高二歷史近代民主理論的形成-資料下載頁
2025-11-04 11:25本頁面
【導讀】二近代民主理論的形成。西方民主思想源遠流長，古希臘城邦時期就有。想一直受到壓制。度，民主思想成為一股不可抗拒的歷史潮流。獨立后的荷蘭迅速發(fā)展。仍面臨西班牙強權的外部威脅，國內也存。在各種社會矛盾。2．主要著作：《神學政治論》。批判封建專制理論和神學經(jīng)典。明確提出天賦人權的理論，天賦人權就是。后來經(jīng)霍布斯和洛克發(fā)揚光大，再由。等人完成系統(tǒng)化。斯賓諾莎“天賦人權”的積極意義。督教神學，有利于擺脫教會的控制。達半個世紀的動蕩。為了捍衛(wèi)資產(chǎn)階級革命的成果，鞏固統(tǒng)治。②“法律面前，人人平等”仍是當今世界各國。人民力求實現(xiàn)的。洛克認為，自由不等于放任。分人侵犯其他人的生命、自由和財產(chǎn)。論，并要求建立資產(chǎn)階級民主共和國。賦人權是分權制衡和主權在民的前提與基礎，是上帝賦予的基本權利，是神圣不可侵犯的。洛克認為，在自然狀態(tài)下，人人都是自由、平。材料二洛克認為，財產(chǎn)權是通過勞動獲得。等和生命安全是任何人不可侵犯的權利。
【正文】 自由不等于放任 。 放任就會使一部分人侵犯其他人的生命 、 自由和財產(chǎn) 。 自由的真正含義是 ， 在法律許可的范圍內隨心所欲地支配自己的人身 、 行動和財產(chǎn) ， 而不受他人的束縛和強制 。 這表明洛克的觀點是 ( ) ? A． 只有民主政體才能保證思想和言論自由 ? B． 只有分權才能防止專制 ， 保障自由 ? C． 只有實行法治 ， 人民才能充分享有自由 ? D． 只有通過一種新的社會契約 ， 才能實現(xiàn)平等的社會 ? 解析： 由材料中 “ 在法律許可的范圍內 ?? ”可判斷 C項正確 。 ? 答案： C ? 3． 法國思想家盧梭說 “ 我們每個人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指導之下 ， 并且我們在共同體中接納每一個成員作為全體之不可分割的一部分 ” ， 上述引文的基本觀點是 ( ) ? A． 全體社會成員應當團結 ， 保證社會安定 ? B． 人民享有結社與言論的自由 ? C． 君主代表公意指導社會 ， 實行開明專制 ? D． 每個人都應當尊重公共意志 ? 解析： 從盧梭的前半句話 “ 我們每個人都以其自身及其全部的力量共同臵于公意的最高指導之下 ” 中 ， 可以分析出 D項是最為恰當?shù)?。 ? 答案： D ? 4． 閱讀下列材料： ? 材料一 國王是法律的創(chuàng)造者 ， 而非法律創(chuàng)造國王 ?? 假如臣民認為國王濫用權力 ， 他們只能祈求上帝開導國王 ， 把他引到正確的道路上去 ?? 正像爭論上帝能做什么是無神論和瀆神一樣 ， 作為一個臣民去爭論國王能做什么 ， 或者國王不能做這做那 ， 也是僭越和高度的侮辱 。 ? ——(英 )詹姆士 斯圖亞特 《 神權 》 ? 材料二 人們參加社會的理由在于保護他們的財產(chǎn) ， 他們選擇一個立法機關并賦予其權力的目的 ， 是希望由此可以制定法律 ， 樹立準則 ，以保衛(wèi)一切社會成員的財產(chǎn) ?? 并尋求上帝給予人們抵抗強暴的共同庇護 。 人民享有恢復他們原來的自由的權利 ， 并通過建立他們認為合適的新立法機關以謀求他們的安全和保障 。 當人民發(fā)現(xiàn)立法行為與他們的委托相抵觸時 ， 人民仍然享有最高的權利來罷免或更換立法機關 。 ? ——洛克 《 政府論 》 ? 請回答： ? (1)根據(jù)材料中的內容分析兩則材料思想傾向的不同 。 結合史實說明這兩種思想在其所處時代的影響 。 ? (2)兩則材料都提到 “ 上帝 ” ， 試分析其各自的意圖 。 ? (3)材料一到材料二的思想變化 ， 說明了什么 ？ ? 解析： 第 (1)問根據(jù) “ 國王是法律的創(chuàng)造者 ”“ 去爭論國王 ?? 是僭越和高度的侮辱 ”等信息得出材料一的思想傾向；根據(jù) “ 選擇一個立法機關 ”“ 抵抗強暴 ” 等信息得出材料二的思想傾向 ， 并結合兩種思想的內容 ， 聯(lián)系當時背景分析出影響；第 (2)問聯(lián)系二者思想的根本目的答出各自的意圖；第 (3)問注意從民主的角度分析出認識的進步性 。 ? 答案： (1)材料一認為國王凌駕于法律之上 ，人民無權議論國王的行為 ， 國王的權力是上帝賦予的 。 材料二認為立法權是人民賦予的 ， 法律應體現(xiàn)人民利益 ， 保護一切社會成員的財產(chǎn) ，如果立法者違背人民的利益 ， 人民有權反抗 。 ? 影響：材料一的思想是力圖維護君主的專制權力 ， 結果導致資產(chǎn)階級 、 人民群眾與封建統(tǒng)治的矛盾激化 ， 是引起革命的原因之一 。 材料二為資產(chǎn)階級和人民群眾反對君主專制和建立資產(chǎn)階級的政治制度提供了理論依據(jù) 。 ? (2)材料一：君權神授 。 材料二：天賦人權 。 ? (3)說明人們的認識不斷提高 ， 民主進程不斷深入 。 練規(guī)范、練技能、練速度
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