【導讀】本課程授課對象具有一定的動手能力和分析能力，學習積極性較強；但前期所學專業(yè)課程少，專業(yè)基礎薄弱，雖然對電子商務專業(yè)有所認識，但對電子商務技術缺乏深入的認識。說明因為前幾個星期教材沒到，所以通過PPT和網(wǎng)絡資源將本書的前兩章講授完畢。選擇電子商務系統(tǒng)的硬件設備。決定電子商務系統(tǒng)的開發(fā)方案，是選購商用軟件還是開發(fā)。請簡述電子商務網(wǎng)站創(chuàng)建的步驟。商業(yè)網(wǎng)頁欣賞，并找出網(wǎng)頁的特點。，沒有流量費用，難以對數(shù)據(jù)庫應用提供有效的支持。用戶自行設計的網(wǎng)頁受到服務商系統(tǒng)平臺環(huán)境的限制，經(jīng)。由于不擁有IP地址，不能通過獨立的域名來訪問虛擬網(wǎng)。Web服務器訪問可能存在瓶頸，影響網(wǎng)站訪問速度。目錄、文件命名規(guī)范

　　

【正文】 深圳市新南方技工學校 20202020 學年第 一 學期 理 論 課 教 案 表 科目 電子商務技術基礎 Access 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 授課日期 第 11 周 課 時 2 授課方式 講授法、任務驅動法、實物教學法。 作業(yè)題數(shù) 1 擬用時間 80 教學目的 查詢的創(chuàng)建與應用 選用教具 多媒體 重點 Access2020 中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 難點 Access2020 中設計表 教學回顧 Access2020 中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫以及 Access2020 中設計表 說明 本次課以實操為主采取少講多練，學生上臺演示操作等方式進行教學 審閱簽名： 年 月 日 深圳市新南方技工學校 20202020 學年第 一 學期 教 學 過 程 一、創(chuàng)設意境，導入新課（ 5 分鐘）（設疑法、提問法） 導入： 同學 們 平時 是 使用什么軟件處理數(shù)據(jù)？ 現(xiàn)在你 所 知道常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)哪些？ 介紹目前常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 如， Access、 VFP、 Oracle、 SQL Server、 mySQL 二、新課教學（總計 70 分鐘）（講解法、提問法、示范法、練習法） 任務 四 使用查詢設計視圖創(chuàng)建查詢 1．理解查詢條件 2．了解表達式中的算術運算符 只能對數(shù)值型 數(shù)據(jù)進行運算 3．使用關系運算符表示單個條件 也叫比較運算符，使用關系運算符可以構建關系 表達式，表示單個條件 ．使用邏輯運算符表示多個條件 用于將兩個或者多個關系表達式連接起來，表示多個條件， 其結果也是一個邏輯值（ True 或 False） 5．使用其他運算符表示條件 6．使用常用函數(shù) 7．在查詢中使用條件表達式 任務五 創(chuàng)建參數(shù)查詢 操作 1 創(chuàng)建單參數(shù)查詢 操作 2 創(chuàng)建多參數(shù)查詢 Between [起始日期 ] and [終止日期 ] 任務六 創(chuàng)建計 算查詢 所謂計算查詢，就是在成組的記錄中完成一定 計算的查詢。 操作 1 創(chuàng)建匯總查詢 操作 2 創(chuàng)建自定義計算查詢 項目擴展 創(chuàng)建操作查詢 操作 1 創(chuàng)建刪除查詢 操作 2 創(chuàng)建追加查詢 操作 3 創(chuàng)建更新查詢 操作 4 生成表查詢 項目訓練 實訓 1 利用查詢向導創(chuàng)建查詢 實訓 2 利用設計視圖創(chuàng)建查詢 實訓 3 創(chuàng)建條件查詢和參數(shù)查詢 實訓 4 創(chuàng)建交叉表查詢和操作查詢 課堂小結（ 2 分鐘）（講解法） 教師結合學生完成 )實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，強調重點、難點 四、 課后作業(yè)（ 3 分鐘）（講解法） 教師繼續(xù)提出問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習 下一結內容 做好鋪墊 。 《 電子商務技術基礎 》 教案 科 目 電子商務技術基礎 網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)庫 授課日期 第 14周 課時 4 班級 12電商 2 教師 周海兵 授課 方式 多媒體教學，講授 作業(yè) 題數(shù) 4 擬用時間 50‘ 教學對象分析 本課程授課對象具有一定的動手能力和分析能力，學習積極性較強；但前期所學專業(yè)課程少，專業(yè)基礎薄弱，雖然對電子商務專業(yè)有所認識，但對電子商務技術 缺乏深入的認識。 學習 目標 知識 網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)庫 使用教 學媒體 多媒體 技能 網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)庫 素養(yǎng) 鼓勵學生多發(fā)言，積極動腦思考 重點 網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)庫 難點 網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)庫 實訓內容 項目名稱 網(wǎng)頁訪問數(shù)據(jù)庫 工具器材 多媒體 教學 回顧 學生設計的效果好 說明 電子商務系統(tǒng)開發(fā) 審閱： 年 月 日 教 學 過 程 教學 環(huán)節(jié) 教學過程（教學內容和教學方法） 時間 分配 上課時間：第 14周 第一次課（一次課為 2課時） 內 容： 概述 一、組織教學（ 10分鐘） 起立，檢查學生出勤情況； 打開 教材 。 二、 引入新課： （ 10 分鐘） 優(yōu)秀網(wǎng)頁欣賞 三、新課內容： （ 50 分鐘） ? ODBC 是 Microsoft 開放的一套讀取數(shù)據(jù)庫的解決方案 ? ODBC驅動已經(jīng)提供了對大多數(shù)常見數(shù)據(jù)庫的支持，包括 Access、SQL Server、 Informix 和 Oracle 等，以及其他類的數(shù)據(jù)文件，如文本、 Excel電子表格等的支持 ? 數(shù)據(jù)庫驅動程序使用 Data Source Name (DSN，數(shù)據(jù)源名稱 )定位和標識特定的 ODBC 兼容數(shù)據(jù)庫 ，將信息從 Web 應用程序傳遞給數(shù)據(jù)庫 ? 構建 ODBC 連接，實際上就是創(chuàng)建同數(shù)據(jù)源的連接，也就是創(chuàng)建DSN ? 數(shù)據(jù)源名稱 DSN ? User DSN（用戶 DSN） ? File DSN（文件 DSN） ? System DSN（系統(tǒng) DSN） ? 執(zhí)行 SQL語句 ? 用 Connection 對象的 Execute 方法，可以發(fā)送 SQL語句操作數(shù)據(jù)庫和查詢檢索信息 ? 用 Connection 對象的 Execute 方法，在 user 表插入一條記錄 ? 四、作業(yè)：（ 10 分鐘） 請簡述電子商務網(wǎng)站創(chuàng)建的步驟。 上課時間：第 14周 第二次課（一次 課為 2課時） 內容： 域名注冊與域名解析 一、組織教學（ 10分鐘） 起立，檢查學生出勤情況； 打開 教材 。 二、 提問： （ 10 分鐘） 電子商務網(wǎng)站創(chuàng)建的步驟 三、新課內容： （ 50 分鐘） 管理數(shù)據(jù)庫連接 ? 使連接超時 % Set conn = () = 20 教學 環(huán)節(jié) 教學過程（教學內容和教學方法） 時間 分配 strDSN_less % ? 關閉連接 % ‘ 關閉連接 Set conn=NOTHING ‘ 釋放 conn使用的系統(tǒng)資源 % 查詢記錄 ? 一個成功的數(shù)據(jù)庫應用程序都使用 Connection對象建立連接，并使用 Recordset對象處理返回的數(shù)據(jù) ? 一個簡單但實用的運用 SQL語句查詢數(shù)據(jù)庫的 ASP通用程序 ,參見【例 】 四 、 作業(yè)： （ 10 分鐘） 使用 Recordset對象處理返回的數(shù)據(jù) 《 電子商務技術基礎 》 教案 科 目 電子商務技術基礎 電子商務系統(tǒng)開發(fā) 授課日期 第 15周 課時 4 班 級 12電商 2 教師 周海兵 授課 方式 多媒體教學，講授 作業(yè) 題數(shù) 4 擬用時間 50‘ 教學對象分析 本課程授課對象具有一定的動手能力和分析能力，學習積極性較強；但前期所學專業(yè)課程少，專業(yè)基礎薄弱，雖然對電子商務專業(yè)有所認識，但對電子商務技術缺乏深入的認識。 學習 目標 知識 電子商務系統(tǒng)開發(fā) 使用教 學媒體 多媒體 技能 電子商務系統(tǒng)開發(fā) 素養(yǎng) 鼓勵學生多發(fā)言，積極動腦思考 重點 電子商務系統(tǒng)開發(fā) 難點 電子商務系統(tǒng)開發(fā) 實訓內容 項目名稱 電子商務系 統(tǒng)開發(fā) 工具器材 多媒體 教學 回顧 本次課以實操為主采取少講多練，學生上臺演示操作等方式進行教學 說明 電子商務系統(tǒng)開發(fā) 審閱： 年 月 日 教 學 過 程 教學 環(huán)節(jié) 教學過程（教學內容和教學方法） 時間 分配 上課時間：第 14周 第一次課（一次課為 2課時） 內容： 概述 一、組織教學（ 10分鐘） 起立，檢查學生出勤情況； 打開 教材 。 二、 引入新課： （ 10 分鐘） 優(yōu)秀網(wǎng)頁欣賞 電子商務系統(tǒng)開發(fā) 三、新課內容： （ 50 分鐘） ? B2C 電子商務模式 ? B2C 電子商務系統(tǒng)的基本組成 ? B2C 電子商務系統(tǒng)開發(fā)戰(zhàn)略 ? B2C 網(wǎng)站設計與實現(xiàn) ? 本章小結 ? 網(wǎng)上訂閱模式 ? 在線服務（ Online Services） ? 在線出版（ Online Publications） ? 在線娛樂（ Online Entertainment） ? 付費瀏覽模式 ? 廣告支持模式 ? 網(wǎng)上贈與模式 ? 交易費用模式 B2C 電子商務系統(tǒng)開發(fā)戰(zhàn)略 加盟網(wǎng)上商城 自行建立或外包開發(fā)系統(tǒng) 購買已有系統(tǒng) 四、作業(yè)：（ 10 分鐘） B2C 電子商務系統(tǒng)開發(fā)戰(zhàn)略 。 上課時間：第 15周 第二次課（一次課為 2課時） 內容： B2C 電子商務系統(tǒng)開發(fā)戰(zhàn)略 B2C網(wǎng)站設計與實現(xiàn) 教學 環(huán)節(jié) 教學過程（教學內容和教學方法） 時間 分配 一、組織教學（ 10分鐘） 起立，檢查學生出勤情況； 打開 教材 。 二、 提問： （ 10 分鐘） B2C網(wǎng)站設計與實現(xiàn) 與購物相關的數(shù)據(jù)庫結構設計 購書過程代碼設計 購書過程代碼設計 ? 選中商品后進入與該書相關的購物（ ）界面 input onClick=javascript:(39。?id=%=rs(bookid)% ) ? 下訂單 input onClick==39。?action=ckxp1amp。id=%=bookid%39。 () ? B2C電子商務的基本商務模式 ? B2C電子商務的基本流程 ? B2C電子商務的幾種實施戰(zhàn)略 ? 加盟網(wǎng)上商城 ? 外購系統(tǒng) ? 自行建立平臺 ? 以網(wǎng)上書店為例，具體設計并實現(xiàn)了一個 B2C電子商務 四 、 作業(yè) ： （ 10 分鐘） ? 以網(wǎng)上書店為例，具體設計并實現(xiàn)了一個 B2C電子商務 專業(yè)課教案 (首頁 ) 科 目 電子商務技術（二） 項目 ： 課程實習 任務 ： 連鎖汽車租賃電子商務系統(tǒng)的設計與開發(fā) 授課 日期 第 16 周 課時 4 班級 12 電商 2 教師 周海兵 授課 方式 實例操作演示 — 學員模仿操作 — 課堂實訓 —任務完成 — 教師點評 — 課堂小結 作業(yè)題數(shù) 2 擬用時間 教學對象分析 通過前面課程的學習，學生對 B2C 網(wǎng)站設計與實現(xiàn)有了初步的認識，本節(jié)將以 連鎖汽車租賃電子商務系統(tǒng)的設計與開發(fā) 講述 B2C 網(wǎng)站設計與開發(fā)。 學習 目標 知識 系統(tǒng)需求分析 數(shù)據(jù)庫設計 電子商務系統(tǒng)技術實現(xiàn) 使用教學媒體 計算機實驗室 、 PPT 展示 技能 了解 連鎖汽車租賃電子商務系統(tǒng)的設計與開發(fā) 素養(yǎng) 主動學習，自覺實踐 重點 數(shù)據(jù)庫設計，電子商務系統(tǒng)技術 難點 電子商務系統(tǒng)技術 實訓內容 項目名稱 了解 連鎖汽車租賃電子商務系統(tǒng)的設計與開發(fā) 工具器材 計算機實驗室 教學 回顧 重點在實訓 說明 本次課以實操為主采取少講多練，學生上臺演示操作等方式進行教學 審閱： 年 月 日 教 學 過 程 教學 環(huán)節(jié) 教學過程（教學內容和教學方法） 時間 分配 內容： 教學 環(huán)節(jié) 教學過程（教學內容和教學方法） 時間 分配 一、 【準備】 （ 10 分鐘） 起立 檢查人數(shù) 課程回顧： 二、 【任務】（ 10 分鐘） 系統(tǒng)需求分析 三、 【完成任務】 （ 60 分鐘） 前臺功能模塊設計（查詢、預定、會員注冊） 后臺功能模塊設計