教育原理第四章教育目的-資料下載頁
2025-09-30 15:04本頁面
【正文】 習(xí)慣的教育。勞動(dòng)技術(shù)教育包括勞動(dòng)教育和技術(shù)教育兩個(gè)方面。 勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)： 培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 使學(xué)生掌握初步的生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和技能。 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。通過勞動(dòng)技術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，并注意在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神。 ? 五、教育目的與素質(zhì)教育 ? （一）素質(zhì)教育的內(nèi)涵 素質(zhì)教育 ——全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就 “ 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 ” 的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育。 ? 素質(zhì)教育的內(nèi)容包括六個(gè)方面。 政治素質(zhì)，思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)，心理素質(zhì) 。 ? 理解素質(zhì)教育必須把握好三個(gè)要點(diǎn)： ? 要求。 ? 。 ? 育的重點(diǎn)。 ? 創(chuàng)新教育 ——是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的教育。 ? （二）教育目的與素質(zhì)教育關(guān)系 : ? 關(guān)于這個(gè)問題主要有三種觀點(diǎn)。 ? 1. “同義說”： 素質(zhì)教育的基本涵義與全面發(fā)展教育目的的涵義是一致的，素質(zhì)教育只不過是教育目的的同義語，提素質(zhì)教育只不過是在搞文字游戲，沒有實(shí)際意義。 ? 2. “排斥說”： 素質(zhì)教育與教育目的的含義完全不同，二者是排斥的或并列的，素質(zhì)教育是對(duì)教育目的的否定。 ? 3. “具體化說”： 素質(zhì)教育與教育目的即不是同義反復(fù)，也不是排斥的或并列的，素質(zhì)教育是教育目的的具體化。我國(guó)的教育目的過于概括，很難操作，其價(jià)值判斷難于轉(zhuǎn)化為事實(shí)判斷，在貫徹教育目的的實(shí)踐中易于出現(xiàn)混亂和誤解，因此非常有必要使教育目的具體化，素質(zhì)教育正是這種具體化的形式。 （三）素質(zhì)教育的性質(zhì) ● 它是現(xiàn)代教育； ● 它是全面發(fā)展的有機(jī)組成部分； ● 它特別關(guān)注個(gè)別差異； ● 它充分發(fā)展每個(gè)人潛能； ? （四）素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì) ? 素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于 發(fā)展 ， 通過教育改革，真正實(shí)現(xiàn)“兩全”的目標(biāo)，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，使我們的教育面向每一所學(xué)校、 每一個(gè)學(xué)生和學(xué)生的每一方面發(fā)展， 把以淘汰、選拔為主的應(yīng)試教育變成基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性的教育。 素質(zhì)教育的核心和靈魂是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，或者說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，而不是與素質(zhì)教育平行或并列的一種教育。 （五）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別 教育目標(biāo) 應(yīng)試教育以應(yīng)試為目標(biāo) ，片面追求升學(xué)，追求高分； 素質(zhì)教育以中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要為依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)。 教育對(duì)象 應(yīng)試教育面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生，忽視甚至放棄差生。是選拔教育、英才教育； 素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，是普及教育。 教育體系、內(nèi)容 應(yīng)試教育圍繞考試構(gòu)建教育體系，安排教學(xué)內(nèi)容，考什么教什么，考什么學(xué)什么，偏重智育，忽視德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育； 素質(zhì)教育按照學(xué)習(xí)者自身發(fā)展的規(guī)律構(gòu)建教育體系，安排教學(xué)內(nèi)容，重視德、智、體、美、勞諸方面的全面和諧發(fā)展。 教學(xué)方法 應(yīng)試教育在方法上是頻繁考試，題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背，在分?jǐn)?shù)的高壓下，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，處于被動(dòng)地位； 素質(zhì)教育在方法上主張因材施教，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。 “應(yīng)試教育”與素質(zhì)教育的主要區(qū)別 傳統(tǒng)教育 素質(zhì)教育 教育目的 升學(xué)、應(yīng)試 提高全體學(xué)生的素質(zhì) 培養(yǎng)目標(biāo) 知識(shí)型的人 創(chuàng)新型的人 教育內(nèi)容 知識(shí) 五育 教學(xué)方法 “三死 ” ：死扣書本、死記硬背、死追分?jǐn)?shù)； “三發(fā)展 ” ：全面發(fā)展、全體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展； 理論依據(jù) 教育的基本功能是選拔 教育的基本功能是發(fā)展 學(xué)生觀 少數(shù)尖子學(xué)生 全體學(xué)生 （六）實(shí)施素質(zhì)教育的基本策略 ? 1． 要有明確的教育理念和辦學(xué)理想； ? 2． 建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍 ， 促使教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)化； ? 3． 要有一支具有現(xiàn)代教育意識(shí)和教育家氣魄的校長(zhǎng)隊(duì)伍； ? 4． 改革課程體系和教材教法 ， 把素 質(zhì)教育落實(shí)到每一門學(xué)科 、 每一項(xiàng)活動(dòng)之中； ? 5． 構(gòu)建家庭 、 社會(huì) 、 學(xué)校 “ 三位一體 ” 的教育網(wǎng) 絡(luò)； 教育的理想是為了一切的人， 無論是城市的還是鄉(xiāng)村的， 富貴的還是貧賤的， 聰慧的還是笨拙的； 教育的理想是為了人的一切， 無論是品德的還是人格的， 生理的還是心理的， 智力的還是情感的。 —— 摘自朱永新 《 教育的理想與理想的教育 》
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