 ” 用詞不當(dāng) ?！?敬謝不敏 ” 表示推辭做某件事的客氣話 ,用在此處不恰當(dāng)。 參考答案 (1)將 “ 敝校 ” 改為 “ 咱們學(xué)校 ”( 或 “ 學(xué)校 ”) (2)將 “ 大作 ” 改為 “ 作品 ”( 或 “ 文章 ”) (3)將 “ 拜讀 ” 改為 “ 閱讀 ” (4)將 “ 蓬蓽生輝 ” 改為 “ 倍感榮幸 ” (5)將 “ 敬謝不敏 ” 改為 “ 先表謝意 ”
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